2021年江苏中考道德与法治真题汇编之心理板块

2021年江苏中考道德与法治真题汇编之心理板块

一、体味美好的情感（共1小题）

1.（2021•扬州）琴弦因琴身（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生

共鸣，对此，我们要（）

①融入社会获得美好情感，做出正确行动

②传递美好情感正能量，让社会更和谐

③用心体味美好的人和事，促进精神发展

④躲避负面的情感体验，让生活无挫折

A.①②③B.①②④C.①③④D.②®@

二、传递情感正能量（共1小题）

2.（2021•连云港）据不完全统计，全国实名注册志愿者已超过1.9亿人。他们在扶残助弱、

文化文艺、卫生环保等领域，各尽其能，各展所长，舍小家为大家。由此可见，志愿者

（）

①在积极履行法律规定的义务

②在奉献中传播了社会正能量

③发挥自身优势，寻求社会认可

④服务社会，不言代价与回报

A.①②B.①③C.②④D.③④

三、正确认识自我（共2小题）

3.（2021•扬州）”天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。”这句谚语启示我们，正

确认识自己需要（）

A.一味注重形象B.重视他人评价

C.忽略所有缺点D.完全欣赏自己

4.（2021•宿迁）''杂交水稻之父”袁隆平，一生执着于“禾下乘凉梦”，为我国粮食安全、

世界粮食供给作出了巨大贡献。这启示我们应（）

A.自立自强B.树立理想信念

C.自尊自信D.正确认识自我

四、悦纳自我（共1小题）

5.（2021•苏州）世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有

自己的特点。这启示我们（）

A.学会接纳与欣赏自己B.他人的评价至关重要

C.每个人都是不完美的D.不必改正自己的缺点

五、情感的类型与作用（共1小题）

6.（2021•宿迁）浩浩代表班级参加学校辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自

己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中取得好成绩。这说明（）

A.情感是人最基本的精神需求

B.挫折往往使人产生积极情绪感受

C.可以将负面情感转变为成长的助力

D.情感体验总是被动接受外部环境的影响

六、珍爱生命（共3小题）

7.（2021•泰州）世界上两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一，因此,

当前越来越多的家庭选装指纹锁。这说明（)

A.生命来之不易B.生命是独特的

C.生命不可逆返D.生命是短暂的

8.（2021•苏州）对如图漫画理解正确的是（）

①不同的人对待命运态度不同

②生命的时光是一去不复返的

③每个人的命运是无法改变的

④面对挫折要增强生命的韧性

C.②③D.③④

七、实现人生价值（共2小题）

9.（2021•宿迁）近年来，越来越多的年轻博主加入“吃播”行列。“吃播”，即主播坐在家

中或餐厅的网络摄像头前，向网友直播吃下巨量食物的过程。一些“吃播”博主为赚取

流量，暴饮暴食，让美食变成“胡吃海塞”，以博取人气，并通过“打赏”获利，以此追

求“幸福”人生.

结合材料，运用所学知识，回答下列问题：

(1)你如何看待“吃播”行为？

(2)请简述幸福人生的应有之义。

八、尊重他人(共1小题)

10.(2021•无锡)尊重在古语里是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行,

现在已逐渐引伸为平等相待的心态及其言行。我们要学会尊重他人，并在实际生活中真

正做到善于尊重他人。

(1)我们为什么要尊重他人？

(2)在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

2021年江苏中考道德与法治真题汇编之心理板块

参考答案与试题解析

一、体味美好的情感（共1小题）

1.（2021•扬州）琴弦因琴身（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生

共鸣，对此，我们要（）

①融入社会获得美好情感，做出正确行动

②传递美好情感正能量，让社会更和谐

③用心体味美好的人和事，促进精神发展

④躲避负面的情感体验，让生活无挫折

A.①②③B.①②④C.①③@D.②③④

【考点】体味美好的情感：传递情感正能量.

