高考语文复习：作文主题训练汉字的魅力

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文主题训练汉字的魅力1．阅读下面的材料，根据要求写作。

【说文解字】古汉字有一个“弜”字，像两把弓放在一起，义为“强”，音（jiàng）；如果弓弦都已松散（用几道斜线表示），则是“弱”。以上材料具有启示意义。请整体把握材料的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求作文。《说文解字》对“”（共）字的解释是四手，两人之手相连，是共为一事之状。共，有同、和、共有、共同、总共等含义。壬寅年末疫情突发，威海市一线社区工作者、公安干警、医务人员和志愿者们立足各自岗位，迅速落实各项疫情防控措施，以“一对一”、定制化的服务保障群众日常生活及看病就医等个性化需求，让疫情防控工作不仅有力度、有速度，也更有温度。请结合以上材料以及自己的学习和生活经验，写一篇升旗仪式的发言稿，体现你的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。汉字的源流演化中寄寓着中国古人的智慧与追求。如“楚”字，其本义“丛木，一名荆也”（《说文解字》）。从甲骨文字形上看，上面双木为林，下面疋（shū）为足，故有学者认为足历山林，是“开发山林”之义。人入山林，荆棘丛生，不免被刺破、划伤，故而引申出“痛楚”“酸楚”之义。披荆斩棘，终于走出林莽，豁然开朗，眼前看得分外“清楚”，能率先走出丛林，可谓杰出之士，名曰“翘楚”。楚地之人以此为傲，命国名为“楚”其地曰“荆楚大地”。武昌木牌楼与长沙岳麓书院有联“惟楚有材，于斯为盛”，则楚本即材，其自豪之感跃然纸上。上述材料能给当代青年以启示，请结合材料内容联系自身成长写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。“材，从木，才声，木梃也。梃，一杖也，材谓可用也。”——《说文解字》“十八岁是一个什么样的概念？把‘十八’组成一个字，就成了木材的‘木’字。当这个‘十八’构成一个‘木’字的时候，你就已经具有了可用之材的潜质。”——中央电视台著名主持人白岩松《十八是个木》读了上述材料，你有什么样的思考和感悟？请联系自身实际和现实，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5．阅读下面的材料，按要求写作。国人初次见面有时会问，“您贵姓？”如果某人姓章，为了和“张”相区别，一般都会说“立早章”，就连研究语言文字的大家章太炎先生也习惯了这样回答。其实这种流行的说法是错误的。东汉许慎的《说文解字》:“章，乐竟为一章。从音，从十；十，数之终也。”看来“章”是个会意字，由“音”和“十”会出的意思是，乐曲演奏完一段叫一章。生活中类似的现象很多，请联系生活实际，根据自己的感悟，写一篇不少于800字的文章。要求:①自选角度，自拟标题:②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；③不得抄袭，不得套作。答案1．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道图画式材料作文题。写作材料为“弱”字的文字源流。“弱”是一个会意字，语料中提到“弱”字由“弜”字（义为“强”）和表示松散的斜线组成。材料从古汉字造字出发，实际上隐含关于强、弱以及强弱转换的条件等方面的内涵，核心均指向二者的对立统一，这对学生的图文转换思维和逻辑思辨思维均有考查要求。材料关键词为“强”“松散”“弱”。从整体看，“弜”和“弱”都是会意字，“弜”义为“强”，弓弦松散是由“强”转“弱”的原因，图中蕴含着人生哲理，给人诸多启示。就个人而言，“松散”可表现为自我要求不严、行为散漫，还可表现为人生缺乏奋发向上的努力姿态，缺乏约束的人生难免处事有失、遭遇失败，缺乏奋进的人生难免斗志松懈、无法自强；就组织而言，“松散”可表现为制度的不严明、团队成员的无组织无纪律，而制度影响建设，个人影响集体，缺乏严谨的制度管理和纪律意识，“千里之堤”也会毁于“蚁穴”，组织可能陷于混乱，也可能从内部崩坏，从而实力削弱，战斗力不强；就国家而言，“松散”可能意味着人心不齐，还可能是大多数人的不思进取或国防废弛，如此则容易国力孱弱、落后挨打……材料由此启示我们要自律自强不懈怠，要有强大的意志，万众一心，共助强大。写作时，可采用递进式的论证结构，先结合材料引出中心论点——人生忌废弛，严于律己方能获得强劲的人生。