【今日思考】话题：假期作业该不该布置？假期作业的质量谁来关注

PAGEPAGE21【心语茶馆】之【今日思考】假期作业该不该布置？假期作业的质量谁来关注？【话题提出的背景】7月28日、29日两天，是我校暑假作业第一阶段检查时间。我们学校规定了六条检查路线，每条路线根据学生人数，派出4——10人不等。每位老师都带上红笔，带上检查记录单，对每一位学生的每一科作业做认真的检查记录，孩子做错的题目，老师当场给予讲解。可是，老师的这份检查作业的认真态度并没有换来学生写作业的认真态度。三分之一的学生请假游玩，三分之一的学生作业潦草，剩下的三分之一中，还有局部同学的作业有照抄之嫌。在检查作业中，局部学生的家长开车送孩子到指定地点来，可是认可老师这一行动的家长寥寥。大多家长只是在车中或远处等待而已。当我看到这一场景时，心中颇感失落。我在想：假期作业该不该布置？假期作业的质量到底应该由谁来关注？【今日思考】的话题定为：假期作业该不该布置？假期作业的质量谁来关注？很想知道各位同仁，您在这个问题上有何高见。期待今晚8点——9点，能够读到您精彩的见解！更加期待您能以文章的形式发送上来，相互交流，一起成长！今晚，我们不见不散哟！主持兼整理人：孙霞思考山东孙霞亲爱的朋友们，又到了我们思考组组织话题讨论的时间了。这是一个流火的八月，相信碰撞出来的火花更剧烈更有价值。真诚的期待大家的精彩。在交流中注意这样几点问题：1、您表达的思路是这样的：问题+观点+理由。2、如果是一篇较长文章，请分批发送，在分批发送中，注明【未完待续】，发送结束，请注明【全文结束】。3，您原创的文章一定标记“姓名、学校、原创、邮编〞的字样。生活因思考而精彩，我们因思考而成长。秦皇岛王雅娟相信您的思考一定会为我们的生活浸润茶香思考山东孙霞那王老师，您对假期作业的看法有哪些呢？秦皇岛王雅娟学生的假期作业谁来负责？〔河北省秦皇岛市北戴河区第二中学王雅娟066100〕古语云：学习如逆水行舟，不进那么退。足见温故的重要性。寒假四十多天，暑假五十多天，正是温故而知新的好时候。作为教师，精心布置了假期作业，期待孩子能够充分利用假期，每天都有收获，每天都有进步。老师的用心良苦，可是我们的学生和家长却不领情。就像孙霞老师提供的案例一样，为了孩子能够保质保量地完成作业，老师们宁愿牺牲自己的休息时间，在假期逐一家访面批，对孩子的作业及时检查并提供针对性的指导。我看着这个案例，为老师们的敬业精神而感动不已。但案例的结果，却令人气愤，学生写假期作业依然不认真，抄作业，糊弄的现象比比皆是；逃避检查的学生也不在少数；最令人难以理解的是，对于教师的无私付出，家长居然不理解，不支持。但气愤过后，我们必须冷静下来思考：为什么我们全心付出却没有收到理想中的效果？身为人师，我们深知假期作业对于孩子的重要性。那么，如何才能让孩子认真地完成假期作业呢？兵书有云：知己知彼，百战不殆。我们首先需要了解，孩子和家长不重视假期作业的原因。孩子毕竟年幼，自控能力不强。在孩子的意识中，整个假期的活动就是玩，根本没有写作业的意识。没有形成良好的写假期作业的习惯，也从来不去思考作业的重要性，把老师留的作业当做负担。勉强完成已算不错，何以谈得“认真〞二字？家长对假期作业的重要性没有足够的认识，不懂得温故知新的道理，有的家长认为孩子放假了，也应该放松放松了，也就疏于对孩子的管理，没有把假期作业当做一回事。在缺乏教师监管的情况下，孩子们的假期作业怎么办？教学实践反复验证：兴趣是最好的老师。那么我们能不能换一种思路，思考如何从调动学生完成假期作业的积极性入手呢？我们都知道主动学习的效率明显高于被动学习。回忆我们的假期作业，写什么书多少到多少页、写五篇作文、十篇周记、抄写什么多少遍……看上去已经头大，又怎能调动学生写作业的积极性呢？解决学生不爱写假期作业的问题，不妨我们老师先从自己着手，改变我们留作业的内容和形式。我曾经大胆地进行了尝试。我把语文学科的作业变成了一次社会实践活动，作业的名称是?我的家乡北戴河?，学生分成几个小组进行活动。内容分成几个板块：家乡的环境；家乡的名胜古迹；家乡的传统故事；家乡的民俗文化。在假期，在组长的组织下，对组内成员进行分工，进行几次活动，活动的过程和感受，学生周记的形式记录下来。在活动中，学生各司其职：撰写发放问卷、摄像、查资料、资料汇总、小报制作、投影制作、撰写活动阶段性总结、撰写总结、班级展示汇报……以上的这些内容，全都是组长负责完成的。