重庆科创职业学院《3D测量技术》课程标准

仅供个人参考仅供个人参考不得用于商业用途不得用于商业用途《3D编码学 时适用专业前导课程概述

JDS031 课程类型 实训合计64学时，其中理论：4学时，实践：60学时数控技术、模具设计与制造、机械自动化AutoCAD；机械制图；UG产品造型三坐标测量机是60年月后期进展起来的一种高效的型周密测量设备，目前被广泛应用于机械、电子、汽车、飞机等工业部门，它不仅用于测量各种机械零件、模具等的外形尺寸、孔位、孔中心距以及各种外形的轮廓，特别适用于测量带有空间曲面的工件。由于三坐标测量机具有高准确度、高效率、测量范围大的优点，已成为几何量测量仪器的一个主要进展方向。三坐标测量机的测量过程是由测头通过三个坐标轴导轨在三个空间方向自由移动实现的，在测量范围内可到达任意一个测点。三个轴的测量系统可以测出测点在X，Y，Z三个方向上的准确坐标位置。依据被测几何型面上假设干个测点的坐标值即可计算出待测的几何尺寸和形位误差。另外，在测Z轴旋转的分度转台和绕X轮、凸轮等的测量。三坐标测量机按其精度分为两大类：周密型万能测量机UM1.5m+2L/100，一0.5m，1或2m，也有达0.2m或0.1m的。CMM区分率为5m或10m，小型生产型测量机也有1m或2m的。课程的性质本课程是为机电类、制造类专业、工业造型专业三年制或四年制学生开设的一门全院选修课。三座标测量机是一种集光、机、电、算一体化的周密光学测量仪器，是当代应用较多并将的普遍推广应用的周密外形和尺寸检测设备，可用于各种几何元素——点、线、面、圆、圆锥、圆柱、阶梯圆和球，形位公差——直线度、平面度、平行度、垂直度、位置度、倾斜度、跳动度、协作公差等方面的三维测量，也可进展计算机数控测量。目前广泛应用于机械制造、仪器制造、电子工业、航天和国防工业、摩托车和汽车制造、飞机和船舶制造、首饰、玩具、造币、制鞋、电极等行业，适用于测量各种箱体零件的孔距、面距、各种模具、周密铸锻件、电子线路板、汽车的各种零件和外壳及整车、发动机零件、凸轮、飞机的各种零件和外形等。课程设计理念三坐标测量技术在工业产品设计开发、精度检测、逆向工程技术中起着重要作用，更是质量技术保障的有效工具，表达了现代检测技术的进展方向。开设该课程是为了提高学生的质量及精度意识，了解先进工业技术，以适应现代机械制造业需要。课程开发思路以真实零件检测为导向，将理论内容和实际操作严密相结合并在实践中加深理解并进一步稳固提高。教学过程模拟企业真实环境。实训内容由浅入深，后序实训任务包含前序实训内容并进一步扩展。以充实的测量仪器和来自企业的真实零件支持实训任务。以培育学生操作技能为教学重点。课程目标本课程的培育目标是让学生生疏三坐标周密测量的根本工作原理，了解三坐标测量机的根本结构和分类，重点学会三坐标测量机的操作和软件应用〔包括接触式和激光扫描品零件，依据技术要求，制订正确合理的测量方案，并通过测量操作，打印出完整的测量报告或保存测量结果数据文件。学问目标通过本课程的教学了解目前周密测量的进展状况，懂得三坐标测量机的特点、应用和根本工作原理；了解并生疏三坐标测量机的根本构造；通过系统的理论学习和充实的实训环节使学生能在将来的工作中敏捷应用。职业目标通过本课程的学习，培育学生严格依据设备操作规程操作，遵守设备安全治理条例和设备维护保养要求，对所使用的仪器设备有高度负责的态度。同时培育学生在生产现场能独立使用三坐标测量机检测零件的力量，并能提出影响精度的缘由。提高学生沟通力量、信息收集处理力量、质量意识、工作责任心。技能目标学会三坐标测量机和激光扫描的操作，建立质量意识和精度概念；把握三坐标测量机和激光扫描相关软件各菜单和功能的应用〔数据处理方法；懂得三坐标测量机的安装、调试方法和日常使用、维护和保养；能够针对不同的产品零件，依据技术图纸要求，制定正确合理的测量方案，完成测量检测任务，保存结果数据并按要求打印测量报告。课程内容标准学习情景学习情景工作任务学问要求职业要求技能要求1.1把握三坐标测量机的根本构成。生疏三坐标测量机的各部件构成。能生疏各种三坐标。能正确生疏三坐标机。认知2.RationalDMIS