然后从个人、社会、国家等方面论述松散废弛的危害，使论证更深入。然后进一步论证如何避免由强转弱，始终保持强劲的状态，考生可以从不同角度切入辩证分析，如获得强劲的人生需要自律不懈怠，需要有强大的意志和坚定的信念等。最后，联系现实再次强调中心论点，严于律己则强，怠而松懈则弱，让我们保持自律不懈怠，赢得无悔人生，助力民族复兴。立意：1.严以律己则强，怠而松懈则弱。2.人生忌废弛，家国方有强。3.让自律为人生着色。2．例文：融于人，融于世敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向全校师生表达我的思考与畅想。疫情突发，我们既有勠力同心的团结协作，也有针对特殊人群个性化需求的定制化服务。由此可见，个体与共体是密不可分的存在。“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”我们作为即将步入人生新阶段的新时代青年，必然胸中有鸿图，而在描绘未来的蓝图之时，不可不考虑我辈新青年所处时代之关键，不可不怀有家国天下之心。我辈新青年的人生之路，当融于人、融于世。就比如我经常在电视上关注国情时事，无论是脱贫改坚、精准扶贫，还是区域协调、发展戮力同心，都可见个体之奋斗于群体之贡献、群体之要护予个体之力量，这便不可不融于人；关注国际形势，从丝绸之路共创发展，到各国互接同心抗疫，人类日益成为命运共同体，这便不可不履于世。融于人，将个人命运融于群体命运之中携手同行；融于世，将个人命运融于人类命运之中同担风雨。唯有融于人、融于世，我辈青年的未来之路方可光明而无穷尽。融于人，关注群体的力量而重视人的价值，个人与群体相互促进，群体之间互联守望。山东济南商河县副县长王帅是一名80后博士，他利用“黄河王小帅”帐号发布带货短视频，宣传商河皇家扒鸡，因精通网络语言而受到广大网友的喜爱与支持，凭个人智慧带动商河的发展，奉献于群体。今年2月4日，汶川三江龙竹村党支部书记带领11位村民驾驶6辆卡车，日夜兼程3小时，运送10吨薪鲜蔬菜至武汉，每辆车上都写着跨越时空的感动：“汉川感谢您，武汉要雄起。”群体之时互助共享。携手同行。融于人，是个体与群体的紧密联结，是不同群体同根同源的守望。我辈青年融于人，心怀他人，眼观四处，以爱相连。融于世，着眼于全球命运，融入洪流中作为人类命运共同体的一部分。我国爆发新冠肺炎疫情，日本援助物资上一句“山川异域，风月同天”，尽写休戚与共；当日本困厄，我国援助回以“青山一道，同担风雨”，再书共同命运的华章。见此互援互助，见人类命运共同体之成，我辈青年融于世，以全球目光凭广纳胸怀，将个人命运与贡献铺筑世界的未来之路。我有一壶酒，足以慰风尘，尽倾江海里，赠饮天下人。我们每一个体的未来，离不开群体家国，离不开全人类的命运。毕业之际重启新篇，将个体之篇章写于群体之章，写于世界之章。融于人，融于世，行至未来，大道景行。我的发言结束了，谢谢大家。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料第一段由对《说文解字》中“共”字的解释引出话题，指出同心协力、和谐团结的“共”的意义。在此基础上，材料第二段由壬寅年末疫情突发这一事件，引出威海市一线社区工作者、公安干警、医务人员和志愿者等各个岗位上的不同群体同心协力抗疫的故事。但在“共”的基础上，工作者们还关注到了不同群体的个性化需求，从而给出“一对一”、定制化的服务。这既说明，不管个人还是国家民族，多个相互平等、各自独立的不同个体，需要同心合力、和衷共济，形成更大的力量，才能克服单个个体仅凭一己之力无法克服的困难，实现光明的未来，也说明每个人都有其特殊之处，也有各自不同的需求和追求，因此我们不能抹杀个体的意义。所以，本次作文题实际上是引导考生思考个性与共性之间的关系。写作的时候，可以首先指出：一个健康的、有活力的社会是由保持着人格独立、精神独立的人，在和衷共济的通力合作中建成的。接下来，可以辩证分析个性的意义：对自我来说，要努力坚持自己的精神独立；对他人来说，我们应该充分尊重他人的积极个性与合理的个人需求，唯有如此才能相互之间形成真正的合作。此后，则可借此引出共性的话题：只有拥有了相同的目标、形成凝聚力人集体，才能有力量，不然只是一团散沙。在此处，可以通过举例论证、对比论证进行论述。然后，可以强调，个体、集体、国家之间在相处交往时，都应遵循这一原则，这样，才能让社会更和谐，让世界更美好。写作时注意发言稿的格式要求。立意：1.参差才为美，“不同”方能“和”。2.尊重个体才能共克时艰。3.投身集体洪流，共建命运共同体。4.从个体走向群体，走向人类命运共同体。5.个群相融，命运共同。