【高中生物】2023-2024学年 人教版 选择性必修一 人脑的高级功能教学课件

第2章

神经调节第5节人脑的高级功能课标内容要求核心素养对接简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。1．通过分析人脑的高级功能相对应的结构基础，形成结构与功能观。2．通过分析人类学习与记忆的规律，采用演绎与推理的方法，运用这些规律提高学习效率。3．认识情绪是人脑的高级功能，养成良好的生活习惯，学会控制自己的情绪。必备知识·自主预习储备011．语言功能(1)语言文字是人类社会_________的主要形式，也是人类进行_____的主要工具。(2)语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与___________相关的全部智能活动，涉及人类的_______________。(3)人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。信息传递思维语言、文字听、说、读、写微思考残奥会闭幕式上，中国残疾人艺术团表演的舞蹈得到观众的一致称赞。这些聋哑人要准确理解指导老师的“手语”表达的含义，主要依靠哪些中枢？提示：视觉中枢和语言中枢。2．学习与记忆(1)概念学习和记忆是指_________不断地接受刺激，获得新的_____________________的过程。(2)特点：不是由单一脑区控制的，而是由___________________参与。神经系统行为、习惯和积累经验多个脑区和神经通路(3)记忆过程的四个阶段及其联系微思考安静的环境有利于学习，嘈杂的环境不利于学习。说说你对这句话的理解。提示：(1)安静的环境：有利于集中注意力，使感觉性记忆转入第一级记忆。(2)嘈杂的环境：影响人的情绪，不利于集中注意力，不利于学习。环境人际关系运动判一判(正确的打“√”，错误的打“×”)1．上自习课时边看书边记笔记是与人体高级神经中枢直接联系的活动。

(

)2．大脑皮层语言S区损伤，导致人不能听懂别人讲话。 (

)3．临时记住某个验证码，属于感觉性记忆。 (

)4．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 (

)5．积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。 (

)提示：1．√2．×大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话。3．×临时记住某个验证码，属于第一级记忆。4．√

5．√关键能力·重难探究达成02核心点一语言功能核心点二学习与记忆、情绪关注人体健康阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。核心点一语言功能[合作探究1]1．上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？提示：人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。2．人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？提示：人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。大脑皮层高级功能的概述[深化归纳]大脑皮层的地位整个神经系统中最高级的部位大脑皮层的功能基本功能感知外部世界，是各种感觉形成的场所，控制机体的反射活动高级功能语言、学习、记忆、情绪等大脑皮层的分工左半球大多数人主导语言功能的区域，主要负责逻辑思维右半球大多数人主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等[合作探究2](教材第38页“思考·讨论”)人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区示意图变式分析。1．观察上图中的言语区与其他中枢在分布上有什么规律？提示：言语区中的W区、S区都与躯体运动中枢接近；V区接近视觉中枢；H区接近听觉中枢。2．上述分布规律在演化成因上可能存在什么联系？提示：W区与书写有关，S区与讲话相关，属于“运动”性的，这两个言语区可能是从躯体运动中枢演化而来的。V区的“看懂”与视觉相关，H区的“听懂”与听觉相关，这两个区可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。1．言语区的分布[深化归纳]2．言语区受损的症状(1)S区受损：患者不能讲话。发声器官正常，能发出声音，但不能用语言表达自己的思想。(2)W区受损：患者不能写字。运动器官正常，手能运动，但不能用文字等表达自己的思想。(3)H区受损：患者不能听懂话。听觉器官正常，能听到声音，但不能听懂声音表达的意思。(4)V区受损：患者不能看懂文字。视觉器官正常，能看到文字，但不能看懂文字表达的意思。[对点练习]1．下列关于人脑高级功能的说法，正确的是(

)A．在学习英语过程中，许多同学会说会写，也能看懂文字，但经常听不懂原音电影中的英语对白，这种情况叫感觉性失语症B．人类的语言功能与大脑皮层内侧面的某一特定区域有关，这一区域叫言语区C．某人因脑出血不能说话，但能听懂别人的话，这很可能是损伤了大脑皮层S区D．S区位于大脑皮层颞上回后部，H区在大脑皮层中央前回底部之前C

[许多同学会说会写，也能看懂文字，但经常听不懂原音电影中的英语对白，是缺乏相应的语言环境及锻炼，不是疾病，A项错误；言语区是指大脑皮层某些特定的区域，而不是某一特定区域，B项错误；大脑皮层S区受损伤时，病人能看懂文字和听懂别人谈话，但却不会讲话，不能用语言表达自己的思想，这种情况叫运动性失语症，C项正确；S区位于大脑皮层额下回后部，H区位于大脑皮层颞上回后部，D项错误。故选C。]2．(2022·河北邯郸高二期中)阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定。下列叙述正确的是(