1.2正确使用三坐标测量机的方法和步骤。正确翻开软件的步骤软件软件工具。的用应2.3机器模型的创立，CAD模型的基创立机器模型。生疏CAD模块的操生疏各种机器模型。本操作，托放式操作。能独立操作CAD

生疏三坐标测量机的操作流程。了解软件的安装与卸载。软件的启动生疏软件的界面。生疏各项功能。

生疏三坐标构造。能够简洁操作三坐标机。把握RationalDMIS测量软件的安装与调试能娴熟的运用软件。能快速的找到各项

能简洁操作三坐标机。能够独立安装软件并调试。能娴熟的运用软件。能快速的找到各项工具。能够对CAD模型操作。手

把握手动测量的方法。

手持掌握器的操作。根本元素的手动测量。

正确使用手持掌握 学会正确使用手持控器，进展手动测量。制器，进展手动测量。建立3.2利用测量的根本坐标元素正确建立坐系标。使学生把握有工

3-2-1法建立坐标系。坐标系的变换操作学会分析图纸，把握

利用测量元素建立坐标系。以及坐标系的变换操作。分析图纸，找出设

利用测量元素建立坐标系的变换操作。有件和图纸的状况图纸下，通过图纸尺寸的自和实际测量元素。

尺寸和实际测量元素。

计基准，加工基准；学会分析图纸。正确装夹工件动测正确建立工件坐量技标系，然后进展自术动测量。5.1把握元素构造元公差5.2把握外形位置公评价差评定的正确方法步骤。有6.1使学生把握有三维数模的工件的坐数模标系建立。的测

正确的建立坐标系，并产生测量程序进展自动测量。元素构造的意义。中点、平行元素、相交元素、垂直元素等构造。圆度、平面度、直线度等外形公差评价。垂直度、平行度、位置度等位置公差评价。导入CAD数模测量的意义。基于CAD数模的坐标系建立〔数模对齐〕

手动测量根本几何元素；建立坐标系；自动测量元素构造的意义。中点、平行元素、相交元素、垂直元素等构造。圆度、平面度、直线度等外形公差评价。垂直度、平行度、位置度等位置公差评价。能够对CAD数模的坐标系建立

把握正确的建立坐标系，并产生测量程序进展自动测量。学会元素构造和形位误差评价的操作。学会元素构造和形位误差评价的操作。把握CAD数模的坐标系建立量6.2把握有三维数模的工件自动测量的

基于CAD数模的元素自动测量方法：提取理论测量、即点即能够对CAD数模的测。

把握元素右键测量功

过程和方法。

元素右键测量功能的学习：产生测量点、人工测量了解曲线曲面的检测

元素自动测量。 能。线曲7.1使学生把握曲线面的曲面的检测方法。测量输使学生把握多种形出测式测量报告的输出量报方法。告9.DMI 使学生把握利用S 编DMIS编程进展测程方量机的高级应用。法

具体步骤，学会实际工件中曲线曲面的检测方法。学会输出多种形式报告的根本操作过程。DMIS产生的意义。DMIS语法，程序语句。DMIS程序的具体应用，自动精建坐标系、循环程序、插入空走点

