2022特岗教师公共基础知识模拟试题

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一、单选题（共26题，共52分）

1.根据《中华人民共和国教师法》的规定,地方人民政府对违反本法规定拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其()

A.纠正错误

B.赔偿损失

C.限期改正

D.双倍赔偿

2.组织课程内容的两种基本逻辑方式是（）

A.直线式和循环式

B.直线式和螺旋式

C.螺旋式和反复式

D.循环式和反复式

3.基础教育课程改革倡导的学习方式是（）

A.自主、合作、探究

B.参与、合作、活动

C.讲授、练习、探究

D.反思、生成、探究

4.教师职业道德的灵魂是（）

A.教书育人

B.为人师表

C.关爱学生

D.遵纪守法

5.张老师很喜欢学生，对学生经常重赏识轻要求，其做法违背的德育原则是（）

A.尊重信任与严格要求学生相结合原则

B.教育影响的一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.疏导原则

6.教师对学生微笑表示对该同学的赞赏，体现的情绪功能是（）

A.动机功能

B.信号功能

C.组织功能

D.感染功能

7.学生能根据老师板书的上下文意义，将老师简写或草写的字词猜出，这体现了知觉的。()

A.选择性

B.整体性

C.恒常性

D.理解性

8.学生在课堂上一边听课，一边做笔记，体现了注意的（）

A.稳定性

B.广度

C.转移

D.分配

9.掌握了阅读的技巧，对写作有帮助，这属于（）

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

10.学生的学习成绩时而高、时而低，体现了()现象。

A.起伏

B.变频

C.高原

D.瓶颈

11.下列选项中，比较准确地体现了启发式教学思想的是()。

A.各因其材

B.开而弗达

C.学不躐等

D.人不知而不愠

12.《昆虫记》的是()。

A.凡尔纳

B.霍金

C.法布尔

D.达尔文

13.为了加强对学生的思想教育，刘老师采用了多种不同的方法。其中，通过设置一定的情境让学生接受德育的方法是（）

A.说服教育法

B.情感陶冶法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

14.提问者要求列举“铅笔”的各种用途，得到的答案可能是写字、画画、武器、礼品、润滑剂、直尺划线……这种思维属于()。

A.直觉思维

B.抽象思维

C.聚合思维

D.发散思维

15.主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是()。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.结构课程论

D.综合课程论

16.衡量教师个人教学行为和品德的最高道德标准是（）

A.职业道德原则

B.职业道德范畴

C.职业道德规范

D.职业道德修养

17.在问题解决的历程中，起关键作用的环节是()。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.检验假设

18.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是()。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.无意记忆

19.教师组织课外活动（）

A.比课堂教学要求低

B.更强调教师的权威

C.要有明确的目的

D.没有明确目的

20.关于古代教育的说法错误的是()。

A.古代斯巴达军事体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼

B.印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想

C.古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育

D.古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家

21.在教育起源的问题上，主张动物界存在教育的学说是()。

A.生物起源论

B.生物起源论

C.劳动起源论

D.神学起源论

22.下面是对学习策略的解释，其中不属于学习策略定义的观点是（）

A.学习策略是具体学习方法或技能

B.学习策略是一切学习活动的指导

C.学习策略是学习的调节和控制技能

D.学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体

23.教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有()。

A.显性功能与隐性功能

B.正向功能与负向功能

C.个体功能与社会功能

D.政治功能与经济功能

24.班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）

A.优

B.良

C.中

D.差

25.2022年11月8日，亚太经合组织(APEC)第二十六届部长级会议在北京举行，国家主席习近平主持会议并发表了题为（）的重要讲话。

A.《联通引领发展伙伴聚焦合作》

B.《团结合作，发展经济》

C.《发展中国家和发达国家加强合作》

D.《亚太各个国家加强合作》

26.()是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。

A.教学原则

B.教学评价

C.教学模式

D.教学方法

二、多选题（共5题，共10分）

27.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有()。

A.自我中心主义

B.思维的不可逆性

C.缺乏守恒

D.缺乏层级类概念

28.下列属于元认知控制过程的是()。

A.制定认知计划

B.对认知结果的反馈

C.对认知过程的调整

D.监视计划的执行

29.教育目的的功能有()。

A.导向功能

B.强制功能

C.激励功能

D.示范功能

E.评价功能

30.体谅模式形成于20世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有()。

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要

B.认为人具有一种天赋的自我实现趋向

C.把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务

D.大力倡导民主的德育观

31.校园文化的内容有()。

A.校风校貌

B.名言警句

C.校史文化

D.班规校纪

三、判断题（共19题，共38分）

32.根据《中华人民共和国教育法》的规定,未经审定的教科书,不得出版、选用。

33.课程设计就是课程计划付诸实践的过程，它是达到预期课程目标的途径。

34.当前我国义务教育阶段实施的信息技术教育,不属于综合实践活动。

35.教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利。

36.教学不仅能发展学生的智力,也能发展学生的品德、体力及创造才能等。

37.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022~2022年)》指出,学校教育以学生为主导,教师为主体。

38.最近,由于小明能按时交作业，王老师便取消了对他的处罚，王老师的这种做法属于负强化。

39.小雨做作业时.常常很快得出答案却总是出现错误,他的认知风格是冲动型。

40.定势是一种心理准备状态,所有定势都会妨碍问题的解决。

41.只要学生意志足够坚定，无论学生的生理需要安全需要尊重需要是否得到满足，学生都会产生求知的需要。

42.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。

43.中小学教师职业道德规范包括爱国守法、教书育人、爱岗敬业、关爱学生、终身学习以及为人师表。

44.教材是教学活动可以利用的唯一资源。

45.班级管理的自主参与原则要求班级管理者把教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。

46.德育过程的社会性、德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的，而是波浪