3．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。所给材料是一段关于“楚”字词义的源流演化的文字。材料先通过字形拆解分析，得出楚字的本义是“开发山林”的意思。然后，把楚字的含义一再引申、拓展，分三步把对词义的理解与人才的发展成长联系起来：被荆棘刺破引出“痛楚”，暗指为成长学习、创业积淀阶段难免痛楚；披荆斩棘、走出丛林的“清楚”“翘楚”，暗指一个人在困难的磨砺中变得眼明心澈，成长为人才翘楚；以“楚”为国名、入对联，表明人们以成长为人才、拥有人才、人才济济为豪，表明了对人才的推崇、珍视。本则材料，是借谈“楚”字的词义，来引导考生思考自身的成长、发展问题。写作时可以先由材料入手，由楚字的词义源流，引出论题：经历住磨砺的考验，方能成长为人中之翘楚。接下来可以采用对比论证，用正面事例和反面事例相对比，证明只有不向磨砺投降，方能走出成长的阵痛，让自己能力提升、心智成熟、实现成长。最后，可以进一步指出，通过自身努力，让自己成为人才，会赢得社会认可，增强自己的“获得感”“幸福感”。本篇作文的话题适合采用举例论证、引用论证，如爱迪生历尽各种失败找到最合适的灯丝材料，如“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。立意：1.痛楚是成长路上的奖章。2.创业路上有痛楚，走出风雨心眼明。3.历经磨砺成翘楚，最受尊敬是人才。4．例文：自我砥砺，成人成才一颗树苗只要有水土润泽就可以长成大树，而只有经历狂风暴雨才能长成栋梁；一块石头只要被划得大小均匀就可以做台阶，而只有经过千雕万刻才能成为佛像。由此可见，世间的一切堪当大任和不平凡，无不出自烈火焚烧和千磨万击般的自我砥砺。《警世贤文·勤奋篇》说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”可是，这些催人奋发的名言警句并不能消除我们心中的疑惑。因为，那些开着豪车呼啸驰骋的都市阔少，时时提醒着我们生活的平淡；那些尚未成年就已在娱乐界崭露头角的星二代，常使我们倍感生命之黯淡。这些人一生下来就拥有了我们尽毕生努力都难以获得的财富和地位！那么，我们的寒窗苦读、我们的考场拼搏、我们的职场努力，到底意义何在？单凭自我砥砺真的能改变命运、成人成才吗？历史以丰富的事例对此做出了回答。欧阳修四岁而孤，家无余财。邻家小儿躺在母亲怀里撒娇卖萌时，他手握芦苇跟着母亲在沙地上写字；间里阔少呼朋引伴、飞鹰走狗时，他却借遍周围数十里的书，废寝忘食地抄写诵读。后人皆知欧阳文忠公驰名文坛，官至宰相，可又有几个人了解他成功前自强不息的努力和忍辱负重的拼搏？同理，没有刺股苦读的苏秦，哪来合纵抗秦的名相？没有卧薪尝胆的勾践，岂有称霸春秋的越王？若无凿壁之光，匡衡不过一介庸夫；倘无囊萤之照，车胤岂有丞相之荣？池水尽黑，王羲之方成书圣；历经磨难，唐玄奘才见真佛。相反，天资超卓的方仲永因不再进取而沦为庸人，出身皇室的刘阿斗因沉湎酒色而亡国成奴。可见，没有自我砥砺，即便躺在前人的功劳簿上，亦是平庸之辈，难堪大任；经历了自我砥砺，虽然吃遍了他人未吃之苦，但终成可造之才，非他人可及！如果说生命是一棵树，那么自我砥砺便是源源不竭的河水。这条河发源于人兽同群的时代，滋润了猿的四肢，让他们挣扎着站了起来；这条河流经暴政肆虐的时代，水石相激，让被压迫者发出了“王候将相宁有种乎”的呐喊；这条河流经“白骨露于野，千里无鸡鸣”的时代，化作涓涓山泉，浇灌出了村庄田园、市井巷陌和繁华的都市。这条河让生命根系发达，枝繁叶茂。今天，这条河还在流淌。哈佛辍学的比尔·盖茨得一瓢饮，用微软改变了世界；白手起家的马云得一瓢饮，成就了电商奇迹；自学成才的华盛顿得一瓢饮，摆脱了英国统治者的束缚，缔造了世界第一强国。这条河会一直流淌下去，流淌在每一个华夏子孙的血脉中，流淌在每一个青年学子的心中。所经之处，怯懦、无能、逃避、卑微将“无边落木萧萧下”，勇敢、强大、担当、高尚将“不尽长江滚滚来”。正所谓爱过才知情深，醉过方知酒浓。经历这条河流滋养的每一颗生命之树，既有了搏击风浪的能力和勇气，又有了放眼世界的胸襟和魄力，必将成长为参天大树，栋梁之材！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则材料作文题。材料第一段文字，是《说文解字》对“材”的注释，是棍棒的意思，表示具有使用价值。材料第二段文字，是白岩松对十八岁的解读，他用拆字组字法，说明人到十八岁要让自己具有可用之材的潜质。综合两则材料，题目要表达的意思就是：我们要把自己培养成可用之材。“材”即为木，但其特质是可用、有价值。