能够对曲线、曲面独立检测。能够输出多种形式的报告能够识别DMIS的语法以及程序语句。能够对程序应用。

能够在实际工件中进展曲线曲面的检测。学会输出多种形式报告的根本操作过程。把握利用DMIS程序进展自动的测量、屡次循环测量等应用。10.使用

了解统计模块、齿轮测量、凸轮测量、叶片测量等专用模块的使用。

统计模块的意义和使用方法。齿轮测量的方法。凸轮测量的方法。叶片测量的方法

能够对齿轮、凸轮、了解装用模块的操作叶片测量 步骤和方法技巧。课程实施和建议课程的重点、难点及解决方法,PC-DMIS的操作界面，建立文件，定义、校验和调用测头；手动测量零件的特征元素，手动测量特征元素：点、线、面、圆、圆锥、球，工作平面的定义，建立零件坐标系，坐标系的变换：找正、旋转、平移，没有CAD本课程的难点：三坐标测量机的维护，把握测量机使用维护学问。形位公差的评价，依据已测得的特征元素构造点、线、面、圆等各种特征元素；特征元素构造的意义；利用构造的特征元素进展形位公差的评价。解决方法：要求学生预习相关的留意事项，并作相关的实训预备；全班学生分为四组，每组安排一名组长负责设备的维护及登记领用工具原材料，清理现场等；通过教师亲自演示操作，使学生了解测量机的根本操作过程；然后由学生依据实训指导书的要求完成该实训。实训完成后，要求写出实训总结并完成实训报告。实训方法和实训手段1、实训方法本课程主要承受情境教学方法，针对每个学习情境对应一个工作过程，对每个学习情境课程采决策、打算、实施、检查、评价六步进展学习情境教学，每个学习情境下任务教学的开展，都承受以学生为中心，教师关心指导的工程式教学方法。2、实训手段工作原理。通过具体操作过程及软件各功能、菜单进展讲解并演示，指导学生上机操作。学生在实践中生疏并把握在三坐标测量机上正确完成根本几何元素周密测量的全部操作过程，并学会应用测量软件对测量数据进展评定。在真实生产环境下操作，能格外感性、直观地表达清楚，增加学生的学习兴趣和学习效果，使学生在较短的时间内快速、结实、全面把握学习内容。测量结果，使学生处于真实的生产实际环境中，便于快速、有效地开展工作学习情景学习情景工作任务教学内容教学步骤及方法学时安排1.1把握三坐标测1．三认知量机的根本构成。三坐标测量机的各部件构成。2.RationalDMIS用软件的安装与卸载。软件的启动。实物教学多媒体教学演示和讲解法实物教学多媒体教学演示和讲解法小组争论实物教学多媒体教学演示和讲解法小组争论实物教学多媒体教学演示和讲解法小组争论41.2正确使用三坐标测量机的方法和步骤。8三坐标测量机的操作流程。42.1正确翻开软件的步骤42.2软件的界面介绍，各菜单、状态条、工具的功能软件的界面以及各项功能。4122.3机器模型的创建，CAD模型的根本操作，托放式操创立机器模型。CAD43.手3.1把握手动测量手持掌握器的操作。实物教学48动测的方法。根本元素的手动测量。量、动测的方法。根本元素的手动测量。量、建立坐标4.1使学生把握有4.有工件和图纸的情图纸况下，通过图纸尺的自寸和实际测量元动测素。量技4.2正确建立工件术 坐标系，然后进展自动测量。

