第九章-健康教育计划和干预

南昌大学公共卫生学院徐群英第九章健康教育计划和干预1第一节健康教育计划2一、确定优先项目1、重要性：该项目能反映社区存在最重要的卫生问题，反映群众最关心的问题。对社会经济发展、社区稳定影响较大。2、有效性：该项目通过健康教育干预能有效地促使其发生预期改变的健康问题。3确定优先干预的行为因素1、区分引起健康问题的行为与非行为因素2、区分重要行为与不重要行为3、区分高可变性行为与低可变行为4确定优先干预的因素倾向因素促成因素强化因素5二、确定计划目标总目标：是指在执行某项健康促进规划后预期应达到的理想的影响和效果。通常指远期的、较为笼统的和不要求达到可测量的效果。6二、确定规划目标具体目标：是为实现总目标所要达到的具体结果，要求是明确的、具体的可测量的指标。以围产期保健规划为例①对谁？②什么变化？③在多长限期内实现这种变化（2年、5年）④变化程度多大？（2年内产妇的死亡率下降20%、5年内产妇死亡率下降50%）⑤如何测量这种变化？（指标或标准）7三、确定健康教育干预框架

1.确定目标人群目标人群通常分为三类（1）一级目标人群：规划希望这些人群将实施所建议的健康行为或项目活动，目标将最终通过他们的行为来实现。他们是项目的直接受益者。（2）二级目标人群：对一级目标人群有重要影响，能激发和加强一级目标人群行为和信念的人。（3）三级目标人群：决策者、经济资助者及其他对项目的成功有重要影响的人。8三、确定健康教育干预框架

2.确定干预策略教育策略社会策略环境策略资源策略9确定干预活动内容、实施地点、方法、所需材料和日程表等。调查研究与计划设计阶段准备阶段实施干预阶段总结阶段四、确定干预活动内容、方法和日程

10教育资料：主要有两大类（1）视听资料：电影、VCD、录像带（2）阅读资料四、确定干预活动内容、方法和日程

11五、确定干预活动组织网络

与工作人员队伍队伍建设和能力培养除广大医务人员、保健工作者和基层卫生骨干力量作基本力量外，还应发挥自愿者的作用，应对自愿者进行持续的、认真的指导和培训。12健康教育计划六、确定干预活动预算七、确定监测与评价计划质量控制：建立系统、完善的质量控制与监测体系，及时发现计划、材料、策略及实施中的问题进行调整。八、对项目计划的评价13北京西城区10所小学学生早餐

营养教育项目计划一、背景问题与原因分析：针对学生不吃早餐的问题，发现不吃早餐的问题在小学生中比较突出，据调查北京市中小学生不吃早餐率达40%。早餐质量不合理搭配的人数百分比达60%，分析原因大部分因起床迟，或父母工作忙照顾不周而经常不吃早餐或随便就餐。深层原因是学生和家长没有了解早餐对健康的重要性，缺乏科学的营养健康知识。目的：该项目的目的就是通过宣传营养健康知识，使学生及家长了解不吃早餐对健康的危害，提高他们的营养健康知识水平，提高认识，纠正不吃早餐或早餐搭配不合理的饮食行为。二、目标通过营养教育活动，使北京市西城区10所小学学生对早餐与健康的知识知晓率达95%以上，早餐就餐率达85%，选择合理早餐人数百分比达到80%以上。三、目标人群：北京市西城区10所小学学生14四、教育内容和途径1.内容：要求教育对象了解营养需要量、营养与健康、合理的膳食结构和饮食行为方面的基础知识。2.途径：根据小学生的特点，通过预调查，选择合适的教育途径。制作宣传材料、家长会、健康教育课、黑板报、广播、知识竞赛等。五、评价1.K-A-P问卷调查2.体格测量体重、身高3.学习成绩的变化等六、组织机构：中国CDC北京市CDC西城区CDC和西城区教委学校北京西城区10所小学学生早餐

营养教育项目计划15七、时间安排1.2006年1-2月前期准备：制订计划；制作教育材料；联系各级机构与学校；预试验。2.2006年3月-10月实施教育计划，开展营养教育活动3.2006年11月-12月评价与报告八、预算1.前期准备：制定计划；制作教育材料；联系各级机构与学校；预试验。5000元2.开展营养教育活动5000元3.评价：问卷调查、体格测量等5000元4.总结及报告5000元合计：20000元北京西城区10所小学学生早餐

营养教育项目计划16第二节健康教育干预17健康教育干预过程1.健康教育项目目的与目标回顾2.进一步对目标人群细分