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文档简介

中学学习容量大，不但要驾驭目前的学问，还要把中学的学问与初中的学问溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。接下来是关于新课标中学物理教学设计的文章，盼望能帮助到大家!新课标中学物理教学设计1教学准备教学目标学问与技能1.知道时间和时刻的区分和联系.2.理解位移的概念，了解路程与位移的区分.3.知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量.4.能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移.5.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系.过程与方法1.围绕问题进展充分的探讨与沟通，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法.理的关系，同时学会用科学的思维对待事实.法的微妙，体会科学的力气.教学重难点用线段来表示.(2)飞机8点40分从上海起飞，10点05分着陆到(3)20年10月25日23时33分在西昌成功将第16颗北斗导航卫星放射升空.25日23时33分，指的物体运动轨迹的长度.②定义：从初位置到末位置的一条有向线段.③大小：初、末位置间有向线段的长度.④方向：由初位置指向末位置.组织同学看课本图2-2,提问：图中的哪些物体板书：“2.运动和静止的相对性：①:在描述物(2)提问：看课本图2-4,卡车和联合收割机在农新课标中学物理教学设计3向，理解重心的概念.变更.表示力.新课标中学物理教学设计4上发生了位移，物理学中就说这个力对物体做了功。对滑块的支持力N是否对滑块做了功?强调指出，分体所做的功。在图2中，我们是将位移分解到F的方看看能得到什么结果?至此在图2中将F分解到s的方向上得到这个分力为Fcos,再与s相乘，结果照旧是在槽口(轨道末端)时球心在木板上的投影点0,0点即为y轴，画出水平向右的轴.轨迹上其他各点的位置.滑曲线连起来，即得到小球平

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