【答案】A

【分析】本题考查的知识点是体味美好的情感、传递情感正能量。以材料题的形式呈现

分析材料内容，结合教材知识回答即可。

【解答】题文中，生活中我们因美好而更容易产生共鸣，对此，我们要融入社会获得美

好情感，做出正确行动；传递美好情感正能量，让社会更和谐；用心体味美好的人和事,

促进精神发展，①②③正确，符合题意；④错误，不可能让我们避免生活的挫折。

故选：Ao

【点评】仔细读题，在理解体味美好的情感、传递情感正能量的基础上，做出符合题意

的选择。

二、传递情感正能量（共1小题）

2.（2021•连云港）据不完全统计，全国实名注册志愿者已超过1.9亿人。他们在扶残助弱、

文化文艺、卫生环保等领域，各尽其能，各展所长，舍小家为大家。由此可见，志愿者

（）

①在积极履行法律规定的义务

②在奉献中传播了社会正能量

③发挥自身优势，寻求社会认可

④服务社会，不言代价与回报

A.①②B.①③C.②④D.③④

【考点】传递情感正能量.

【答案】C

【分析】本题考查的知识点是传递情感正能量。在沟通中，情感是影响人与人之间的交

流的重要因素，我们要在沟通中保持积极情绪的重要性。

【解答】志愿者的行为是服务社会的亲社会行为，具有不言代价与回报的奉献精神，在

奉献中传播社会正能量，②④说法正确，符合题意；①错误，志愿者的行为是履行道德

义务，不是法律规定的义务；③错误，并不是寻求社会认可。

故选：Co

【点评】仔细读题，在理解传递情感正能量的基础上，做出符合题意的选择。

三、正确认识自我（共2小题）

3.（2021•扬州）”天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。”这句谚语启示我们，正

确认识自己需要（）

A.一味注重形象B.重视他人评价

C.忽略所有缺点D.完全欣赏自己

【考点】正确认识自我.

【答案】B

【分析】本题考查的知识点是正确认识自己•正确认识自己，就要实事求是、全面客观,

既看到自己的优点，又看到自己的缺点，还要用发展的眼光看待自己。

【解答】“天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见”说明有时能够正确看待他人，

却不能正确了解自己，人贵有自知之明，我们应该学会全面客观地认识自己，应该重视

他人评价，B符合题意；A错误，我们不能只注重形象，更要注重内涵；C错误，应正

确对待自己的缺点；D错误，要看到自己的缺点。

故选：Bo

【点评】做选择题要认真读题，正确分析题目考查的意图是正确认识自己，准确把握题

干与题肢的关系，做出正确选择。

4.（2021•宿迁）“杂交水稻之父”袁隆平，一生执着于“禾下乘凉梦”，为我国粮食安全、

世界粮食供给作出了巨大贡献。这启示我们应（）

A.自立自强B.树立理想信念

C.自尊自信D.正确认识自我

【考点】正确认识自我.

【答案】B

【分析】该题考查正确认识自己。正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一

无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展

自己的能力。

【解答】袁隆平院士一生致力于杂交水稻技术的研究、为我国粮食安全、世界粮食供给

作出了巨大贡献，启示我们要坚定理想信念，勇担社会责任，培养敬业精神，不言代价

与回报，B符合题意；ACD与题意不符。

故选:B.

【点评】认真审题，把握正确认识自己，依据题文信息，对照选项分析选择即可。

四、悦纳自我（共1小题）

5.（2021•苏州）世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有

自己的特点。这启示我们（）

A.学会接纳与欣赏自己B.他人的评价至关重要

C.每个人都是不完美的D.不必改正自己的缺点

【考点】悦纳自我.

