新教科版五年级上册科学 4-4 身体的“总指挥”重点题型练习课件

4身体的“总指挥”第四单元健康生活

了解人脑能够指挥人的行动,产生思想和情感,进行认知和决策。能通过体验活动推测大脑具有记忆功能。了解人脑的结构与功能,能运用脑科学知识指导自己的学习和生活。一、填空题。1.脑位于颅腔内,包括

大脑

、

小脑

和

脑干

等部分。

2.脑与

脊髓

相连。脑和

脊髓

联系着的

神经

分布到身体的各个部分。

3.

大脑

是人体的控制中心,包括左右两个

大脑半球

,它的不同区域控制着我们身体的各个部分。

4.长时间的学习会让大脑感到

疲倦

,需要适当的休息。

大脑

小脑

脑干

脊髓

脊髓

神经

大脑

大脑半球

疲倦

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.(

B)是我们身体的“总指挥”。A.心脏B.脑C.肺2.下列关于大脑的说法错误的是(

B)。A.大脑表面有凹陷的沟和隆起的回,增加大脑皮层的表面积B.大脑对身体的管理是同侧关系C.大脑控制着人体的大部分生命活动现象BB4.如果人的小脑发生病变或损伤,就会出现(

C)。A.身体瘫痪B.失去语言功能C.身体失去平衡C3.下列做法中,不利于保护大脑健康的是(

C)。A.摄入足够营养B.积极锻炼身体C.熬夜打游戏C三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.睡眠和体育锻炼可以保护大脑。

(

√

)2.大脑右半球支配身体右侧的运动。(

✕

)3.脑是我们身体的“总指挥”。(

√

)4.大脑和脊髓是人体的神经中枢。

(

√

)√

✕

√

√

四、综合题。1.填写脑的各部分名称,简要介绍它们的功能。

具有协调运动和维持身体平衡的作用。脑干负责人体许多基本生命活动，如呼吸、心跳、大脑控制人体的大部分生命活动现象。小脑血液循环等。2.下面是某小学五年级周二的课程表,请你从用脑的角度分析这个课程表是否科学合理。合理。大脑分为不同的区域,分管不同的工作,轮流上课能使大脑的各部分得到轮流休息。节次科目第一节语文第二节数学第三节体育中午第四节英语第五节美术第六节劳技科学教科版

五年级上册健康生活学习目标人脑能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。人脑包括大脑、小脑和脑干等部分，分别控制着人体不同的生命活动。大脑具有记忆、思维等高级功能。充足的睡眠、轻松愉悦的心情等有益于脑的健康。1对研究脑的结构与功能有兴趣。在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。3能够应用脑科学知识指导自己的学习和生活，体会科学知识与生活的联系。4能够通过查阅资料寻找问题的答案。能够通过体验活动推测大脑具有记忆功能。2游戏：我说你做

1位同学说口令，其他同学做出相应动作。若是正口令，则做与口令相同的动作；若是反口令，则做与口令相反的动作。1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或相反的动作？

2.身体的哪些部位参与了？

3.是谁在指挥这一切？脑脑能做什么？脑能帮助我们做数学题，读懂课文内容。

脑能帮助我们设计建造汽车、飞机、火车等。

脑能在人睡觉的时候，指挥呼吸和心跳，维持生命。脑能做什么？“总指挥”

脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。1认识我们的脑脑与脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。1认识我们的脑脑的功能左大脑半球（控制右侧身体）右大脑半球（控制左侧身体）大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。质量：大约1400克大小：相当于并拢的两只拳头形状：与核桃仁表面类似颜色：淡粉红色软硬：与豆腐的感觉相似脑大脑脑干小脑脑干负责调节许多基本生命活动，如呼吸，心跳等。小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。

认

识

脑

我们的大脑都能够做些什么呢？请大家联系我们的生活实际，说一说并且完成课本67页下面的“脑能做什么”记录表。2说一说我们的脑都能做些什么

感觉

运动3.说话4.情绪5.记忆6.分析和推理7.……2说一说我们的脑都能做些什么1.运动功能。脑的运动系统负责产生和控制运动，如身体运动、手臂和腿的运动等。2.感觉功能。感觉神经系统涉及感觉信息的接收和处理，这些信息通过特定的感受器官（视觉，嗅觉，听觉和味觉）被接收传至大脑。如看到色彩、感受疼痛、听到声音、闻到气味等。3.语言功能。脑能帮助我们理清思路，并且表达出来。2说一说我们的脑都能做些什么4.情绪功能。脑能感受快乐、悲伤、愤怒等情绪。5.执行功能。累了、渴了、饿了，脑会提醒我们休息、喝水、吃东西。6.其他功能。脑有记忆功能，脑能感受到危险信号，使身体做出应激反应；脑能帮助我们看书学习，思考好玩、有挑战性的游戏……2说一说我们的脑都能做些什么

用30秒的时间记住这12个词汇。一分钟之后试着默写出来，看看谁记忆的最多最正确。游戏规则3做个记忆游戏用30秒的时间记住图片中的常见物品，一分钟之后说出自己所看到的物品名称，看谁说的最多最全最准确。游戏规则3做个记忆游戏活动结论:不同的人，脑相同功能的强弱是不同的；同一个人，脑不同功能的强弱也是不同的。3做个记忆游戏1.脑对我们的学习和生活有什么意义？协调各种动作协调各器官密切配合指挥人的行为完成各种学习活动产生思想进行认知和决策……如果大脑受到损伤或者出现疾病，可能会使得这些能力下降甚至失去，影响我们的学习和生活。2.为保护脑的健康，我们应该怎么做？1.养成良好睡眠习惯。2.保持乐观情绪。3.积极锻炼身体。5.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。4.合理饮食，摄入足够营养。

大脑需要适当的休息，平时我们要保护大脑，可以适当的运用大脑，但不可以过度用脑。提示

观察课程表，从科学用脑的角度分析课程安排是否合理，如果不合理，请提出改进意见。

平时我们可以劳逸结合将学习和锻炼交叉进行，这样既可以使大脑得到适当的休息，又可以保证学习效率。提示

把语文、数学、英语三节文化课安排在一起就是不合理的，可以把语文、数学、英语等文化课和美术、音乐、体育课交叉安排，这样可以劳逸结合，使大脑得到适当的休息。(1)学习一个科目持续1小时左右时，可以换另一个科目或者稍作休息，让脑的不同区域轮流得到放松。(2)需要背诵的内容可以放在早晨或晚上临睡前，此时的记忆效果较好。(3)长时间学习后，可以听音乐、做户外活动或做游戏，劳逸结合，让脑得到充分体息，恢复活力。……合理安排学习时间。1.主要控制运动、语言、视觉、记忆、思维的是（）A.脑干 B.大脑 C.小脑2.主要控制人的基本生命活动包括呼吸、心跳、血液循环等的是（） A.脑干 B.大脑 C.小脑BA课堂达标选择课堂达标3.关于脑的功能，下面说法不正确的是（)。A.大脑具有记忆思维、语言等高级功能B.呼吸、心跳等许多基本的生命活动是由脑干负责调解的C.同一个人，脑的不同功能的强弱是相同的4.能够协调运动和维持人体平衡的是（)。A.大脑B.小脑C.脑干CB选择课堂达标5.下面（）是合理用脑的良好习惯。A.通宵玩游戏B.通宵做功课C.充足睡眠6.被誉为身体的“总指挥”的是（)。A.心脏B.脑