七年级下学期数学教学工作计划

第第页七年级下学期数学教学工作计划

七班级下学期数学教学工作计划篇1

本期教学目标

本学期的数学教学要从同学的实际问题出发，积极引导同学“观测”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞同学去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决不同层次的数学问题。教学中既要留意知识的掩盖面，关着重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让同学在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌控应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究技能。

本期教材分析

本学期新授课程主要有相交线与平行线、整式的运算、三角形、生活中的数据、概率及变量之间的关系，生活中的轴对称。现行教材、课程标准要求同学从身边的实际问题出发，乘坐“观测”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决问题。老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把中学数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励同学自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。

学情分析

从上学期的教学观测与测试结果看，同学的学习立场较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的状况看，同学对要理解记忆的知识掌控得不够好，读题、理解题意的技能弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的阅历不足，答题书写任意，格式不规范。

应对措施

仔细钻研教材，积极捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学的学习爱好和性格品质。

把握同学思想动态，实时与同学沟通，搞好师生关系。

充分利用课堂教学时间，援助同学理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成技能，提高成果。

改进教学方法，用创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

精讲多练，在教学新知识的同时,着重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，减削遗忘。

加强培优辅差的个别辅导，因材施教，培育同学的'性格特长。特别要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。

改进单元检测形式，革新评价方法，着重学习过程的评价，对基础知识技能“推迟判断”，让同学有再次考试的机会，“胜利”的喜悦，重视同学发觉问题、解决问题的技能的评价。

教研教改举措

仔细对待每一节数学课，向课堂要质量。做实校本培训和校本教研，不走形式主义，取人之长，补己之短。加强教学业务的学习再学习。《台》要用好，走教科研强校兴校之路。

七班级下学期数学教学工作计划篇2

本学期，继续积极落实《数学新课程标准》的改革观，促进同学全面、持续、和谐地进展。数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。义务教育阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。

一、状况分析

1、同学状况：

本班级现有同学35人，从上学期的教学观测与测试结果看，这班同学的学习立场较端正，基础差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的状况看，同学对要理解记忆的知识掌控得不够好，读题、理解题意的技能弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的阅历不足，答题书写任意，格式不规范。上学期月考成果，相对第一次月考大部分有进步，但有部分同学还是比较贪玩，学习不努力，进步较小，甚至后退。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，留意培育同学的学习爱好和习惯品质，努力提高综合成果，争取更大的提高。

2、教材状况：

本学期是本班级同学中学学习阶段的第二学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。现行教材、教学大纲要求同学从身边的实际问题出发，乘坐“观测”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把中学数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励同学自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。

二、目标要求

本学期的数学教学要从同学的实际问题出发，积极引导同学“观测”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞同学去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意知识的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让同学在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌控应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究技能。

三、教学措施

1、仔细钻研教材，积极捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学的学习爱好和性格品质。

2、把握同学思想动态，实时与同学沟通，搞好师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，援助同学理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成技能，提高成果。

4、改进教学方法，用多媒体，实物创设情景进行教学，力求课堂的.多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5、精讲多练，在教学新知识的同时,着重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，减削遗忘。

6、开拓第二课堂，在不加重同学负担的前提下，积极引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，培育爱好，提高技能。

7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育同学的性格特长。特别要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：〔1〕课前预习习惯；〔2〕积极思索，主动发言习惯；〔3〕自主作业习惯；〔4〕课后复习习惯。

8、改进阶段考试形式，改进评价方法，着重学习过程的评价，対基础知识技能“推迟判断”，让同学有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视同学发觉问题、解决问题的技能的评价。四.教学进度

三月份：

相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考。

四月份：

二元一次方程组结束新课。并进行阶段测试。

五月份：

不等式与不等式组结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考。

六月份：

数据的收集、整理与描述结束新课，进入综合复习，并进行阶段测试。结束新课测试。

七月份：

期末考试复习与答疑，考前指导

七班级下学期数学教学工作计划篇3

一、同学基本状况本学期是本班级同学中学学习阶段的第二学期。通过上学期的学习，大多数同学对学习数学产生了深厚的学习爱好。本学期的数学教学要从同学的实际问题出发，积极引导同学“观测”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞同学去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意知识的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让同学在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌控应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究技能。

二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第五章：相交线和平行线；第六章：平面直角坐标系；第七章：三角形；第八章：二元一次方程组；第九章：不等式和不等式组；，第十章：实数。教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当安排如“观测与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，给同学适当的思索空间，使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了同学知识面，而且加强了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探究三类，表达了满意不同层次同学进展的需要第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简约的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

第七章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程〔组〕及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式〔组〕的解法及简约应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式〔组〕的解法与简约应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式〔组〕解决简约的实际问题。

第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的.描述。

三、教学措施1、仔细钻研教材，积极捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学的学习爱好和性格品质。

2、把握同学思想动态，实时与同学沟通，搞好师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，援助同学理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成技能，提高成果。

4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5、精讲多练，在教学新知识的同时，着重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，减削遗忘。

6、开拓第二课堂，在不加重同学负担的前提下，积极引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，培育爱好，提高技能。

7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育同学的性格特长。特别要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：〔1〕课前预习习惯；〔2〕积极思索，主动发言习惯；〔3〕自主作业习惯；〔4〕课后复习习惯。

8、改进阶段考试形式，改进评价方法，着重学习过程的评价，対基础知识技能“推迟判断”，让同学有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视同学发觉问题、解决问题的技能的评价。

七班级下学期数学教学工作计划篇4

为了运用本学期的数学教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高数学教学质量，特做七班级数学教学计划如下：

一．教材分析

为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书力图突出如下特点：

1．为同学的数学学习构筑七点。

2．同学提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。全部数学知识的学习，都力求从同学的实际出发，以他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以开展数学探究。

3．同学提供探究，沟通的时间与空间。在提供学习素材的基础上，还依据同学已有的知识背景和活动阅历，提供了大量的操作，思索与沟通的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，以使同学通过自主探究与合作沟通，形成新的知识，包括归纳法那么与方法，描述概念等。

4．示数学知识的形成与应用过程。经受知识的形成与应用过程，将有利于同学更好地理解数学，应用数学，加强学好数学地信心。力图采纳“问题情景——建立模型——说明，应用与拓展”的开展。

5．足不同同学的进展需求。课本中的习题分为两类：一类面对全体同学，为他们熟识和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的'理解所设；另一类那么面对更多数学学习需求的同学，即“试一试”中的题目，不要求全体同学都尝试完成。

二、教学内容：

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线与平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式与不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述。

三、提高学科教育质量的主要措施：

仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。课堂上要特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主动性，让同学学的简单，学的轻松，学的开心，留意精讲精练。布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对同学的作业实时仔细批改，同时留意分层教学。在教学中，应引导同学在学好概念的基础上掌控数学的规律，并着重培育同学的技能。对于规律，应引导同学搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应留意的问题。对于基本技能的训练和技能的培育，要遵循同学的认识规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有计划地进行。并要随着同学对基础知识的理解不断加深，逐步提高对基本技能和技能的要求，培育同学独立猎取知识的技能。

七班级下学期数学教学工作计划篇5

从上学期的期末考试来看，五班特优、学优分别距目标少一个，与目标有肯定的差距；六班超额完成了几个。特优生、优生能够透彻理解知识、敏捷应用知识，但是数量还有点少，对于达成和待转化的同学，尽管大多数同学学习努力，也掌控了肯定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实，更无法敏捷应用，成果较差，造成班级进展不平衡。同学的规律思维技能，计算技能