学前儿童科学教育智慧树知到课后章节答案2023年下湖北职业技术学院

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项目一测试

2012年，教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，提出“科学”领域是通过___与___两个子领域来实现。

答案:

null

学前儿童科学教育的核心是激发幼儿探究兴趣，体验___，发展初步的___。

答案:

null

不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是（）。

答案:

单元目标

下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（）

答案:

风土人情

老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励,刺激幼儿的探索精神。（）

答案:

对

项目二测试

长期系统观察的特点是观察的时间短，对儿童观察的持久性要求不高。（）

答案:

错

不属于长期系统性观察的是（）

答案:

观察彩虹

一个儿童在玩不倒翁的时候，发现不倒翁总是不会倒，就产生了疑问：不倒翁真正不会倒吗?我有没有办法让它倒呢?于是他用各种方法进行了探索和试验：对不倒翁的不同部位用力，向各个方向用力，甚至使不倒翁倒过来、“睡下来”，观察会产生什么样的结果。这表明儿童的科学探索已经进入了（）

答案:

“探究”的阶段

（）是通过让幼儿使用简单的工具，多次、反复地劳动，不断作用于某一植物或动物，并在与他们频繁的接触中，连续地持久观察、探索生命科学的奥秘。

答案:

种植和饲养

实验探究型活动的组织与指导策略有（）

答案:

巧妙利用合作小组的优势;保证幼儿有充足的探究时间;巧妙利用幼儿实验结果的分歧与争执;提供充足、多样的实验材料

项目三测试

在认识“三角形”活动中，教师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于（）。

答案:

让幼儿感知图形之间的关系

（）活动可以使幼儿自发形成对各种物的概念。

答案:

求同

数的守恒是指（）。

答案:

对数的认识不受物体的大小、形状、排列形式的影响

排序，是将（）的物体按照某种特征方面的差异或一定的规则排列成序。

答案:

两个以上

物体的位置关系是相对的、可变的和（）。

答案:

连续的

项目四测试

幼儿探索磁铁的活动适宜采用的方法是（）

答案:

种植与饲养

以下不属于集体科学教育活动的特点的是（）。

答案:

活动具有预定性

学前儿童科学教育材料的选择原则是，（）。

答案:

材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性

活动材料的准备是集体科学教育活动一个重要的环节，教师可以采用（）,的方法来更好的完成这个环节。

答案:

和幼儿一起收集和制作一些材料

下列属于开放性问题的是（）

答案:

“它是塑料做的吗?”

项目五测试

下列动物中，适合学前儿童饲养的是（）

答案:

乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕

下列可在各个班级的活动室设立的是（）

答案:

自然角

下列活动中，不属于区角活动的是（）

答案:

远足活动

下列不是科学发现室的是（）

答案:

科学桌和科学角

下列观察记录的形式中，不属于天气记录常用的形式的是（）

答案:

绘画式

项目六测试

科学游戏旨在：（）

答案:

重复游戏中所伴随的科学现象

关于科学游戏的规则的表述，不正确的是（）

答案:

会限制儿童的活动

下列不属于开放性问题的是（）

答案:

“它们一样吗?”

下列属于选择与设计学前儿童科学游戏原则的是（）

答案:

科学性原则;趣味性原则;发展性原则;活动性原则

家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。

答案:

个别性、随机性、灵活性、潜移默化性

项目七测试

与幼儿园相比，家庭中幼儿的学习更具有情境化、___、___的特点。

答案:

null

社区有丰富的科学教育资源，主要包括自然资源、___、___。

答案:

null

下列哪项不属于主题活动的设计的一般步骤（）

答案:

主题名称的