幼儿园大班睡眠教案（5篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园大班睡眠教案（5篇）幼儿园大班睡眠教案（1）

教材分析：

动物虽然是幼儿特别熟识的，可是动物的睡姿或许是幼儿未曾关注过的，对幼儿来说既新颖又好玩。这首儿歌的学习对幼儿来说具有较大的挑战性，需要以原有的阅历作为基础。对于没有阅历的幼儿来说，老师需运用图片去帮忙幼儿理解。幼儿观看、发觉各种动物睡觉的模样，能够发觉动物王国的奇异、好玩。

活动目标：

1．理解儿歌内容，能大声跟念并学习儿化音。

2．认识动物好玩的睡姿，增加对动物的爱好。

活动预备：

1．用来记录创编内容的小卡片和水彩笔。

2．挂图《睡觉觉》。

活动过程：

一、谈话引出主题

1．你喜爱用什么姿态睡觉？你知道动物们都是怎么睡觉的吗？不同的动物睡觉都是什么样子的呢？

2．幼儿自主表述，共享阅历。

二、示范朗诵儿歌及争论，认识儿歌的问答结构

1．老师示范朗诵儿歌的前半部分，引发幼儿思索与争论。

2．依据争论逐一展示相应的图片。

三、用问答的方式学习朗诵儿歌

1．依据图片内容，用一问一答的方式熟识儿歌。

2．再次以师幼对答的方式巩固练习。

3．试试在图片的提示下学习朗诵儿歌。随着幼儿的娴熟程度的加深，逐步撤离部分图片。

4．幼儿结伴相互问答。

四、试试仿编儿歌

1．幼儿试试仿编，老师用简笔画的方法在空白卡片上记录，如：马儿睡觉站着身儿，小狗睡觉耳贴地儿等。

2．师幼一起问答仿编的儿歌。

活动延长：

1．将图片投放到阅读区，供幼儿进一步巩固诗歌朗诵。

2．引领幼儿在观看、阅读中促进对动物趣事认识的爱好。

幼儿园大班睡眠教案（2）

【活动目标】

1、知道自己长大了，应当学会独自一人睡觉。

2、能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。

3、培育单独力量和英勇的品质。

4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

【活动预备】

幼儿用书人手一册；红色笔人手一支；红花若干。

【活动过程】

1、老师叙述故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很聪慧也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：妈妈来拍乖乖睡觉住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：乖乖，我来拍你睡觉吧。熊妈妈就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起来，可是只听到嘶啦一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难受地说：唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。

2、提出问题，引领幼儿争论。

老师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

让幼儿知道自己长大了，应当自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。

老师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。

3、利用争论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

老师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样？你喜爱一个人睡觉吗？为什么？

争论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？

4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

引领幼儿看图说说：图上的小伴计是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小伴计送上一朵红花。

5、评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花赐予表扬。鼓舞其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。

【活动建议】

活动后，做好家长工作，请家长协作培育幼儿独自睡觉习惯。

【活动反思】

孩子们对于这个活动的爱好是很充分的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的担心，体悟从担心到不担心的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不担心还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就能够多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，能够一个人睡觉不担心了，成为英勇的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

幼儿园大班睡眠教案（3）

活动背景：

大班孩子拥有一个好的睡眠习惯是特别重要的，而温馨平安的氛围建立，对于孩子的睡眠有着良好的促进作用，睡衣给人一种放松暖和的感觉，有着家里的暖暖味道，于是本次活动开展了睡衣日的活动，每个孩子都穿着家里的睡衣来幼儿园，共享在家里的睡前暖和的记忆，同时孩子们穿着睡衣来幼儿园也带给他们一种好玩的新奇感。

目标：

1.大胆共享睡前的故事，感受睡前的美妙瞬间。

2.利用参与各种睡衣嬉戏，感受睡衣活动的乐趣。

预备：

过程：

一、共享照片，导入活动

1.共享睡前的美妙瞬间照片

爸爸妈妈们拍了很多你们睡觉前的照片，我们一起来观赏一下。

2.谈话争论

提问：睡前你会和爸爸妈妈做什么事情呢？

小结：睡前我们会和爸爸妈妈做很多事情，有的是讲故事、有的是玩嬉戏、有的是唱歌睡前我们还会跟爸爸妈妈说晚安呢。

二、睡衣派对

1.睡衣走秀：幼儿穿上睡衣跟随音乐进行走秀活动。

2.睡衣嬉戏：幼儿穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的嬉戏、被子里捉迷藏的嬉戏。

三、温馨的睡眠日

1.老师吟唱睡眠曲。

2.老师叙述睡前故事。

3.孩子伴随着轻柔的音乐和小伙伴互道晚安后进行午睡活动。

幼儿园大班睡眠教案（4）

活动目的：

1、知道本身长大了，应当学会独自一人睡觉。

2、能够或许慷慨地在团体前谈话，表述本身的设法想法。

3、造就自力本事和大胆的品德。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、赤色笔人手一支。

3、红花多少。

活动过程：

1、小花报告故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很才智也很醒目，便是怯弱，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一自己会躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那里的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一自己会睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，但是只听到“嘶啦”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难得地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是本身睡觉的。”乖乖听了，很欠好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会本身睡觉，我不要妈妈拍了。”

