高考语文复习：作文主题训练外国名人篇+托尔斯泰

作文主题训练------外国名人篇（托尔斯泰）1．阅读下面的材料，根据要求写作。列夫·托尔斯泰曾说：“所有人身上同时存在着两个人。一个是精神的人，他所追求的是那种对人对己统一的幸福；一个是兽性的人，他一味追求个人幸福，并且为了个人幸福不惜牺牲全人类的幸福。”聂赫留朵夫和玛丝洛娃的复活，是精神的人战胜了兽性的人，道德的人战胜了非道德的人。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。托尔斯泰说：“世界上只有两种人，一种是观望者，一种是行动者。”以上材料带给你怎样的思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面材料，按要求作文。列夫·托尔斯泰说：“没人对你说‘不’的时候，你是长不大的。”对此，你怎么看？请写一篇作文，谈谈你的思考。要求：①自选角度，自拟题目。②不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求作文。托尔斯泰说：“多么伟大的作家，也不过是在书写个人的片面而已。”有人说，我们总是生活在别人的想象中。有人说，历史是任人打扮的小姑娘。无论是面对写作还是生活、人际、历史，我们都不可避免“片面化”。请你针对这一现象写一篇文章，谈谈自己的看法并提出建议，也可以书写自己的感悟。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。托尔斯泰在《战争与和平》中曾有这样的描述：生命的真正意义在于能够自由地享受阳光、森林、山峦、草地、河流，在于平平常常的满足。但可惜的是，人们平时往往忽略它，而在战乱时又会领会得格外深刻。请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。要求：①结合材料，立意自定。②题目自拟，不得少于700字。③不得抄袭套作，不得泄露个人信息。参考答案：1．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料先引用列夫·托尔斯泰的名言，指出每个人身上都存在着精神的自己和兽性的自己，精神的自己追求对人对己统一的幸福，而兽性的一面则会为了个人幸福不惜牺牲全人类的幸福。两相比较，我们自然可以明了托尔斯泰的态度倾向。然后借聂赫留朵夫和玛丝洛娃的复活，告诫我们要用精神战胜兽性，用道德战胜非道德。材料意在引导考生正确认识精神与兽性，启示我们，要用精神战胜兽性，追求对人对己统一的幸福，不能一味地利己，唯有如此，方能成为真正的人、崇高的人。写作时，可采用递进式的论证结构，从精神与兽性的辩证关系，坚定精神自我的重要意义，放纵兽性的危害，如何正确对待精神与兽性等角度展开具体论证。在论说“坚定精神自我的重要意义”时，可以从个人成长、社会发展等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“如何正确对待精神与兽性”时，可以从不同角度切入辩证分析，如我们要压制兽性，避免极端个人主义、精致利己主义；我们要坚定精神自我，在自我与外界的和谐中走向成功。立意：1.对人对己的统一才是真正的幸福。2.让精神战胜兽性，于道德中完善自我。3.警惕兽性，追求精神自我。2．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料引用托尔斯泰的名言，展现了观望者和行动者这两类不同的人。观望者，永远采取作壁上观的姿态，在心态上既不关心，在行动上也不会付出实际努力。而行动者，则一方面积极适应社会，适应环境，适应变化，能学会改变自己。另一方面，对于想要实现的目标，永远能以奋进的行动者姿态去努力。一个人的目标，是从梦想开始的；一个人的幸福，是从心态上把握的；而一个人的成功，则是在行动中实现的。旁观者或许也有目标、梦想，也有渴求幸福的姿态，但是只有行动，才是我们获得成功的食物和泉水。由此，试题的态度也就不言而喻了。因此，写作时，可以以“行动”“奋斗”为主题展开写作。首先，可以依据材料，指出旁观者和行动者的区别，从而在对比中对行动者予以肯定。比如，可以说，如果没有奋斗和行动的加持，只知作壁上观，梦想就只会成为不切实际的空想，可知区别在于是否投入实践。也可以结合一些俗语，如“空谈误国，实干兴邦”等说明，梦想是否能实现，还是要看有多少人在“行动”。由此可知，做“旁观者”并不能解决问题，成为“行动者”才是解决问题的关键。立意：1.袖手旁观不如甩开膀子。2.声震四方勇于行。3.深知此事要躬行。4.做行动的巨人。3．例文：在别人说“不”中逐渐成长生活中接受他人说“不”是一件不容易做的事情。然而，正如托尔斯泰所言，如果无人对你说“不”，你便难以长大。我们唯有以坦然的态度和正确的方式去面对这个“不”字，才能在被否定中清晰地了解自己，获得成长。正确对待他人说“不”是正视自我和完善自我的必由之路。当个人观点与他人发生分歧时，如果对来自他人的反对意见拒不接受，就难以发现和弥补自身观点上的不足或缺陷，可能导致行为上的偏差或失误。然而人们往往出于盲目自尊而固执己见，以致不愿接受他人说“不”而迷失自我。常言道“兼听则明”，只有广泛听取来自他人不同甚或反对的意见，坦然接受他人的批评与否定，才可能自觉地反省自己，清醒地认识自己，及时改过，发展自我。勇于和善于接受他人说“不”，人们的思想就能在反复锤炼中走向成熟。有人对我们说“不”的时候去认识自我，别人的否定，可以促使我们深刻反省，促进我们长大。