【答案】A

【分析】本题考查悦纳自我。悦纳自我就要勇敢地接受自己的缺点，认识自己的优点和

长处。悦纳自我是心理健康的表现，是保持良好心态的表现。

【解答】每个人的生命是独一无二的，所以我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己的

优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自

己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己需要乐观的态度，更需要勇气和智慧，A是正

确的观点，符合题意；B错误，夸大了他人的评价的作用；C不符合题意：D错误，我

们要学会改正自己的缺点。

故选：A。

【点评】审清题意，明确此题的考查方向是悦纳自我、依据题意结合教材知识作答即可。

五、情感的类型与作用（共1小题）

6.（2021•宿迁）浩浩代表班级参加学校辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自

己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中取得好成绩。这说明（）

A.情感是人最基本的精神需求

B,挫折往往使人产生积极情绪感受

C.可以将负面情感转变为成长的助力

D.情感体验总是被动接受外部环境的影响

【考点】情感的类型与作用.

【答案】C

【分析】本题考查的知识点是情感的类型与作用。情感可以分为基础情感、高级情感；

正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

【解答】题干中浩浩因辩论会发挥失常，产生了不舒服的负面情感，但是在这种情感的

激励下，积极上进，说明了体验负面情感并不一定是坏事，要学会承受一些负面感受，

善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长，C说法正确，

符合题意；A与题意不相符；B说法错误，挫折往往使人产生负面情绪；D说法错误，

我们并不总是被动接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动影响环境。

故选：Co

【点评】解答本题要认真分析题意，把握好负面情感体验的积极影响，选出正确答案。

六、珍爱生命（共3小题）

7.（2021•泰州）世界上两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一，因此，

当前越来越多的家庭选装指纹锁。这说明（）

A.生命来之不易B.生命是独特的

C.生命不可逆返D.生命是短暂的

【考点】珍爱生命.

【答案】B

【分析】本题考查的知识点是珍爱生命。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的

偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。

【解答】世界上两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一，表明每个生

命都是独一无二的，生命是独特的，B符合题意；ACD与题干无关，排除。

故选：Bo

【点评】仔细读题，在理解珍爱生命的基础上，做出符合题意的选择。

8.（2021•苏州）对如图漫画理解正确的是（）

①不同的人对待命运态度不同

②生命的时光是一去不复返的

③每个人的命运是无法改变的

④面对挫折要增强生命的韧性

C.②③D.③④

【考点】珍爱生命.

【答案】B

【分析】本题考查的知识点是增强生命韧性。生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到

挫折，我们要正确面对挫折，挖掘生命的力量，增强生命韧性。

【解答】漫画中关于命运的理解，说明了不同的人对待命运态度不同，启示我们要把握

好自己的命运，勇于面对挫折，增强生命韧性，①④说法正确，符合题意；②与题意不

相符；③说法错误，命运可以通过努力与知识去改变。

故选:Bo

【点评】解答本题要正确理解漫画中的话，把握好增强生命韧性的要求，对应正确题肢,

完成解答。

七、实现人生价值（共2小题）

9.（2021•宿迁）近年来，越来越多的年轻博主加入“吃播”行列。“吃播”，即主播坐在家

中或餐厅的网络摄像头前，向网友直播吃下巨量食物的过程。一些“吃播”博主为赚取

流量，暴饮暴食，让美食变成“胡吃海塞”，以博取人气，并通过“打赏”获利，以此追

求“幸福”人生。

结合材料，运用所学知识，回答下列问题:

（1）你如何看待“吃播”行为？

（2）请简述幸福人生的应有之义。

【考点】实现人生价值；幸福的意义.