3-2-1坐标系的变换操作分析图纸，尺寸和实际测量元素。正确的建立坐标系，并产生测量程序进展自动测量。

多媒体教学演示和讲解法小组争论实物教学多媒体教学任务驱动法 4演示和讲解法小组争论实物教学多媒体教学任务驱动法 8演示和讲解法小组争论 12多媒体教学演示和讲解法 4小组争论5.元素5.元素5.1元素构造的意义。中点、平行元素、相交元素、垂直元素等构造。多媒体教学演示和讲解法2构造、5.2把握外形位置圆度、平面度、直线度等形多媒体教学4评价公差评定的正确方法步骤。状公差评价。垂直度、平行度、位置度等位置公差评价。演示和讲解法小组争论26.有6.1使学生把握有三维数模的工件CAD基于CAD数模的坐标系建立实物教学多媒体教学演示和讲解法2三维的坐标系建立。〔数模对齐〕小组争论数的模测6.2把握有三维数基于CAD数模的元素自动测量方法：提取理论测量、即多媒体教学4量模的工件自动测点即测。演示和讲解法2量的过程和方法。元素右键测量功能的学习：小组争论产生测量点、人工测量7.产生测量点、人工测量7.曲线7.1使学生把握曲曲线曲面的检测具体步骤，曲面线曲面的检测方学会实际工件中曲线曲面的的量测法。检测方法。8.输使学生把握多种输出多种形式报告的根本操出测形式测量报告的作过程。演示和讲解法 2 2小组争论实物教学多媒体教学 2 2量报输出方法。量报输出方法。告9.使学生把握利用DMISDMIS编程进展测编程量机的高级应用。方法DMISDMIS语法，程序语句。DMIS程序的具体应用，自动精建坐标系、循环程序、插入空走点任务驱动法演示和讲解法小组争论实物教学多媒体教学任务驱动法演示和讲解法小组争论8810.使用了解统计模块、齿轮测量、凸轮测量、叶片测量等专用模块的使用。统计模块的意义和使用方法。齿轮测量的方法。凸轮测量的方法。叶片测量的方法实物教学多媒体教学任务驱动法演示和讲解法小组争论44机动合计2645、课程考核标准5.1考核内容及标准为全面考核学生的学习状况，本课程主要以过程考核为主，考核涵盖工程任务全过程，主要从工程操作实施等来进展考核，各任务模块可参照下表进展评价：学习工作任务 考核内容及分值情景安全操作规程

