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文档简介

2023年社会元旦教案社会元旦教案1

活动设计背景

新年快到了,大街小巷到处洋溢着节日的欢乐气氛,为了增进孩子们对我国传统节日,传统文化的了解,培育孩子们的语言组织实力,组织了这次谈话活动。

活动目标

1、通过活动来调动幼儿参加活动的主动性,有大胆的创新精神。

2、熬炼幼儿的语言组织实力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景,并能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。

教学重点、难点

重点:调动幼儿参加活动的主动性,有大胆的创新精神

难点:引导幼儿用较为流利的语言描述,表达自己的心情。

活动打算

各种与新年有关的图片或者物品

活动过程

谈话导题:“新年就要来到了,大家都很兴奋,让我们来想一想,怎样过新年才欢乐呢?”幼儿自由探讨,请想好了的小挚友来讲一讲,他打算怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

1、出示各种与新年有关的图片,请小挚友看一看,上面都有些什么,人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

2,忆去年小挚友给其他的班小挚友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌,全班一起来背诵,激发幼儿对新年的憧憬。

3、告知小挚友,新年是一年的新起先,小挚友又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么准备,有什么愿望,应当怎样做?

4、老师小结:我们不仅自己要欢乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝愿,我们已经学会了许多拜年的话,还可以把自己的祝愿画出来,做成贺年卡,送给自己最喜爱的人,好吗?

5,孩子们画画,动手做贺卡。

教学反思

新课程实施,明确提出了“敬重幼儿的学习方式,优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式,关键要转变老师的教学方式。因此,教学方式应由以干脆传授学问为主,转变为以激发幼儿主动探究、自主活动为主,凸现幼儿的体验、探究与发觉、合作沟通;要注意幼儿学习的过程,丰富幼儿活动的经验和体验,为幼儿供应多种活动与表现实力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探究,充分地表达,获得各种有益的阅历。

在教学活动中,我通过让孩子们看一看,想一想,将孩子们们引入过新年的气氛中,孩子们在回忆拜年,发压岁钱,看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和好玩,让孩子们说祝愿的话,做贺卡,表达对亲人挚友的祝愿和爱,孩子们在活动中联系自己的生活阅历,畅所欲言,充分地表达自己的愿望,凸现幼儿的体验、探究与发觉。

社会元旦教案2

活动目标

感受过新年的欢乐。

知道元旦节是几月几号。

通过礼物来对颜色感爱好。

体验合作创编嬉戏的乐趣。

主动参加活动,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动打算

不同颜色的礼物盒。

各种颜色的球。

新年帽若干。

音乐《新年好》。

活动过程

1、老师戴着新年帽进教室,说说今年是元旦节,1月1日是新的一年的头一天。

2、老师给每位幼儿发一顶新年帽,我们来一起迎元旦吧!再给幼儿讲新年老爷爷来了,要给我们送来了新年礼物。

3、幼儿围观做,引导幼儿看地中间的礼物盒,说说礼物盒的颜色。

4、我们来拆开一个礼物盒,说说是什么礼物?礼物是什么颜色的?

5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。

6、嬉戏:每个幼儿选一个礼物盒,再拆开礼物盒,老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色?拆开礼物盒后是什么礼物?说说礼物是什么颜色的?

7、请每个幼儿照样子说一说,做一做。

8、说说过新年的.好,新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊!

9、说说球的玩法,然后,老师说:“孩子们我们一起和球做嬉戏吧!”

10、放音乐《新年好》,大家一起玩球。

小百科:在古代中国人的心目中,“元”,是起先的意思;“旦”,是早晨的意思。据史料记载,作为一个很重要的节日,在中国历史上,“元旦”有很多称谓,如元日、元正、元辰、开年、元春、上日、华岁等,但在诸多称谓中还是以称“元旦”最普遍,时间最许久。

社会元旦教案3

活动目标:

1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年起先的第一天。

2、知道过了新年,又长大了一岁。

3、了解和相识庆祝元旦的各种方式。

活动打算:

PPT、幼儿相片、庆祝元旦的各种图片。

配套课件:

大班社会课件《相识元旦》PPT课件

活动重难点:

理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。

活动过程:

一、引导幼儿运用已有阅历,沟通自己知道的传统节日,激发学习爱好

1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。

如:小挚友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:春节、元宵节、妇女节、五一劳动节、国庆节、元旦等等)今日呀,我们主要来学习元旦。

2、老师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年起先的第一天)

3、老师提问:小挚友们,你们知道元旦是怎么来的吗?

提示:元旦是在1月1日,元是起先、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的起先、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦。

1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种图片,引导幼儿相识人们为了迎接元旦所做的各种打算工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、等。

3、引导幼儿沟通以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示:老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小挚友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语,然后引导幼儿探讨,庆祝元旦要说哪些祝愿语,体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、老师出示班级幼儿的相片,探讨

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