整个活动不仅锻炼了孩子多方面的能力，孩子的知识储藏也明显增加。假期结束后，看到孩子们精彩的展示，听到孩子们对于这项作业的喜爱，我们还用担忧孩子们不去认真完成假期作业吗？此外，布置假期作业时，我们还应该根据学生的实际情况进行分层作业。作业内容要少而精，作业形式要丰富多彩。此外，通过班会，对孩子提要求，让孩子懂得假期作业的重要性。都是让孩子能够认真对待假期作业的有力保障。〔未完，待续〕但孤掌难鸣，仅靠我们自己，难度确实可想而知。我们还需要学生、学校、家长的配合，才能圆满的解决这个问题。教师对作业的反应是影响学生作业积极性的重要原因之一。我们都面临这样一个问题：开学初各项活动、各项材料忙得我们焦头烂额。批改学生假期作业的及时性和细致性可能不能一一兼顾。如果这样恶性循环，学生作业的积极性又怎能提高？这时，我们应改变传统的作业批改制度，充分调动学生，让学生以小组为单位，互评互改并当堂总结。小组交叉评选出优秀作业进行奖励并展览。当然不能只有奖，没有罚，要赏罚严明。对于作业完成情况，组与组之间进行交叉打分。对于写的不好的，给小组减了分，组内成员对其进行批评，组长监督责令整改。我觉得在同学面前丢面子比老师的批评更有效。俗话说：大树底下好乘凉。学校制度的支持对我们的工作也起到至关重要的作用。我们学校对学生假期作业提出了明确的要求：对于开学没有完成作业的，请家长到校监督并陪同孩子完成作业，然后孩子再回班上课。假期作业完成情况直接和学生的综合等级评定成绩挂钩。家长的支持也是必不可少的。作为班主任，一定要向家长讲明假期作业的重要性，要求家长为了孩子的进步，监督管理孩子按时完成作业。我相信家长一定会理解并支持学校工作的。社会在开展，时代在进步，孩子们的思想也与时俱进。正是因为如此，我们教师在看到问题的同时，应该多个角度去分析问题，解决问题。那么问题一定能迎刃而解。孩子的假期作业谁负责？教师负责，学校负责，学生负责，家长负责。我相信通过大家的共同努力，孩子的积极性一定会明显提高，孩子的进步也会接踵而至。〔完毕〕请大家多指教！观点碰撞思考山东孙霞认真拜读了王老师的文章，深受感动和启发！我太赞成您的：“改变我们留作业的内容和形式〞的观点了。江苏曹继军说得很精彩，学习了秦皇岛王雅娟互相学习互相探讨河南胡凌云读了王老师写的，不敢献丑了思考山东孙霞出现问题了，我们首先要反思自己的教学行为是否有问题。胡老师，不要这么客气。江苏肖健对的思考山东孙霞我们是百家争鸣嘛曹老师的想法呢？江苏肖健布置作业教师是否也带有功利心在里呢河南胡凌云假期作业该不该布置？假期作业的质量到底应该由谁来关注？〔河南通许实验中学胡凌云邮编475400〕假期作业是一定要布置的，只是要针对不同的学生布置不同程度的作业。老师们往往担忧过了一个暑假学生们会把学习完全荒废，其实这真是在杞人忧天。如果你在街上碰到几个熟人的孩子，问问他们假期里都做了些什么，过得愉快吗？百分之九十五的孩子都会答复在补课，还有各种特长班，而且大多认为假期很没劲。如果这时老师们再布置大量的作业，尤其是一些抄抄写写的作业，孩子们会认真完成才怪。今年放假前，我认真分析了最后一次考试学生的做题情况，把他们自己分分类。学生们议论纷纷，有些是根底知识掌握不牢，有些是理解能力较差，阅读题失分，有的是不会写作文，还有的字潦草……征得他们同意，我布置了一道选择题作为暑假作业，让学生根据自己的情况选择适当的作业，可单项选择，也可多项选择：A练字，开学交来一份自己满意的作品；B读书，开学交来一个内容翔实、设计精美并带有手工插图的笔记本〔心得〕；C温习，查漏补缺，夯实根底，梳理好七年级语文的重难点；D活动，可以游山玩水，可以找份暑期工，增长见识，开阔胸襟。学生们分析好情况，选择好作业，开开心心的走了，我开始给家长们发校信通，告知他们我的意图，以求家长的配合。放假一个月了，我在网上遇到了不少学生，通过聊天得知大多学生都能认真完成自选作业，而且是高快乐兴的，没有把作业当做负担。观点碰撞思考山东孙霞只是要针对不同的学生布置不同程度的作业江苏肖健分层作业江苏曹继军最好作业打包，让学生选择思考山东孙霞胡老师，您的观点很实际，学习了！河南胡凌云有点儿班门弄斧了思考山东孙霞曹老师，让学生选择，学生选一点点呢？秦皇岛王雅娟有选择的作业形式新颖值得学习思考山东孙霞学生们分析好情况，选择好作业，开开心心的走了。