高考地理综合题答题讲解

高考地理综合题答题讲解

地理高考能力要求：1、获取和解读地理信息2、调动和运用地理知识3、描述和阐释地理事物4、论证和探讨地理问题1.〔36分〕读以下两幅区域图，完成以下要求。甲〔1〕图10中①河流与图11中②河流补给的差异是：①河流；②河流。与①河流域相比，②河流域农业气候资源条件的明显优势是，。〔8分〕河流夏季以雨水补给为主

河流夏季以冰川融水补给为主

光照充足〔或太阳辐射强〕气温日较差大

〔2〕图10为某地等温线分布图。简述130o经线以东地区气温空间分布的显著特点，并运用大气运动的相关知识，解释甲地等温线沿虚线方向弯曲的原因。〔10分〕甲气温分布特点：①气温由东南向西北〔或由南向北〕递减〔2分〕;②单位距离气温差沿海大于内陆〔或东南部大于西北部〕〔2分〕; ③低温中心位于图示区域的东北角〔2分〕。等温线弯曲原因：甲地位于大兴安岭东侧，冬季风越过大兴安岭，下沉〔或背风 坡〕增温〔2分〕。甲地气温高于同纬度两侧，致使等温线向北弯曲。〔2分〕等温线空间分布特点描述最高〔最低〕气温区递减〔增〕规律疏密程度弯曲方向大致走向甲〔3〕分析图10中乙地的湿地形成原因，并指出湿地对改善和保护生态环境的作用。〔8分〕甲形成原因：气温低，地表水蒸发弱〔2分〕； 地势低平，排水不畅〔2分〕； 冻土阻隔，水分下渗少〔2分〕。故地面长期潮湿、积水。作用：调节气候〔或调节河、湖水量〕，保护生物多样性〔或保护生态系统〕〔2分〕。湿地作用：①蓄水池和水源地；②调节气候，改善生态环境；③本身是一种重要资源，一些珍稀动植物栖息地