2、提出题目，幼儿手工制作引诱幼儿评论辩论。

小花：乖乖原来是怎么睡觉的？她如许哭闹对吗？为什么？

让幼儿知道本身长大了，应当本身睡觉，只有怯弱、不懂事的孩子才会要妈妈陪，如许会影响妈妈办事，并且和大人一路睡觉，呼吸的人多，氛围欠好。

小花：熊宝宝是怎么睡觉的？如许好吗？为什么？厥后，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝进修，独自一个睡觉。

3、经由过程评论辩论，让幼儿明确独自睡觉的利益。

小花：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感受怎么样？你喜好一自己会睡觉吗？为什么？

评论辩论：一自己会睡觉好，照旧和爸爸妈妈一路睡觉好？

4、扫瞄幼儿用书《我会本身睡觉》。

引诱幼儿看图说说：图上的小伴计是奈何睡觉的？为什么？请你给会一自己会睡觉的小伴计奉上一朵红花。

5、幼儿园教育随笔评红花运动。

给独自睡觉的幼儿发红花赐与表彰。勉励其他幼儿回家进修一自己会睡觉，做个懂事、大胆的好孩子。

活动发起：

运动后，做好家长事情，请家长共同造就幼儿独自睡觉习性。

幼儿园大班睡眠教案（5）

幼儿园大班社会教案《动物的睡眠方式》

作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，借助教案能够提升教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是细心整理的幼儿园大班社会教案《动物的睡眠方式》，欢迎大家共享。

活动目标：

1.认识几种动物睡觉的方式，对动物产生探究爱好。

2.试试用动作表现不同的动物的睡觉方式。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

1.阅历预备：请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。

2.动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。

活动过程：

1.激活爱好：歌曲《我爱我的小动物》(或相关的其他歌曲)，说说你喜爱哪些小动物，为什么?你知道它们有什么隐秘吗?(引出动物的睡觉方式)。

2.展示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长，在家长帮忙下完成的调查表)。

昨天和爸爸妈妈认识了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?

3.展示老师的动物分类表，引领幼儿对动物不同的方式进行分类。请你选一个你喜爱的动物，想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。

4.观看课件，正确认识动物不同的睡眠方式。

小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。

5.总结提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。

6.嬉戏：看谁学得像

(1)请幼儿说出自己喜爱的动物睡觉的样子并仿照，看谁学得像。

(2)请伙伴做裁判并说出动物的名字，幼儿仿照，看谁学得像。

(3)老师做裁判并说出动物的名字，请幼儿仿照，看谁学得像。

7.迁移活动：我们怎样睡觉

师：小动物为了爱护自己都有不同的睡觉的方式，我们是怎样睡觉的.呢?

师：怎样睡对我们的身体最好?为什么?

8.结束活动：学一学正确的睡姿，对睡觉分不清左右的孩子予以指导。

活动反思：

《动物的睡眠》是四班级下册第三单元的一篇课文。课文以三种动物为例，介绍了动物的睡眠。用生动好玩、易懂的语言传授了科普学问，唤起同学对大自然对动物的探究精神，现对自己的教法做如下解析：

一、由情景进入文本我从谈话导入：一看同学们今日的精神这么好，我想大家晚上肯定睡得很香很甜，我们睡眠一般都是为了休息，那动物的睡眠也全是为了休息吗？我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很好玩呢？这些动物采纳什么样的方法呢？今日我们利用学习13课来探讨这个问题。我信任，学完这课，你们就会知道。然后引领同学带着这两个问题来听录音，思索:1、为什么要把“睡眠”加上引号呢？2、这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠？利用这样的教学设计，激活同学爱好，使同学初步认识概括主要内容的一般方法，训练同学的概括力量。

二、语言文字的感悟课文中有这样一段：动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西、忽高忽低地飞行。它们干什么呢？逮蚊子、夜蛾之类的昆虫吃。可是，等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样，千里迢迢飞到暖和的南方去？都不是。蝙蝠采用的是“睡眠”的方法。其中“动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息”是理解的难点，教学中，我从引领同学理解“千里迢迢”的词义入手，进而体会海参“蝙蝠什么吃的也没有了”。蝙蝠采用的是“睡眠”的方法。初步认识动物睡眠的目的。当课文学习到后面的内容，即……海参只会在海底蠕动，不能浮现海面追赶虫子。唯一的方法，就是睡大觉。海参要睡多长时间呢？一般要睡四五个月。夏天过去，冬天来临了，原来温热的海面，变得寒气逼人，虫子们受不了，又回到海底过冬去了。“粮食”来了，于是海参也就醒了过来。海参为什么要夏眠，也是由于没有虫子吃，让同学理解“蠕动”一词，它说出了海参行动的特征，正由于海参是利用身体下面管足的微小吸盘来缓慢爬行，所以不能浮现海面去追赶虫子。利用自读感悟，老师引领，再回读“动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息”，信任此时同学对动物的睡眠感悟会更加深刻，从而更好地体会动物的睡眠是为了适应环境的变化。学习到蜗牛的睡眠时，就能够让同学合作学习，自由探究蜗牛的睡眠。让同学认识到:蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”;蜗牛在夏每天不下雨时要进行“夏眠”;蜗牛称得上是“睡觉大王”.更进一步认识到蜗牛的睡眠是为了躲避干旱。

三、想象力量的培育课文的第8自然段中有这样的内容：“蜗牛更有意思，动不动就关起门来睡大觉。”“等到天气暖了，下起了雨，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃他一顿。”……在教学中，我是这样用想象拓展课