考核标准及评分 考核方式安全操作规程〔10分〕准确说出三坐标各部件三坐标认知

把握三坐标测量机的根本构成。

准确说出三坐标各部件名称正确开关三坐标机

名称〔30〕正确开关三坐标机〔10分〕

问；训总结报告正确使用三坐标测量机的方法和步骤。

测头的正确装夹工件的固定三坐标操作流程合计

测头的正确装〔20分〕问、动手操作；工件的固定〔10分〕 总结性评价、三坐标操作流〔20分〕操作过程中的实训报告100学习情景学习情景工作任务考核内容及分值考核标准及评分考核方式3. 手动测量、3.1把握手动测量的方法。手持掌握器的操手持掌握器的操作。 过程性评价：提问；作〔20分〕根本元素的手动测 总结性评价：实训总根本元素的手动测量。 结报告3.2利用测量的基本元素正确建立坐标。学习情景工作任务考核内容及分值考核标准及评分考核方式2.1正确翻开软件的步骤软件的安装与卸载软件的启动软件的安装与卸载〔20〕软件的启动〔5〕2. RationalDMIS测量软件的应用2.2软件的界面介绍，各菜单、状态条、工具的功能软件的界面。软件的各项菜单功能。软件的界面。〔10分〕软件的各项菜单功〔30〕2.3机器模型的创创立机器模型。建，CAD模型的基CAD模块的操作。本操作，托放式操〔15分〕CAD模块的操作。〔20〕合计问；训总结报告问、动手操作；操作过程中的实训报告问、动手操作；操作过程中的实训报告100〔40分〕3-2-1法建立坐标系。3-2-1 法建立坐标〔20分〕过程性评价：提问、动手操作；坐标系的变换操作坐标系的变换操作〔20分〕程中的实训报告合计100学习学习情景工作任务考核内容及分值考核标准及评分考核方式4. 有图纸的自动测4.1使学生把握有工件和图纸的状况下，通过图纸尺寸和实际测量元素。分析图纸把握尺寸实际测量元素分析图纸(20分)过程性评价：提问；把握尺寸(10分)总结性评价：实训总实际测量元素(20结报告分)量技量技4.2正确建立工件术坐标系，然后进展自动测量。建立坐标系产生测量程序自动测量建立坐标系(10分)产生测量程序(20分)自动测量(20分)合计过程性评价：提问、动手操作；程中的实训报告学习学习情景工作任务考核内容及分值考核标准及评分考核方式5.1把握元素构造5. 元素构差评价元素构造的意义中点、平行元素、相交元素、垂直元素构造。元素构造的意义(20分)中点、平行元素、相交元素、垂直元素构造。(20分)圆度、平面度、直线度等外形公差评价。(30分)垂直度、平行度、位置度等位置公差评价。(30分)过程性评价：提问；总结性评价：实训总结报告5.2把握外形位置公差评定的正确方法步骤。圆度、平面度、直线度等外形公差评价。垂直度、平行度、位置度等位置公差评价。过程性评价：提问、动手操作；程中的实训报告合计100学习学习情景工作任务考核内容及分值考核标准及评分考核方式6.三数的量有维模测6.1使学生把握有三维数模的工件的坐标系建立。导入CAD数模测量的意义。基于CAD数模的坐标系建立〔数模对齐〕6.2把握有三维数模的工件自动测量的过程和方法。基于CAD数模的元素自动测量方法元素右键测量功能导入CAD数模测量〔20分〕基于CAD数模的坐标系建立〔数模对齐〔20分〕基于CAD数模的元素自动测量方法〔40分〕元素右键测量功过程性评价：提问；总结性评价：实训总结报告的学习：产生测量点、能的学习：产生测人工测量〔20分〕过程性评价：提问、动手操作；程中的实训报告合计100学习学习情景工作任务考核内容及分值考核标准及评分考核方式曲测量输告9.DMIS 法10.使用

使学生把握曲线曲面的检测方法。使学生把握多种形式测量报告的输出方法。使学生把握利用DMIS编程进展测量机的高级应用。了解统计模块、齿轮测量、凸轮测量、叶片测量等专用模块的使用。

曲线曲面的检测具体步骤实际工件中曲线曲面的检测方法。输出多种形式报告的根本操作过程。DMIS产生的意义。语法，程序语句。DMIS程序的具体应用，自动精建坐标系、循环程序、插入空走点统计模块的意义和使用方法。齿轮测量的方法。凸轮测量的方法。叶片测量的方法合计

曲线曲面的检测具体步骤〔10分〕实际工件中曲线曲〔10分〕输出多种形式报告的根本操作过程。〔5分〕〔5分〕DMIS〔20分〕DMIS程序的具体应用，自动精建坐标系、循环程序、〔20分〕统计模块的意义和使用方法。齿轮测〔10分〕凸轮测量的方法。〔10分〕叶片测量的方法〔10分〕

过程性评价：提问、动手操作；总结性评训报告过程性评价：提问、动手操作；总结性评训报告过程性评价：提问、动手操作；总结性评训报告过程性评价：提问、动手操作；总结性评训报告100分完成作业的准确度、完整度、标准度等、分析问题、解决问题的力量、合作沟通力量、学习态度、总结报告〔报告的内容、态度、写作水公平〕等评定工程进展考核。考核结果及说明“优秀”标准〔90〕(2)“良好”标准〔80-89〕(3)“及格”标准〔60-79〕(4)“不及格”标准〔60〕师资和实训条件实训环境三坐标认知

学习情境

实训环境数控机床上加工出来的零件假设干。RationalDMIS测量软件的应用3.手动测量、建立坐标系有图纸的自动测量技术元素构造、公差评价有三维数模的测量曲线曲面的测量输出测量报告DMIS编程方法专用测量模块使用

数控机床上加工出来的零件假设干。数控机床上加工出来的零件假设干。数控机床上