〔4〕七月，当你乘坐热气球在图11中的丙地上空遨游时，请把可以府瞰到的主要自然景观描述出来。〔6分〕甲平原广阔，地形坦荡〔2分〕；河流纵横，沼泽广布〔2分〕；亚寒带针叶林绵延不断〔或狐、熊穿行〕〔2分〕〔5〕请在图12模式图中选择两条竖线，画上箭头并注明水循环环节名称，以正确表示图11中丙地区大气与地面之间的水分交换。〔4分〕所画箭头与环节名称注记如以下图所示，每画正确一个箭头给1分。画两个以上箭头者，该题不给分。降水蒸发植物蒸腾高考地理综合题解题步骤：一、仔细审题，弄清题目要求认真审题，找出“关键词〞和“限制语〞，把握设问的中心，理解命题者的出题意图，明确答题的总体方向，切忌答非所问。〔一〕、严密审视问题的设问，把握设问的性质及形式，弄清答题的详略以及语言的组织；比方常见的设问有：阐述“分析+叙述”；既要有原因，又要有结果和观点；语言格式：因为…所以（导致）例析“实例+分析”；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法评价对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价。“有利+不利”；语言格式：有利：1、2、3..。不利：1、2、3…分析“有利及其原因+不利及其原因”；要求有因有果,语言格式：有利：1、因为..所以（导致）..2..。不利：1、因为..所以（导致）描述详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由简述概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由说出相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由比较可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系，找出相同点和不同点。语言格式：因为A…，所以A比B…。或者A…；B…。概括对文字材料或图像内容予以概括要点等综述对事物的总体特征予以综合叙述〔二〕、把握设问的中心，掌握答题总体方向；⑴、原因、成因〔自然、人为〕⑵、条件〔有利、不利〕⑶、影响〔正面、负面〕⑷、区位〔自然、社会经济〕⑸、效益〔经济、社会、环境〕⑹、措施〔生物、工程、技术〕⑺、重大工程意义〔两端、中间〕或(政治、经济、民族、国防)⑻、要素〔总量、结构等〕〔三〕、把握题目设问的主要对象——涉及主要的地理事物对象和内容，确定问题的主要指向。例如：气候特征：气候类型、气温、降水气候影响因素：纬度、海陆、地形、洋流、大气环流、下垫面和人类活动等气温：最高〔低〕气温、气温日较差、气温年较差降水：降水总量、季节变化、年际变化二、认真解读，获取有效信息解答综合题往往就在于对材料信息的分析之中，所以要重视对图像、表格、文字材料的分析，结合大脑储藏信息，对这些信息进行有效提取和加工。①对于文字材料要留意每一句话、每个数字、符号，因为这些都会是解答问题所必备的条件，忽略了某点就可能答非所问或答题不全。尤其要注意那些关键性和限制性的文字。②对于各种地理数据统计图表，要首先熟悉图表的结构特征，了解各组成局部的相互关系，还要研究该地理要素变化的趋势。比方地理坐标图，要弄清楚横坐标表示的是什么；到底有一个或两个纵坐标，各表示什么。有时还必须注意坐标的刻度是否一致。③在地图上，给出的经度、纬度、山脉走向、山脉的高度、河流、行政区界线、铁路线等等，都是非常重要的信息。通过这些信息，能够建立起相应的空间概念，进而与区域地理知识联系起来，也就找到了解题的突破口。既有文字材料又有地理图表的试题，要结合文字表达分析阅读地理图表，准确获取有效解题信息。三、回归教材，理清解题思路〔一〕、明确题目要求和对材料信息解读后，要回归课本，所谓“题在书外，理在书中〞。要想想这是书上哪局部知识，这局部知识书上主要讲了哪些内容等等。〔二〕、展开联想和迁移，想想曾经做过的或遇见过的同类题型和相似题型，很多题之间共同之处非常多，要能够迁移过来用，还有就是利用常见答题模式来思考和解答，明确答题范围和要点，在正确的理解题意的根底上思考问题答案，调用地理知识构建答题思路。常见答题模式很多来源于教师平常的讲解，也要在平时讲题中要求学生自己做题后学会归纳总结答题模式。四、标准答题，合理组织答案〔一〕、依据分值确定答题的详略以及答题的要点数，一般情况分值较大时应详答，分值较小时可略答，而且一般是2分一个答题要点，根据分数可确定答题要点的多少。〔二〕、要求答题标准化、序号化、段落化；字迹工整，逻辑性强，卷面整洁。〔三〕、正确运用地理术语、书面语表达，尽量不写错别字，特别是关键字不能出错。〔四〕、放开思维，从全局出发，尽量多答，使答题要点更加完整合理。五、考生失分情况分析〔一〕、答非所问：审题不清，匆忙下手问题错误答法正确答法华北地区春旱的自然原因？农业春播需水量大降水：雨带尚未到达，降水少蒸发：春季气温回升快，蒸发旺盛；（注意：自然原因，不需要回答人为原因）新疆气候干旱原因？因为是温带大陆性气候深居内陆，距海远；高原山地阻挡，海洋水汽难以到达；（不能用结果解释结果）空气水平运动的原因是什么？冷热不均存在水平气压梯度力（或水平气压差异）；（——许多问题的原因如果无限上溯，会构成一个因果关系链，解释原因时必须要说出最近的、最直接的原因）AB之间的风向？从A到B，从左到右，从上到下西南风（——风向只能用方位词表达）〔二〕、根底知识掌握不牢，常见根本概念与原理混淆不清问题常见的错误答法正确答法爪哇岛的自然带类型？热带雨林（景观）热带雨林带爪哇岛的地形类型？背斜/地垒……（地质构造类型）山地/平原……某地的地貌类型？平原、丘陵、山地（基本地形类型）冲积平原、洪（冲）积扇、沙丘……某地的土壤类型？耕地/草地……黄土/黑土……某区域的农业地域类型？种植业/畜牧业水稻种植业/大牧场放牧业某地属于五带中的？亚热带热带/北温带/北寒带……〔三〕、解释问题时总差一步，虽然心中有数，但笔下笼而统之，难答到具体的采分点上。例题提问学生的欠缺答法正确、完整的答法长江三峡段水力丰富的原因？水量大，且位于阶梯交界处；地处季风气候区内，降水丰富，其上游汇水面积大，流量大；又处于我国地势二、三级阶梯交接处，落差大，富水力；西藏太阳能丰富的原因？海拔高，空气稀薄海拔高，空气稀薄，大气的削弱作用小，太阳辐射强；长江流域水稻生长的有利气候条件位于季风气候区。位于季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；〔四〕、答复以下问题不全面：“原因、因素、对策分析〞类大型简答题一般需要答复3—5个论据，所以必须系统地掌握知识结构体系〔反复通读教材、研读提纲〕问题错误答法某城市的区位因素分析只回答一个因素（自然或者社会经济）黄土高原水土流失的原因？只回答“自然原因或人为原因”华北缺水严重的原因？只回答“……需求量大”〔五〕、条理不清，语言混乱，表述不清请比较下面的答卷区别：长江中下游地区洪涝灾害的原因？A卷由于长江流域降水丰富，因此流量大，长江中游支流众多，洪峰容易叠加，水土流失使河床淤积严重，河道十分弯曲，排水不畅，由于围湖造田使洞庭湖、鄱阳湖萎缩，蓄洪功能下降；B卷气候：流域降水丰富，因此流量大；水系：支流众多，洪峰容易叠加；河床：水土流失使河床淤积严重，河床抬高，行洪能力下降；河道：弯曲，排水不畅；湖泊：由于围湖造田使洞庭湖、鄱阳湖萎缩，蓄洪功能下降〔六〕、地理空间概念不清，定位不准〔七〕、答题不标准，错别字较多总之，综合题成绩的提高是一个长期而艰难的过程，对学生能力要求比较高，要求学生在学习中不断积累。非常重要的一点是要求学生在每次讲解综合题后去反思、去归纳、去总结，逐渐培养学生的解答综合题的能力。一、仔细审题，弄清题目要求总结:

地理综合题的一般答题步骤二、认真解读，获取有效信息三、回归教材，理清解题思路四、标准答题，合理组织答案认真审题，找“关键词〞和“限制语〞，分析设问的谓语、宾语和定语，把握设问的中心，理解命题意图，明确答题的方向，切忌答非所问。比方：沼泽地成因分析模式。例：东北沼泽广布的原因返回〔1〕气温〔影响蒸发量〕 纬度高，气温低，蒸发弱〔2〕降水〔物质根底〕 雨水较多，集中夏季〔3〕土壤〔影响下渗〕 冻土广布，透水性能差〔4〕地形〔影响外排〕 地势低洼，排水不畅〔5〕植被〔突出修养水源能力〕 植被覆盖良好，修养水源能 力强〔6〕水文〔河水外溢，易洪涝〕 河流凌汛、春汛、夏汛，河 水外溢假设尔盖草原、俄罗斯西伯利亚沼泽广布的原因根本相同读图答复以下问题：〔1〕说明图示区域东部地区地势特征及判断理由〔4分〕。地势大体北高南低〔2分〕。理由：河流大体由北向南注入海洋〔2分〕。实战演练读图答复以下问题：〔2〕比较图中a、b两河流的水文特征〔8分〕。相同点：两河的主要汛期都出现在夏季〔2分〕；两河所处纬度较低，都没有结冰期〔2分〕。不同点：a河流量较小，含沙量大〔2分〕；b河流量较大，含沙量相对较小〔2分〕。读图答复以下问题：〔3〕描述b河流经地区的气候特征〔8分〕。全年高温〔2分〕，气温年较差小〔2分〕；年降水量大〔2分〕，一年分为明显的旱雨两季〔2分〕。读图答复以下问题：〔4〕简述a河源地所在地形区的自然地理特征〔10分〕。土壤：多高寒冻土〔2分〕a河源地所在地形区为青藏高原。地形：平均海拔4000米，是世界上最高的高原〔2分〕气候：海拔高，气温低，昼夜温差大，光照充足，气温年较差小，降水自东南向西北递减，地域差异大〔2分〕植被：以高山草原草甸为主，垂直分异明显〔2分〕水文：多冰川湖泊，是许多大河发源地，以冰川融水补给为主〔2分〕读图答复以下问题：〔5〕指出a、b两河下游地区种植的主要经济作物和粮食作物的名称，并分析其分布的主要自然地理原因〔16分〕。原因：两河下游纬度相差不大，但是a河下游地区主要为热带沙漠气候，光热充足〔2分〕，利用印度河水灌溉，种植棉花和小麦更适宜〔2分〕a河下游地区种植的主要粮食作物为小麦〔2分〕，经济作物为棉花〔2分〕b河下游地区主要种植的粮食作物为水稻〔2分〕，经济作物为黄麻〔2分〕b河下游地区主要为热带季风气候，热量充足、降水丰富，更适合种植喜水热的水稻和黄麻〔4分〕2.(20分)城市是社会开展的产物，也对社会产生了多方面影响。读材料，答复以下问题。材料