【答案】（1）①“吃播”造成铺张浪费，与健康饮食、节约粮食理念背道而驰；②没有

树立正确的劳动观、金钱观，贪图不劳而获。

（2）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；关爱他人、服务社会。

【分析】本题考查了实现人生价值、幸福的意义、劳动的重要性，依据课本知识分析材

料，依据设问要求组织答案。

【解答】（1）本题考查了如何看待“吃播”行为。根据题文材料可知，一些“吃播”博

主为赚取流量，暴饮暴食，不仅让美食变成了“胡吃海塞”，也与健康饮食、节约粮食等

理念背道而驰。说明“大胃王”吃播秀的做法浪费粮食，误导消费，危害自身身体健康,

背离了社会主义核心价值观，据此答题即可。

（2）本题考查了简述幸福人生的应有之义。从劳动的重要性、关爱他人、服务社会等方

面解答。

故答案为：

（1）①“吃播”造成铺张浪费，与健康饮食、节约粮食理念背道而驰；②没有树立正确

的劳动观、金钱观，贪图不劳而获。

（2）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；关爱他人、服务社会。

【点评】解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是实现人生价值、幸福的

意义、劳动的重要性，综合运用基础知识作答，做到准确无误；思维发散，多角度多方

面作答。

八、尊重他人（共1小题）

10.（2021•无锡）尊重在古语里是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，

现在已逐渐引伸为平等相待的心态及其言行。我们要学会尊重他人，并在实际生活中真

正做到善于尊重他人。

（1）我们为什么要尊重他人？

（2）在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

【考点】尊重他人.

【答案】（1）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现，每个人都是有尊严的个体，都

希望得到他人和社会的尊重：②尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维护良好人际关系的

前提，是文明社会的重要特征；尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信

任，形成互敬互爱的融洽关系。

（2）尊重生命、尊重大自然、尊重民族的历史与文化等。

【分析】本题考查的知识点是尊重他人。尊重他人是人际交往原则，只有尊重他人才能

得到他人的尊重，尊重他人要求对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；要善

于站在对方的角度，推己及人；善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情。

【解答】(I)该题考查为什么要尊重他人。结合相关知识，从尊重是交往的起点，尊重

是一个人内在修养的外在表现；每个人都希望得到他人和社会的尊重，尊重使社会生活

和谐融洽作答。

(2)该题考查的是除了尊重他人，我们还应该尊重。结合相关知识，还可以尊重生命、

尊重大自然等角度回答即可。

故答案为：

(1)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现，每个人都是有尊严的个体，都希望得到

他人和社会的尊重；②尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维护良好人际关系的前提，是

文明社会的重要特征；尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成

互敬互爱的融洽关系。

(2)尊重生命、尊重大自然、尊重民族的历史与文化等。

【点评】仔细读题，在理解尊重他人的基础上，做出符合题意的解答。

考点卡片

1.体味美好的情感

【知识点讲解】

(1)生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

(2)情感的形成：情感是人在社会交往、互动中引发的，不能强迫。但是，可以通过阅读、

与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

(3)负面情感体验对成长的作用：生活中某些负面情感尽管不那么美好。例如，羞耻感、

焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，

它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

【知识扩展】

创造正面的情感体验的方法

(1)完成一项自己喜欢的活动。集中精力去完成一项自己喜欢的活动，这个过程可以带给

我们愉悦的情感体验。

(2)帮助他人。在他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以体验到自己的价值。

(3)走进博物馆或大自然。在博物馆里，可以体验到厚重的历史感；在大自然中，可以感

受到生命世界的美妙与神奇。

(4)欣赏艺术作品。接触不同的艺术作品，尝试去理解它们想要表达什么。也可以与同学、

朋友一起交流。

【例题透析】

我们可以通过以下方式创造正面的情感体验()