一个人从幼年到成年，就如同是种下的一颗小树苗，要搏击风雨，经历磨练，努力生长，积极向上，在成年的时候才有长成参天大树、也就是成“材”的可能。作为新时代的年轻人，我们要树立远大理想，端正思想认识，努力地打磨自己，有意识地历练自己，让自己在长大成人的时候，在独立面对社会的时候，具备能够为他人、国家、社会服务的各种条件。能力上有堪当大任的基本储备，品质上有舍我其谁的担当意识，素养上有胸怀天下的坦荡气度。这样才是一个真正有用、有价值的人，才能够在关键时刻独挡一面，甚至力挽狂澜，成为中流砥柱。从“思考和感悟”可知，文体主要倾向于议论文。考生可以运用层进式结构谈青年要成才，如何成才，成才对个人、国家和民族的价值和意义。也可以运用并列式结构，选取其中的一个方面来谈。立意：1.砥砺自我，成人成才。2.努力生长，让自己长成一棵参天大树。3.经历风吹雨打，方可木秀林中。4.献给自己的成人礼：我本有用。5．例文：细节决定成败俗话说，“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”三百六十行，无论做什么，细节都决定着成败!什么是细节？就是那些看似普普通通的，却十分重要的事情，一件事的成败，往往都是一些小的事情所影响产生的结果。细小的事情常常发挥着重大的作用，一个细节，可以使你走向你的目的地，也可以使你饱受失败的痛苦。每一件事情都是有无数个小的细节组成的，每一个都很重要。就好比是一条铁链，有无数铁环组成，无论其中哪一个铁环坏了，整个铁链也就没有用了。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这是刘备留给他儿子的话。讲述的是，世上的事成败常常在于细节之中，谁会想到在关键的时候会是细节让你出类拔萃，也是细节让你一败涂地。为什么苹果或从树上掉下来呢?牛顿因此发现了万有引力定律；为什么水烧开了之后，水壶的盖子会跳起来呢？瓦特因此发明了蒸汽机……这些事情在我们眼中再也正常不过的了，而那些科学家却能从其中发现出我们所忽略的细节。那些伟大的发明与发现，那一个不是他们认真观察生活中的细节而发现的呢？同样的事，在不同人眼中，他们会发现不同的细节，生活中细节无处不在，只有一个善于发现细节的人，才能成为生活中的强者。“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”可见，任何一次成功都离不开细节。一根铁链，最脆弱的一环决定其强度；一个木桶，最低的地方决定其容量；而一个人，最差的品格决定其发展！当今中国想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人太少，须知伟业固然令人神往，但构成伟业的却是许许多多毫不起眼的细节。只有做好每一个细节，才有可能成就伟业。我们唯有改变心浮气躁，不求甚解的毛病，脚踏实地，从小事做起，注意细节，才会成功。但是想要做到重视细节也并不是那么简单的，它需要你每时每刻都注意着，因为细节不会摆在你的眼前，它需要你去寻找并发现它们。所以，请记住：细节决定成败。只有抓住每一个细节，我们才会更靠近成功!【详解】此题考查学生把握材料作文的能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。【审题】材料中说的是人们在自我介绍中常说的话，在语言学上存在不合理的现象。其实，我们生活中经常说的话，经常做的事，往往存在不符合科学道理的地方。如何看待这件事？我们认为，凡事都需要认真对待，不能随意，不能马虎，否则容易闹出笑话；生活中处处有学问。我们也可以这样认为，生活归生活，学问归学问，我们不能对生活中每一句话、每一件事进行“说文解字”般的研究，那样生活就会很无趣。可据此分析进行立意。立意角度：注重细节，活出精彩；放下包袱，享受生活的无限乐趣；生活处处有学问。素材准备：1.细节决定成败。2003年1月16日美国“哥伦比亚”号航天飞机升空80秒后发生爆炸，飞机上的七名宇航员全部遇难，全世界一片震惊。事后的调查结果表明，造成这一灾难的凶手竟是一块脱落的泡沫。可见有时候一个小小的细节甚至可以将全局毁于一旦。2.吕元膺任东都留守时，有位处士常陪他下棋，有一次，两人正对局，突然来了公文，吕元膺只好离开棋盘到公案前去批阅公文，在这个时候，这位棋友悄悄地挪动了一颗棋子，最终战胜了吕元膺。吕元膺看出了他挪动了棋子，在第二天时，便辞退了那位棋友。原因在于，那位棋友挪动了一颗棋子。仅仅是一个小动作，却反映出了一个人的品德。从这个细节中，就可以看出这位棋友的不诚信。3.“有别人在场的时候，不要