)A．阿尔茨海默病丧失的记忆、语言功能是人脑特有的高级功能B．丧失长时记忆可能与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关C．语言是人脑的特有功能，大脑S区受损，患者听不懂别人说的话D．该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的D

[语言功能是人脑特有的高级功能，但记忆功能不是人脑特有的高级功能，A错误；人脑的短时记忆与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，B错误；若患者的大脑皮层中H区发生障碍，患者表现为不能听懂话，若S区发生障碍，患者表现为不能讲话，C错误；由于大脑内某些特定神经元的大量死亡，患者会表现出大小便失禁、记忆和语言功能逐渐丧失等丧失自理能力的现象，D正确。故选D。]记忆最初在海马体(大脑皮层的一个区域)中形成，然后转移到其他大脑区域进行长期存储。海马体中可塑性突触的形成、巩固和消除对记忆起着关键作用。研究发现，重复刺激海马体突触前神经元时，位于树突上的突触后膜出现如图所示变化，从而建立神经元之间稳定的增强联系，形成记忆。核心点二学习与记忆、情绪[合作探究]1．学习和记忆与大脑脑区有什么关系？提示：学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。2．学习与记忆产生过程中，当兴奋传至轴突末端时，引起突触小泡与突触前膜融合，改变突触后膜(海马体细胞膜)对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。提示：突触前膜释放神经递质作用于突触后膜。3．如图建立神经元之间稳定的增强联系，形成记忆。该过程涉及的结构可能发生的变化是什么？提示：突触形态和功能的变化以及建立新突触。4．请据图描述，记忆形成过程中突触后神经元发生的变化是什么？提示：发生了肌动蛋白的重构，突触间联系增强。1．学习与记忆的“三步曲”(1)第一步：信息输入——学习与记忆的基础。(2)第二步：加以注意——信息输入大脑。(3)第三步：反复运用和强化——形成长时记忆的唯一途径。[深化归纳]2．人类记忆的四个阶段及其联系3．情绪(1)比较情绪的不同表现(2)情绪、抑郁和抑郁症的关系教材开发1．(教材第39页“旁栏思考”)在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官。这有什么道理？提示：学习的过程是一个信息获取与加工的过程，在获取信息的过程中需要多种器官的共同参与；学习与记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路的参与。2．(教材第40页“科学·技术·社会”)脑机接口概念的雏形就是人类认识到大脑的神经元会产生电信号，设想利用这些电信号控制外部设备(如假肢、家用电器)。(1)如果脑机接口技术成熟，将会在哪些领域发挥重要作用？提示：将会在医疗、教育、交通等领域发挥重要作用。(2)从科学方面看，该技术面临最大的困难是什么？提示：人类对大脑神经元的运行规律还知之甚少。[对点练习]3．语言功能、学习和记忆、情绪是人脑的高级功能。下列叙述错误的是(

)A．W区受损，会导致人不能用语言表达自己的想法B．经常运用学过的生物学概念去解释生命现象，概念就不容易遗忘C．长时间的心情低落，消极情绪达到一定程度时可能会导致抑郁症D．学习过程中，动用多种器官，有利于学习和记忆A

[W区为书写性言语区，W区受损，不能写字，A错误；经常运用概念去解释生命现象即反复运用和强化，有利于长时记忆的形成，B正确；长时间情绪低落，当消极情绪达到一定程度时可能会导致抑郁症，C正确；动用多种器官进行学习，是反复运用、强化，有利于学习和记忆，D正确。]4．学习和记忆是脑的高级功能之一，如图是人类不同形式记忆的关系，下列说法错误的是(

)A．感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆不是真正的记忆B．短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关C．学习和记忆是人脑特有的高级功能D．后两个阶段为长时记忆，可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关C

