三年级英语(上)口语测试方案

一 单词我会认 容：(1)、 、 、teacher’s 、 、 5。评价标准：1、认读单词或字母且全部正确者21－2单词读错或全部是在图片帮助下说者33－4单词读错二45以上单词读错1我会听我会做Gotothegarden.Watertheflowers.Timeforbreakfast.Drinksomemilk.PotonyourT-shirt.Hangupyourskirt.It’ssunny.Putonyoursunglasses.It’scloudy.Takeyourraincaot.Putonyoursneakers.Runinthepark.Feedthehens.Rideahorse.Milkacow.Shearasheep.Holda学生以5－6人为一组，学生提前准备好(加下划线处可替换)，把相关的五句以yoursunglasses.Putonyoursneakers.Runinthedarm.Feesthehens.Milkacow.Timefordinner.Gotothecanteen.Eatsomenoodles.评价标准：1、能迅速正确完成动作指令者，得、做错1－2动作者，得、做错3以上动作者，得1★歌谣歌谣我会说学生以5－6人为一组，由学生自选或教师指定或在教师准备的歌谣中抽取评价标准：说唱有感情得1★，节奏感强得1★，吐字清晰得1★，总计3★有问有问必答1、Isthisataecher’sdesk?Arethey…?2、Whattimeisit?4、What’stheweatherliketoday?Isitcold/…?5、Howmuchis…? Howmucharethey?6、Howmany…are教师可任选其中3问题来进行提问教师和学生的交流均要求灵活尽量避免评价标准：1、能迅速回答且正确者得3★情景情景交际生，供学生自由选择题型和分配角色。A：对话朗读随机出示PEP4的对话内容待学生准备好后再进行朗读也可由学生自由选择进行分角色朗读个★；感情自然丰富、配评价标准：语音、语调准确1个★；感情自然丰富、配个★。总个★手个★。总个★B角色扮演教师根据1ttt、t5和t6（若条件允许，教师可以在教室里布置几个模拟场景，准备相关道具，让孩子在轻松愉悦的环境中考试）个★自然丰富、配有手势得1个★。总计个★CC：Talk借助实物、图片等进行自由表演。个个★评价标准：能根据图片虚拟的情景进行交际得3个★；语调准确得1朗读熟练得1个★；感情自然丰富、配有手势得1个★。总计5个个★（（Hyasethere?hlv…They、Arethey2 谈论天气和衣着参考句型（、What’stheweatherlikein、Youcanwear、CanIwear3、谈论日常作息时间（1（2参考句型（1、Welcometoourschool.Thisisthe….ThecanteenisonthefirstThecomputerroomisonthesecond[注意事项1、教师事先准备好口语过关卡，学生人手一份（附后23、对话表演占用教学时间一课时，其余可课外完成45、对话表演、歌曲、歌谣的演唱等由学生自由结队64★的9可到小考官那里朗读单词。教师指导小考官考核的方法和评价标准，并做好巡视工作。89、歌曲和歌谣的说唱以四人或六人小组为单位，由教师来组织测试最后由最后由教师统计学生获取★的数目，并确定等级良好附合格附