①完成一项自己喜欢的活动

②帮助他人

③走进博物馆或大自然

④欣赏艺术作品。

A.①@@B.①②④C.②③④D.①②③④

分析：该题考查体味美好情感的内容；情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和

选择，驱使我们作出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

解答：该题考查创造正面的情感体验的方式；依据课本内容，情感是人最基本的精神需求，

情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观

察事物，探索未知。所以，我们我们应该通过多种方式创造正面的情感体验，如完成一项自

己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品等。故①②③④都符合题意；

故选Do

点评：本题考查教材细节内容，切入点比较细致，从知识角度看，难度不大，学生容易做出

正确选择。

2.传递情感正能量

【知识点讲解】

（1）用自己的热情和行动来影响环境

在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影

响环境。我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧。

（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣

在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

（3）传递情感正能量的意义

我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的

生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

【知识扩展】

关心他人的方法

（1）没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。

（2）适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。

（3）确认对方是否接受自己的关心

（4）关注对方的态度和反应。

（5）如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达。

【例题精析】

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列

不属于正确传递情感正能量的做法的是（）

A.用自己的热情和行动来影响我们的生活的环境

B.创造美好的情感体验，追求真善美，远离假恶丑

C.在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量

D.根据自己的兴趣，好恶为人处事

分析：本题考查的知识点是传递情感正能量.在沟通中，情感是影响人与人之间的交流的重

要因素，我们要在沟通中保持积极情绪的重要性。

解答：情感影响人与人之间的交流，我们要传递情感的正能量。用美好的情感，用自己的热

情和行动，感染他人，传递正能量。ABC说法正确，符合情感正能量。D说法错误，这是

以自我为中心的表现。根据题目要求，故选D。

点评：本题属逆向考查，审题时要注意。解答此题要准确掌握课本知识，在此基础上即可顺

利作答。

3.正确认识自我

【知识点讲解】

1.什么是正确认识自我？

正确认识自我就是指一个人对自我的认识要与自我的实际情况相符合。它包括两个方面的涵

义：①正确、全面认识自己的特点和长处。②正确认识自我与社会、个人与集体的关系。认

识到个人的成长离不开集体，自我的人生价值主要在十对社会的贡献。

2.我们为什么要认识自己？

（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋

和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；

（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不

开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

【知识扩展】

自我新认识的含义（怎样认识自我？）

（1）人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得

更好和更完美。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己；

（2）一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用；

（3）每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到

自己的优点，也要看到自己的缺点。

【例题精析】

有了清醒而完整的自我认识，能够让我们和自己内心的力量连接，无论遇到多大的困难，都

相信自己有足够的力量去面对。这说明，正确认识自我()A.可以促进我们与他人的

交往

B.可以帮助我们战胜一切困难

C.可以勇敢地改正自己的缺点

D.可以激发潜能，促进自身发展

分析：本题主要考查正确认识自我这一知识点，要明确应学会激发自己的潜能，促进自己全

面地发展

解答：题干中的材料告诉我们当我们遇到困难时应学会积极去面对，相信自己的有能力去完

成，因此就要积极全面地激发自己的潜能，从而促进自身的发展，所以D说法符合题意，

其他选项的说法没有体现潜能的重要性，应排除，故选D。

点评:本题主要考查学生对正确认识自我的理解，在分析时关键是明确要充分挖掘自身潜能,

从而让自己得到全面地发展。

4.悦纳自我

【知识点讲解】

1.我们为什么要接纳自己？

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在

性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发

清晰。

2.我们怎样接纳自己？

(1)接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳

自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

(2)接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要

乐观的态度，更需要勇气和智慧。

3.我们怎样欣赏自己？

(1)我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自

己为他人的奉献;

(2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采,

也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

【知识扩展】

悦纳自我的方法。

悦纳自我，就是欣然地接受自己。客观地评价自己；欣赏自己的优点；接受自己的不足。

【例题精析】

2016年3月2日琦春四中开展了“悦纳自我，关爱他人”的心理团队活动，主要内容有：

悦纳自我，欣赏他人，让班级的孩子们说说“我眼中的自己”和“别人眼中的我”，教会学

生正视自我，正视他人；通过多个心理活动的游戏鼓励孩子们有创意的去完成，去认识一个

未知的自我，从而树立自信。“悦纳自我”应该()