《世说新语》讲，周处年轻时，凶强侠气，是当地一大祸害，与义兴河中的蛟龙、山上的白额虎一起被称为“三害”。有人劝他杀虎斩蛟，实际上是希望三个祸害只剩一个。周处立即杀死了老虎，又下可斩杀蛟龙，同蛟龙搏斗三天三夜。百姓们都认为他已经死了，纷纷对此表示庆贺。百姓的的否定，让周处认识到自己多让大家痛恨。他开始深刻反省，决心悔改，便到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人，听从陆云的教导，改过自新，终于成为一代忠臣。当人人做到坦然接受他人说“不”时，不同的观点就能得到有机融合，从而促进社会观念的发展与进步。美国最初制定宪法之时，民众意见不一，几乎每一个提议都被百般否决。富兰克林的个人意见尽管屡遭否决，但他真诚接受他人的质疑，并呼吁众人接受意见，一部伟大宪法因此落地生根。一个人如果一直没有人对他说“不”，没有被人拒绝，他就不能应对挫折和打击，只有在打击和挫折中成长的人，才会对人生的风雨应付自如。人要学着去接受“被拒绝”和“被否定”。所有的“不”，乍听起来都不会顺耳，但冷静后细细咂摸，大都是有利于行的忠言——就算别有用心的诋毁，那也只会让我们内心强大。同时要知道，接受他人说“不”，难在反躬自省，需有自知之明，不为顽固的思想所迷，不偏执已见，才能听得进他人的反对意见，才能慢慢形成自己的观点。总之，当今时代，人们的价值取向日益多元，独立自主的意识也日益增强，他人对你“说不”，你自己需要有辨别力，接受“不”要有思考力，这都需要我们拥有一颗求“是”之心，即在被人说“不”之际，要有实事求是之意，或三思而行，择善而从，只有这样，才能在别人说“不”中逐渐成长。【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料引用了托尔斯泰的名言，关键词是“说不”、“长大”，命题者意在肯定“说不”在成长中的意义和价值，引导青年人培养正确的人生观，引导青年人剖析与反思生活中的问题。“说不”可以理解为别人对自己的否定、拒绝。这里的“说不”是特指对人的成长有积极影响而言的，大致包括这样几种情形：别人对你的思想观点不予认同；别人对你的不合理的诉求、行为不接受等。针对人们不愿被人说“不”的现象，结合托尔斯泰对说“不”价值的肯定，即如果无人对你说“不”，你便难以长大，强调生活中人们对待说“不”应有的态度和认识。如果与之背离，会构成行为与认知上的矛盾冲突，要从自身的思想、行为、个人的成长方面理性分析，如别人对你说“不”是否正确，别人为什么对你说“不”，自身存在什么问题；别人的拒绝与否定对你成长的启发和意义等，都需要勇气，需要辨别力，更需要智慧。行文思路上，论述的重点在于解决如何正确对待别人对你的拒绝、判断和否定。首先应该理性对待别人对你说“不”，这也是理性对待成长的表现；其次在别人“说不”中认识自我、提升自我。可以写正确认识成长的自由与限制的关系；如何对待来自社会、学校、家庭等的各种约束、规则；长大需要接受现实的磨练和心理的锻炼；什么样的生存环境更有利于长大等。注意从材料的具体语境来看，“你”和“长大”主要指向为青年人的成长与成熟，可以运用引申论证，延伸到国家、民族、文化等层面的成长与成熟，如何根据否定做好取舍的问题，体现出论证的深度。立意：1.学会去接受“被拒绝”和“被否定”。2.接受现实的磨练，才能具备受挫能力。3.接受别人的否定，认识并提升自我。4.正确对待“苦口”“良药”。5.在不断的否定中获得发展。4．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料第一段是托尔斯泰的名言，意思是说，人都是片面的，主观的，无论他多么伟大。第二段是说，别人总是想象我们的样子，可能他们并不了解我们，这说明他们眼中的我们也是具有片面性的。第三段是说，历史也是被胜利者书写的，也是具有片面性的。由此看来，三句话的共性就是“片面化”。根据以上分析我们确定了写作的话题“片面化性”。再看写作任务中所提到的，无论是面对写作、生活、人际、历史，“片面化”都是不可避免的。而写作任务要求对“片面化”谈看法，写感悟，或提建议。在具体写作时，可以谈对“片面化”的表现，列举“片面化”在各领域的表现；然后再谈这些“片面化”带来的影响；最后谈，如何减少或避免“片面化”的措施等。这样形成一个层进式的结构形式，利于对问题的认识。当然，如果只写对“片面化”的感悟也是可以的。从话题来看，适合写成议论文，但要注意结构思路的安排。立意：1．不要被表象蒙蔽双眼。2．擦亮眼睛看现实。3．透过现象看本质。4．感情亲疏决定事物认知。5．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料引用托尔斯泰《战争与和平》中的话，第一句话意在表明：生命的真正意义在于自由地享受美好，在于平常的满足。第二句话指出一种普遍现象：人们往往忽略生命的真正意义，且往往在极端的境况中才领会深刻。也就是说，只有在失去了才知道一些看似平常的东西的可贵。材料意在告诫人们，不要忽略生命的真正意义，不要到战乱时期才领会生命的真正意义。人们应该自由地享受美好，满足平常。从材料来看，我们可以从下面几个方面考虑。一是能够自由地享受，对日常或者是看似平常的事情或事物的满足。也就是说，如果我们能够自由地享受，能够学会满足，这就是生命的真正意义。但是，因为我们不了解生命的真正意义，因此，会追求过多，追求过高，往往给我们带来疲惫，甚至让我们感觉无望。究其根本原因，就是因为我们要求的太多，往往忽略平时的美