[感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆有效作用时间不超过1秒，所记的信息不构成真正的记忆，A正确；短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，B正确；学习和记忆是人脑的高级功能，但不是人脑特有的高级功能，C错误；长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，D正确。]应用创新·问题情境探究03关注科学实验和探究情境为研究脑的功能，科学家先后用三只狗做了如下实验：通过对上述实验现象的分析，增强对涉及的相关神经中枢功能的理解，形成结构与功能观，激发探究热情，勇于创新的精神。(1)分析实验1，狗形成知觉的中枢在哪里？人的该神经结构除了感知外部世界和控制机体的反射活动外，还具有哪些高级功能？(科学思维)提示：大脑(大脑皮层)；语言、学习和记忆等。(2)由实验2可知，脑干中具有哪些基本的神经中枢？(生命观念)提示：心跳、呼吸等神经中枢。(3)人醉酒后会出现东倒西歪、思维混乱的现象，这分别与________、________被麻醉有关。(生命观念)提示：小脑大脑(4)人们在谈论酸梅、酸杏等酸果时，往往不自主地口舌生津。但是有一位大脑受伤的患者听到大家说话时，却没有反应，该患者可能是哪部分受损？(科学探究)提示：大脑皮层言语区的H区受损。(5)运动时为避免脑部受到损伤，我们应该怎样做？(生命观念)提示：佩戴头盔、保护后脑等。(符合题意即可)1．学习和记忆、情绪等都是大脑的高级功能。2．语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。3．学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。4．学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。学习是记忆的基础，记忆是学习的效果。5．人类的记忆过程分成四个阶段，即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。6．情绪是指人们对环境所作出的反应。学习效果·随堂评估自测041．(2022·辽宁选择性考试)下列关于神经系统结构和功能的叙述，正确的是(

)A．大脑皮层H区病变的人，不能看懂文字B．手的运动受大脑皮层中央前回下部的调控C．条件反射的消退不需要大脑皮层的参与D．紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生D

[大脑皮层H区病变的人，不能听懂话，A错误。刺激大脑皮层中央前回的顶部，可以引起下肢的运动；刺激中央前回的下部，会引起头部器官的运动；刺激中央前回的其他部位，会引起其他相应器官的运动，B错误。条件反射是在大脑皮层的参与下完成的，条件反射是条件刺激与非条件刺激反复多次结合的结果，缺少了条件刺激条件反射会消退，因此条件反射的消退需要大脑皮层的参与，C错误。紧张、焦虑可能会引起突触间隙神经递质的含量减少，所以紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生，D正确。故选D。]2．(2022·山东师范大学附中高二期中)学习和记忆是脑的高级功能之一。下列有关学习和记忆的叙述，不正确的是(

)A．大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球B．阿尔茨海默病患者看不懂文字、听不懂讲话，说明大脑皮层的V区和H区受损C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D．短时记忆可能与新突触的建立有关D

[大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，A正确；大脑皮层言语区中，W区为书写性语言中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，阿尔茨海默病患者看不懂文字、听不懂讲话，说明大脑皮层的V区和H区受损，B正确；学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，C正确；长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，D错误。故选D。]3．当出现某些问题时，以下哪种方法不利于调节自己的情绪(

)A．分散注意力，如打球、下棋等B．将烦恼向亲友诉说C．找一个适当的理由自我安慰D．自我封闭，不与他人交流D

[在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等。当出现这些问题时，可以找些事情做来有意识地转移注意力，也可以把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说，甚至大哭一场把积压在内心的烦恼宣泄出来。一个人自我封闭很容易走向极端，对身心不利。]4．(2022·湖南长沙南雅中学高二阶段练习)以下是有关人脑高级功能的分析，叙述错误的是(

)A．短时记忆需要不断重复才能形成，可能与新突触的建立有关B．在译员专心同声翻译时，言语区主要有H区和S区参与C．情绪也是大脑的高级功能之一，适量运动有助于人们更好地应对情绪波动D．聋哑演员在手语老师的指导下表演“千手观音”时，需要大脑皮层视觉中枢和第一运动区参与调节A

[短时记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长时记忆需要不断重复才能形成，可能与新突触的建立有关，A错误；同声翻译是译员在不打断讲话者演讲的情况下，不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式，故译员主要是听讲及翻译，参与的高级神经中枢主要有大脑皮层的H区和S区，B正确；情绪是人对环境所作出的反应，情绪也是大脑的高级功能之一，适量运动有助于人们更好地应对情绪波动，C正确；聋哑人虽然听不见声音，但他们靠手语与别人交流，聋哑演员在手语老师的指导下表演“千手观音”时，演员们看着手语老师的手语，凭着自己的感觉翩翩起舞(作出正确的动作)，所以需要大脑皮层视觉中枢和第一运动区参与调节，D正确。故选A。]5．(2022·河南开封高二阶段练习)2021年8月7日下午，有两家游客在北京野生动物园游览时因琐事发生纠纷，进而互相漫骂、打斗，并引起大量游客(包括一些孩子)和附近动物们的围观。动物们是第一次看到人类之间的打斗场面，令它们印象深刻，当晚部分动物在兽舍内纷纷效仿，场面一度失控。在饲养员的耐心教育下才知道打架不好。请结合上述信息及图示内容回答下列问题：(1)双方打斗的原因可能与语言沟通不当有关，语言功能是__________功能，语言功能与大脑皮层被称为________的特定区域有关。此特定区域中的S区发生障碍患者将________，被称为_________