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文档简介

连加、连减6～10的认识和加减法5举手发言：每组两题有什么关系？7+1=7+2=6+1=8-1=9-3=7-4=897763下题中的被减数都是上题的得数。小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么问题？5跑来2只一共有几只小鸡？举手发言：该怎样列式？？只=（只）52+7举手发言：你还能提出什么问题？5跑来2只又跑来1只一共有几只小鸡？现在一共有几只小鸡？举手发言：说一说该怎样列式计算呢？？只=（只）52+7？只=（只）8+17小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么问题？8只走了2只还剩几只小鸡？举手发言：该怎样列式计算呢？8只走了2只=（只）82-6还剩几只小鸡？小组讨论：该怎样列式解决问题？8只走了2只又走了2只还剩几只小鸡？举手发言：说一说该怎样列式计算呢？8只走了2只=（只）82-4又走了2只-26=（只）6还剩几只小鸡？看图列式计算。+=+43143178看图列式计算。-=-103572一共有10颗星星计算。9–4–1= 8–5–2=5431-=-7214看图列式计算。+=+4239-=-9324这节课你们都学会了哪些知识？连加、连减：三个或三个以上的数连续相加(减）叫连加（连减）。按从左到右的顺序依次计算。+=+43178-=-1035726和7的基数含义和序数含义6～10的认识和加减法5举手发言：说一说6和7的位置？12345676在7的前面7在6的后面小组讨论：那么6和7谁大谁小呢？数一数现在有（）颗珠子。5那么再加一个珠子是（）颗。6举手发言：数一数有多少颗珠子？举手发言：说一说你发现了什么？65比6少

；6比5多

。5

6＜11数一数现在有（）颗珠子。6那么再加一个珠子是（）颗。7举手发言：数一数有多少颗珠子？76比7少

；7比6多

。6

7＜举手发言：说一说你发现了什么？11举手发言：与6相邻的两个数是多少？12345675

66

56

77

6<><>举手发言：说一说哪个大，哪个小？有7条的是第缸。从左边数第7缸有条，7第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸第7缸56举手发言：说一说，填一填。一共有缸。同桌之间互相提一个问题。1.从左数，哪个鱼缸里的鱼最少？3条1条4条6条2条7条5条答：第二个鱼缸里的鱼最少。2.从左数，第四缸比第六缸少几条鱼？6条7条答：第四缸比第六缸少1条鱼。在○里填上“>”“<”或“=”。74 5706 6775 66>><<<=请你按顺序填数。467请你把左边的6个圈起来。按要求做一做。请你把从右边数第7只圈起来。看数，圈一圈。（1）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆67（2）☺☺☺☺☺☺☺☺☺

这节课你们都学会了哪些知识？6、7的认识：1.数量是6、7的物体，都可以用数字6、7来表示。2.0—7各数按从前往后数数时，相邻两个

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