①接纳自己，需要接纳自己的全部②正确分析对待自己的优点和缺点

③既能展现自己的风采，也能看到他人的美④欣赏自己的独特。

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

分析：本题考查悦纳自我。自我悦纳是指个体能正确评价自己、接受自己，并在此基础上使

自我得到良好的发展。自我悦纳不仅指接纳自己人格中的优点、长处，更要接受自己的缺点

与不足。在接受不足这个情况的基础上，努力改进自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去

缶心。

解答：依据教材知识，“悦纳自我”应该接纳自己，需要接纳自己的全部，正确分析对待自

己的优点和缺点，既能展现自己的风采，也能看到他人的美，欣赏自己的独特。所以①②③

④观点都是正确的。

故选D。

点评：解答本题的关键是审清题意，依据题意排除错误选项和干扰选项。

5.情感的类型与作用

【知识点讲解】

1.情感的类型？

基础情感：安全感；

高级情感：道德感；

正面体验：爱的情感；

负面体验：恐惧感；

两方面混杂体验：敬畏感。

2.情感的作用？

社会生活中，情感是人最基本的精神需求；

情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。

情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未

知；

情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

3.如何获得美好情感？

通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。

4.如何创造正面的情感体验？

完成一项自己喜欢的活动；

帮助他人；

走进博物馆或大自然；

欣赏艺术作品。

5.负面情感的意义？

丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈；

学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的

情感体验，不断成长。

6.人与人之间进行有效的、深入的情感交流，需要怎么做？

学会关心；

没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察：

试试运用可能被接纳的方式表示关心；

关注对方的态度和反应；

确认对方是否接受自己的关心；

如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达。

7.我们的情感需要什么？

表达、回应、共鸣。

【知识扩展】

1.情感与情绪的关系？

情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。

二者都是复杂的。

2.怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好？

我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，是我们的

生命更有力量。

【例题精析】

2016年11月11日〜14日，全国“情感教育与班集体建设”学术研训会在金华教育学院召

开。全国“情感教育”首席专家，北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓在研训会上指出，

在教育工作中，如果不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育。教育必须

关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉

落在一个班里,要以班集体这个建制把每个真实人的情感安顿好，班级要创造情感文明环境,

让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。

（1）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？

（2）在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？

分析：该题考查情感的类型以及怎样体味美好的情感等内容；情感是态度这一整体中的一部

分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的

生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、

美感等等。

解答：（1）该题考查情感的内容；依据课本内容，我们每个人的内心都有一个情感世界；情

感是人最基本的精神需求，情感能传递正能量、它影响我们的判断和选择，驱使我们做出某

些行动、有助于全面观察事物，探索未知；依此作答。

（2）该题考查体味美好的情感等内容；情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱

情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等；结合题干信息可知，在班集体的生活中，我们能够体味

到责任感；安全感；信任感；胜任感等等。

故答案为：

（1）情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的

判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未

知。等等。每点一分。

（2）责任感；安全感；信任感；胜任感；爱的情感；等等。每点一分。

点评：本题考查的内容为教材中的细节内容，学生需在熟悉教材的基础上才能准确作答，否

则极有可能选成其他选项，本内容属于易混知识点，此种考查方式能够帮助学生澄清易混知

识。

6.珍爱生命

【知识点讲解】

1.我们为什么要珍惜生命？

（1）生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之

不易，生命是属于我们自己的幸运。

（2）从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。在时间的长河中，

个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青

春年华。

2.如何正确看待死亡？

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生

命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热

爱生命。

3.我们为什么要对生命有敬畏之情？

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都

比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

4.我们为什么要珍爱他人的生命？

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁

者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生

命，如同珍爱自己的生命一样。

5.我们应如何敬畏生命？

（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人

都需要与他人共同生活。

（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命

问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,

表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时.，我们就走向了道德

的生活。

6.生命的接续有什么意义？

（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生

