2023年幼儿园中班科学教案三篇

2023年幼儿园中班科学教案三篇幼儿园中班科学教案篇1

活动目标：

1．乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣，小球站稳了（中班科学）。

2．探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。

3．能主动动脑筋想方法，解决问题。

活动打算：

物质材料打算：乒乓球和纸。

学问阅历打算：幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。

环境打算：体育区角投放的.兵乓球。

活动过程：

一、嬉戏导入，发觉现象。

1.幼儿自由玩球.

2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想，幼儿教案《小球站稳了（中班科学）》。

1．提出问题:怎样让小球站稳?

2．激励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

3.再次提出问题：能不能想方法就用一张纸让小球站稳？

4.激励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.

2.老师视察,引导幼儿讲解并描述自己的做法。

四、沟通。

1.引导幼儿相互沟通自己的做法.

2.个别幼儿讲解并描述自己的做法,展示成果.

3.将作品陈设在柜子上,幼儿集体观赏大家的成果,感受胜利的喜悦。

幼儿园中班科学教案篇2

设计意图：

教化即生活，生活即教化。生活中有许多元素都可以纳入到学前教化幼儿园的课程中，往往看似常见、简洁的小事，其中却蕴涵着丰富的学问和教化价值。“糖不见了”这种现象在幼儿生活中常常可以望见，但是幼儿从来没有真正了解这种现象后的科学道理。这次活动的目的在于给孩子供应一次实践操作的机会。既满意幼儿动手操作探究的欲望，又能让幼儿在活动中主动学习，发觉问题、解决问题、积累阅历，从而进一步激发幼儿对日常生活中得一些司空见惯的现象进行探究的爱好。

活动目标：

学习用试验的.方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

活动打算：

1.若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。

2.温水、小口杯、小勺、糖、盐、橘子、草莓奶粉等饮料粉。

教学过程；

一、以嬉戏活动引入主题。

1.玩嬉戏"做客"老师以主子的身份说：小客人请进，请喝水。

2.幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。

3.老师示范小试验：糖和盐不见了。

T：小挚友看，老师把糖放进水里糖在吗？

C：在，糖在水底呢？

C：怎么糖不会不见呢？

C：有一点糖不见了。老师你摇一摇

C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的

T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么改变。

C：哦，糖越来越小了，

C：糖不见了。

T：糖到哪去了呢？

C：没有了。

C：跑到水里去了？

T：糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。那盐呢？

C：盐也是溶解了。

C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。

C：那放进奶粉就成牛奶了......

二、幼儿试验活动。

1.提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。

T：除了糖和盐，小挚友还知道哪些东西也会溶解呢？

C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺......会溶解。相片、笔、鞋子、花、小动物、布娃娃......不会溶解。

T：那小挚友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？

2.幼儿依据供应的材料进行猜想并记录。

C："我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"......

T：请小挚友把你的猜想记录在你的记录纸上。

C："老师我猜想味精不会溶解，""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的"......

T：是不是这样呢？请小挚友拿试验材料一一试一试。

3.幼儿做试验验证猜想，并记录试验及发觉。

4.幼儿讲解并描述试验过程及发觉。

三、延长活动：

1.制作饮料。

T：小挚友在刚才的试验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那假如把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢

C："会变成饮料""变成草莓饮料""变成橘子水"......

T：我们现在就来制作饮料。

幼儿动手做饮料。"老师我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖还没溶呢，太慢了"......

2.提出新的问题：溶解的快和慢。

课后反思：

溶解的主题很受小挚友的喜爱，因为试验中溶解的物体不断的发生改变，不断的变小，变细，消逝，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探究的爱好，为了让幼儿更干脆明白的视察到溶解的现象，试验选择透亮的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度对比剧烈的材料进行试验。有效的帮助幼儿驾驭理解溶解的有关学问。

幼儿园中班科学教案篇3

活动目标

1、激发幼儿自己探究五官的热忱和爱好。

2、学习用不同的方法了解相识自己的五官。

3、引导幼儿了解自己五官的用途。

4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。

5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的'结果。

活动打算

1、能看、听、尝的物品。如鲜花，各种甜、酸、咸食品。

2、手鼓一类的乐器。

活动过程

（一）导入部分教

师："小挚友们，老师啊，最喜爱看你们可爱的脸了。那就请小挚友们相互看一看，说说我们的小脸上有什么？它们长在小脸的什么地方？"（重点引导幼儿讲解并描述小脸上有眼睛、鼻子等五官，联系巩固上节课所学习的《五官歌》）

（二）绽开部分

1、老师："桌子上有很多东西你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小鼻子去闻一闻，小嘴巴去尝一尝，看看它们有什么隐私。"

2、幼儿分组，自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探究事物的奇妙，并相互说一说自己的发觉。

3、老师请个别的幼儿说说自己的发觉以及发觉的经过，并总结五官的用途。

（三）结束部分老师和幼儿一起念着《五官歌》结束活动。

活动延长

与拓展让幼儿以后留意视察，人们都