湖南美术出版社三年级上册书法说课稿：16.我来写“福”字_第1页
湖南美术出版社三年级上册书法说课稿：16.我来写“福”字_第2页
湖南美术出版社三年级上册书法说课稿：16.我来写“福”字_第3页
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文档简介

湖南美术出版社三年级上册书法说课稿：16.我来写“福”字一、课前准备工具：毛笔、宣纸、水、墨教具：课件、黑板、粉笔应熟悉的基本功：悬钩子、平钩、弯钩、撇、捺、提学生心理准备：培养学生对书法艺术的热爱和兴趣二、教学内容1.知识目标了解“福”字的书写基本规律和技法。掌握“福”字的结构及其各部位的笔画。培养学生对书法艺术的热爱和兴趣。2.教学重难点教学重点：教授“福”字的结构及其各部位的笔画。教学难点：学生易糊“福”字的下部，教师需要引导学生多练习。3.教学过程（1）导入教师可以通过以下方式导入课程：让学生看书法作品，课上进行简单分析；让学生写自己的名字或绰号，感受书写过程的美妙；介绍中国书法的历史、属性及其艺术价值。（2）呈现教学呈现分为以下几个步骤：展示正确的“福”字样字，让学生感受笔画的顺序。使用课件或黑板，引导学生模仿“福”字样字，讲解“福”字的结构及其各部位的笔画。与学生一起进行示范和练习，重点训练“福”字下部的结构。（3）训练在学生理解“福”字的结构和笔画练习后，教师可以根据学生的基础水平进行适当的训练。学生可以通过以下方式进行训练：模仿书法作品中的“福”字，进行练习。练习“福”字下部结构的笔画。练习书写五福字和春联中的“福”字。（4）归纳和总结教师可以在课堂上呈现出学生书写的“福”字，进行简单的总结和评价，让学生了解自己书写“福”字的不足之处。4.教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：观察学生书写“福”字的情况，发现并及时纠正学生的错误。对学生书写的“福”字进行评价，以鼓励学生的积极性。5.教学作业自己写一遍“福”字，把自己最漂亮的字展示出来。课后通过多练习，掌握“福”字的结构和各部位的笔画。三、教学反思本堂课采用了启发式教学方法，以学生的主观能动性为核心，引导学生主动地掌握知识，启发学生自己学习。教师在讲解“福”字的笔画时，通过反复示范和练习，让学生深刻体会笔画的规律。教师在与学生互动的过程中，发现学生在“福”字下部结构的笔画上容易出现错误，因此在学生练习时，重点训练了“福”字下部结构的

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