《企业文化学》课程标准

《企业文化学》课程标准课程代:05030078课程名称：企业文化学课程类:职业技能课适用专业：商务管理总学时：64 讲课学时26 实验（训）学时38学分：4先修课程：管理学原理、人力资源管理第一部分课程概述一、课程性质《企业文化学》是商务类专业的一门职业基习了其他管理类课程的基础上，了解现代企业文化的基本知识，懂得如企业文化氛围，如何更好的应用管理知识，如何提高职业道德素养，为尽最大限度发挥自己的才能要条件，进而使学生真正由大学生转变一个“企业人”，从而实现学生顺利就业。二、课程定位按照现行人才培养方案的规定，该课程时商务管理专业的职业技能课，所以要突出以学生为主体、企业为载体。通过引导学生主动学习现代企业中常用的企业文化管理知识，体会企业文化建设对于企业发展与个人发展的重要性，掌握并能一度上应用企业文化理念理和运营企业。三、设计思路、实习企业以及国内外企业典型案例学项目体化“教”的内容是企业文本理论知识体系“学”的设对于企业发展和个人发展的现实意义岗实习等环节以及课堂活动等，使学生充分发挥能动性，参与或间接参与具体的企业文化实践。第部分课程标一、总体目标通过本课程学习主要让学生形成新的经济管理理念，掌握企业文化管理的基本知识与基本完成企业管理的核心工作任务，具有分和处理问题的基本技能。二、具体目标（1）素质目标通过课程教生自我长期实践，逐步提高走向社会发需要企业文化理念企业员工必备的基本素质。课程教学，生具备良好的企业文化、职业态度、职业价值，更好地生成长成材和终身发展。（2）知识目标使学生了解化的内涵、功能及类型；使了解企业文企业管理的内在联学生了解企业文化的基本内其对企业发意义。（3）能力目标使学生学会本企业文化完善自己的职业，并能够在程度上指导自己正业、顺利就业；使学生提高对现文化的认知能力，在此基础上，能够比较准确地某个企业的企业文化构建状况。分课准教学单元：（含实验、实训部分）教学内容学习内容 参考案例分析知识模块 教学任务与目标

参考学时应使学生对企业文化知识有个初步了解在1.企业文分析企业文化功能基化础上进一步使学生充概述分了解企业文化建设对于企业发展的重要意义。指导学生认识职业素2.企业养的主要内容和现代文化与职企业员工必备的素质，业要求并使学生基本理解企业文化与职业要求的关系。指导学生认识和了解企业物质文化的基本3.企业物知识以及重要意义建质议引导学生参与课堂文化（尤其是企业标识部分，主动寻找案例并简要分析。

企业文化的内涵、类以沃尔玛、通用、型、企业文化模式分奔驰丰田等企业析功能本知识；为例分析不同类企业文化建设对于企（模式企业文业发展要意义。化的特征。职业要求基本规范以青岛港工人许(着重讲授诚实守信振牌和爱岗敬业)企工人》等媒体资业员工素质的基本内料）为例分析容；企业文化与职业道德的辨证关系。企业标识、企业环境以山西汾酒标识和建筑物等基本知和四川五粮液建识；企业物质文化建筑为例分析其深设对于企业发展的重刻的文化内涵。要意义。

6484.企业行为文化5.企业制度文化6.企业精神文化7.企业文化模式与企业文化塑造和变革

指导学生认识企业行为文化的基本知识了解企业行为文化建设对于企业发展的重要性。教师指导学生了解企业制度文化的基本内和业制度文化建设对于企业发展的重要性。指导学生认识企业精神文化的基本知识了解企业精神文化建设对于企业发展的重要性建议采用正反对比式案例的方法。指导学生了解四种企业文化模式的优劣和企业文化塑造及变革的基本原则。

企业家的行为与企业的发展（择业时不光看企业还要看企业家）；员工行为与企业的发展；企业人际关系的处理。企业行为文化建设对于企业发展的重要性。企业制度文化的基本内（范围讲授现代企业管理制度；企业制度文化建设对于企业发展的重要性。企业价值观（重点是互利性）和企业精神等企业精神文化的基本知识；企业精神文化建设的重要性。四种企业文化模式的的优势和劣势；企业文化的塑造和变革的基本原则。

以杜拉拉升职记为例分析现代职场人际关系的科学处理。 12以海尔通用电气和元宝山电厂为例分析其管理制度的文化内涵。 12以双星集团达芬奇家具和双汇集团为例分析企业价值观在现代市12场经济中的重要作用。以英特尔公司为例分析企业文化塑造和变革的基本原则。10合计 64课程作业课程作业分为口书面两形式其例以口头作或讨论作业的形式完成，理论和模型框架以书面形式完成，前者约16次，后者约5次作业。分议一、各教学环节学时分配建议学元 讲课 题课 论课实验训）其他 合计业化概述

4 1 1 6业化职业要求业质文化文化制化业神文化业化式与业化造和变革合计二、教学建议

2 1 1 44 1 1 2 84 1 2 5 124 1 1 6 124 1 1 6 122 2 6 1026 4 9 27 641、中，教验的学技术的尽可能运用多课件的形式呈现资料，讲授、演按照设计活动的内容展开教学。2学中教师应突出技能培养目标注重对学生实作能力的训练，强化案例和教学，让学生边学变练过小组讨例分析、情景模拟等方式激发兴趣，增学效果。3、教学中调动学生学习的主动性和积极性，注重教与互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会并能应用企业文化的知识，又练处理的基本能力。三、考核评价建议对学生的评价与考核分两个部考核与知识考核相结合：（1素养考、完成书时上课占总评价成绩的40%其学习态度、努力的程度以及表现出来的效果。（2）知识考核，本课程对知识考核采用试卷的形式。试卷分为两部分：第一部分为基础知识考核，主要考核学生对《企业文化学》基础知识的况和综合应用能力，题型主要是选择、释、简述计100绩60%生对课程基本知识情况以及基本素力的形成状况。四、教教学参考书选用写建议1、教特斯，208）2、：业）成的索J）。）跨化理）中深）业化