命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生

命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生

命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我

们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明

成果。

7.我们为什么要爱护自己的身体？

守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负

责任的态度。

8.如何看待轻生或自残的行为？

随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、

尊严、自由、被接纳等得不到满足时.，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚

至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

9.怎样爱护自己的身体？

在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们

需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

【知识扩展】

1.我们要珍惜生命，不可轻生或自残。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然

性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个

人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春

年华。

2.生命会消失，但生命的接续永不消失。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是

一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生

命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，

还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和

丰富。

3.我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并

不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

【例题精析】

2009年5月12日是四川“汶川地震”一周年纪念日。在去年的抗震救灾中，许多被埋在废

墟里的受困者“不言放弃”，创造了一个又一个生命奇迹。“珍爱生命”已成为人们广泛关注

的一个话题。

请你回答：我们为什么要珍爱生命？

分析：本题属于“珍爱生命”这一知识点，需要在掌握生命的多样性，生命的重要性，法律

保护公民的生命健康权以及如何依法维护自己的生命健康权等相关知识的基础上,对材料进

行深入的分析，从而得出结论。

解答：珍爱生命的主要原因是生命的宝贵，生命只有一次，不可重复，所以生命也需要相互

关爱，据此回答即可。

故答案为：

生命属于我们只有一次，任何代价都换不来.生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存

在而生机勃勃。我们要爱护自己和他人的生命，还要爱护地球上的其他生物，与大自然和睦

相处。

点评：此题考查了要珍爱生命，要在准确掌握课本知识的基础上顺利解答，难度较小。

7.实现人生价值

【知识点讲解】

如何发现和创造生命的意义？

(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自

己的人生道路。

(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活

经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生二

【知识扩展】

平凡人的生命也是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努

力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,

就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也

时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系

在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

【例题精析】

为攻克超级杂交稻大面积亩产1000公斤难关，杂交水稻之父、中国工程院院士袁隆平引入

分子生物技术。在“十二五”国家科技部“863”课题“超高产水稻分子育种与品种创制”

启动式上相关人员介绍说，课题组拟运用分子生物技术，精细定位出一批重要性状基因，创

制一批优异新种质及新材料和选育有重大应用前景的优质高产新品种，并推广种植4000万

亩。

（1）看了上述新闻后，张志伟同学说：“只有当科学家才能实现人生的价值。”你赞成他的

看法吗？请说明理由。

（2）作为当代中学生，你准备怎样实现人生价值？

分析：本题考查的是生命的价值。人生的价值在于创造和奉献，人生的价值体现在对他人、

社会的奉献之中，奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。

解答：（1）本小题考查了学生的辨析能力，题干中的观点错误，因为无论任何人，只要为社

会作出了贡献，其就实现了生命的价值。

（2）本小题考查了实现生命价值的方法途径，可以从积极行动、从日常生活的点滴小事做

起、干好本职工作等方面予以解答。

故答案为：

（1）不赞同。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地

为他人，社会做出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，

为社会做出贡献，他的生命就有价值。

（2）①生命的价值靠行动实现。②从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途

径。③干好本职工作是实现人生价值的重要基础.④珍惜青春年华，创造有意义人生。

点评：本题考查的是生命的价值，引导学生认识到人生的价值在于创造和奉献，从而引导学

生在现实生活中按要求去做，真正实现生命的价值,本题对学生的行为具有实际的指导意义。

8.尊重他人

【知识点讲解】

1.为什么要尊重他人？

(1)尊重他人是一个人有修养的表现，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；

(2)尊重他人使我们能更好地认识自己：

(3)我们要想得到他人的尊重，要先做到尊重他人；

(4)尊重他人也是中华民族的传统美德。

2.尊重他人的内容。

(1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；

(2)尊重他人，要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情；

(3)尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

【知识扩展】

1.一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊

重，这就是受人尊重的奥秘。我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律

地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。只有尊重他人，才

会得到他人的尊重。相互尊重是人际交往的基本原则。

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