第10课 我做的乐器（说课稿）人教版（2012）美术六年级上册_第1页
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文档简介

第10课我做的乐器（说课稿）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标了解音乐与美术的交叉关系，感受舞台美术的艺术魅力。学习选择适合的材料和工具，设计与制作自己喜欢的乐器。培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们积极思考，发挥自己的想象力和创造力。二、教学重点和难点教学重点了解音乐与美术的交叉关系。学习材料和工具的选择和运用。制作乐器的设计和制作过程。教学难点如何提高学生的创造力和想象力，制作出独具特色的乐器。如何引导学生学习材料和工具的选择和运用。三、教学准备教师准备PPT。学生准备工具材料，包括废纸、弹性细线、稻草等。四、教学过程第一步：导入（5分钟）老师播放音乐视频，让学生欣赏音乐的美妙，了解音乐与美术的交叉关系。随着音乐的播放，PPT中展示音乐家演出时的舞台美术画面，让学生感受舞台美术的艺术魅力。第二步：设计自己的乐器（10分钟）老师让学生自由发挥设计自己的乐器，初中美术年度规划中曾经讲过一些经典的设计语言，如平面与空间、点、线、面对这些概念的补充说明。第三步：制作自己的乐器（30分钟）老师现场制作2-3种简单的乐器，如竹笛、口哨等，让学生参与进来，了解材料和工具的选择和使用。学生可以选择自己喜欢的材料，如废纸、弹性细线、稻草等，设计并制作自己的乐器。第四步：展示与分享（10分钟）学生展示并分享自己的乐器，老师和同学们共同欣赏，回顾学习的过程，让学生感受到自己的动手能力和创造力得到了锻炼和提高。第五步：总结与评价（5分钟）老师总结本节课的内容，学生可以对自己的乐器进行最后一次评价和展示，乐器评价主要从以下几个方面进行：美观度、功能、创意。五、板书设计乐器制作原则乐器分类乐器设计要素1.材料和工具的选择和使用1.管乐器1.平面与空间2.乐器的美观和实用2.弦乐器2.点、线、面3.乐器的创意和独特性3.打击乐器3.色彩与形态六、教学反思本课程的核心是发挥创造力和想象力，培养学生的动手能力和创造力，让他们在制作乐器的过程中提高自己的艺术修养。在教学中，老师要注意引导和帮助学生学习材料和工具的选择和运用，同时鼓励他们独立思考，发挥自己的想象力和创造力，创作出独具特色的乐器。在评价乐器时，老师应该发挥评价的引导作用，让学生进行自我评价，提高他们的自我认知和鉴赏能力。总之，本课程涵盖

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