第十一课 我有不同意见 教学设计-二年级全一册小学心理健康（南大版）_第1页
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文档简介

第十一课我有不同意见教学设计一、教学背景1.1教学目的本节课的教学目的为：让学生了解不同意见的存在和重要性；培养学生尊重他人不同意见的意识；提高学生解决不同意见的能力和技巧。1.2教学对象本节课的教学对象为南大版二年级全一册小学生。1.3教学内容本节课的教学内容包括：什么是不同意见；不同意见的重要性；尊重他人不同意见的意识；解决不同意见的能力和技巧。二、教学过程2.1导入环节打开课件，呈现一个讨论情境：小明和小红在玩游戏，小明想玩桌球，而小红想玩跳绳，请问该怎么办？引导学生讨论：“小明和小红有不同的想法，这种情况在我们生活中很常见，你们有没有遇到过类似的情况？你们是怎样解决的？”引导学生发言：“请同学们举手，发表自己的看法。”2.2讲解环节讲解“什么是不同意见”：“不同意见指的是多个人对于同一个事物持有不一样的看法和观点。就像小明和小红，他们对于游戏的选择有着不同的想法。讲解“不同意见的重要性”：“每个人都是不同的，拥有不同的看法和想法是很正常的。如果我们都有着相同的看法，就不会有新的想法和思维，也就无法进步。因此，不同意见代表着多元化，代表着进步。”讲解“尊重他人不同意见的意识”：“在我们生活和学习中，我们难免会和别人有不同的看法。当我们碰到不同意见时，应该保持冷静、耐心，理解别人的观点，不要轻易嘲笑和批评对方，而应该尊重和倾听别人的不同意见。”讲解“解决不同意见的能力和技巧”：“当我们遇到和别人不同的看法时，我们可以：先冷静思考，了解对方的想法；表示理解对方的观点，让对方感觉到被尊重；提出自己的看法，尝试找到一个共同点；经过协商，寻找解决问题的方法。”2.3实践环节学生分组，进行小组讨论：“请同学们结合生活中实际案例，就如何尊重他人不同意见，解决不同意见进行讨论。讨论结束后，各小组选择代表发表讨论内容。”学生分享：“请同学们依次发言，分享自己小组讨论的主要内容和观点，其他同学可以针对发言者的观点提出自己的意见和看法。”2.4总结环节教师总结：“今天我们学习了不同意见的概念和重要性，了解了尊重他人不同意见的意识以及解决不同意见的技巧。同学们在分组讨论中，积极思考，在分享中积极交流，使我们的课程更加生动、有趣。”总结归纳：不同意见指的是多个人对于同一个事物持有不一样的看法和观点；意见分歧代表着多元化，代表着进步；尊重他人不同意见是非常重要的，可以增强沟通效果，避免冲突；解决不同意见的能力和技巧，可以帮助我们更好地处理各种场合下出现的不同意见。三、教学评价通过本节课的学习，学生们不仅对不同意见有了更全面的认识，同时也学会了尊重他人不同意见和解决不同意见的能力和技巧。学生们在小组讨论环节中积极思考、交流，有效地促

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