胡老师，您看您的做法效果就出来了河南胡凌云老师把铺垫工作做好，学生不会只选一点的，看老师怎么“忽悠〞学生了读书组长方煦首先考虑作业的目的是什么秦皇岛王雅娟我觉得是温故读书组长方煦解决了布置作业的目的秦皇岛王雅娟当然在此根底上能够知新最好思考山东孙霞对啊，作业的目的是什么？方老师提出的问题一针见血王老师，我们在讨论，您也参与一下吧书摘广东谢玉清暑假温习不可少，根底知识要打牢。良好行为贵坚持，家庭教育需重视健康成长是前提，分数决定知多少？河南胡凌云期待王老师的精彩发言思考山东孙霞呵呵，谢老师的发言很押韵！思考山东孙霞方老师刚刚谈到作业的目的，那么方老师，您认为作业的目的是什么？读书组长方煦我们可以先思考一下，书摘广东谢玉清作业的目的是温故而知新呀思考山东孙霞稳固根底类的，提升素养类的，拓展视野类的……读书组长方煦学生的成长重要，还是成绩重要甘肃杨宏杰暑期作业必须有，但必须符合学生实际，不能成为学生的负担0李进成老师其实二者不完全矛盾山东王立杰让孩子快乐成长〔山东济南平阴教师进修学校王立杰邮编250400〕教师的天职是教书育人，教育是教会孩子学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，其核心是学会生存。学习是一个人一生中重要的事情，但不是全部，因此，暑假就应该让学生有不同于学校的假期生活，让孩子去学会更多的技能，增加素质，而不能让假期作业禁锢孩子的快乐成长。现在的孩子厌学情绪的产生，我们应该思虑原因。孩童是有好奇心的，但慢慢的随着几年或者十几年学校生活下来，孩子对未知的知识产生了厌倦。首先假期，作业应该布置，但是布置作业的数量应该注意，不应该太多。学校布置作业的数量已经到达了分阶段检查的程度，从一定程度上反映出了作业任务不轻松。学生在学校都每天作业都有完不成的，更何况到了假期一下面临繁重的作业任务肯定会烦躁，不认真完成。相反如果作业少一点可能学生会自主完成，质量会提高不少。其次张弛结合是提高做事效率的最正确途径，假期就应该让孩子快乐成长，自主安排自己的假期生活：帮父母做些力所能及的事、搞些社会实践、同学聚会分享快乐交流成长疑惑、游览大好河山憧憬美好未来…开学后，学生才会带着假期的收获和一份好的心情进入校园开始学习生活。当然，并不是说，假期作业不布置、不催促，假期也是学生学习的好时段，尤其是对于不同层次的学生可以自己查缺补漏，这些需要老师在放假前，和家长做好沟通，利用家长会，qq群、飞信等一些便利条件，帮孩子制定周密而易执行的实效性方案，假期内，催促学生实施，也就到达了让学生假期不疏忽学习的目的了。现在面对升学压力，许多学校布置大量作业，解释说是让学生在假期里好好稳固知识。但是学生面对如此多的作业根本不做，我想作业根本没有起到作用，反而让老师着急。倒不如作业数量减少，让学生看到作业不以为它的数量烦恼，学生可能会抽出时间完成作业。还有就是我一直有个疑问，所有的学科都必须要留书面作业吗？像生物，物理为什么假期不让学生通过做实验来了解课本，这也到达了作业的目的。而且可以让每个人都写实验报告，拍照片之类的不容易抄袭。随着时代开展，有些传统的思想应该改变。可能现在的一些教育方法已经不适合当代学生的开展，如果还是一味坚持的话，可能对学生开展很不利。学生最终要长大，我们要学会让学生学着慢慢成长。学生的学习要充分发挥他的主动性，我们平时还是要多做些激发学生兴趣、让学生养成合理安排自己学习方案、主动担责意识养成的工作。假期就多给学生一些自主的空间，让学生快乐健康的成长。观点碰撞秦皇岛王雅娟暑期作业必须有，但必须符合学生实际，不能成为学生的负担思考山东孙霞所有的学科都必须要留书面作业吗？像生物，物理为什么假期不让学生通过做实验来了解课本，这也到达了作业的目的。王老师，您的这个疑惑，也是我一直在思考的。读了王老师的观点：让孩子快乐成长，感触真深。秦皇岛王雅娟王老师提到的张弛结合确实符合了学生成长的规律我也特别支持王老师多种形式的假期作业山东王立杰我始终坚持假期应当让学生的生活更精彩。思考山东孙霞我们这次检查作业，我发现物理计算类的作业，学生都很草率，我就在想：动手让学生做做实验多好啊秦皇岛王雅娟任何时候我们孩子的生活都应张弛结合精彩不断思考山东孙霞对，王老师所言极是河南胡凌云生活精彩了，学生才能对学习更有兴趣山东王立杰多彩的生活即能让学生学到知识，又能激发他的求知兴趣。秦皇岛王雅娟兴趣是最好的老师故事浙江季小媚深深赞同王老师说的改变作业的形式，从改变作业的形式入手，让孩子爱上作业该是我们老师思考的方向。撷英组长龙福莲我个人认为暑假作为只为培养学生自主学习的良好习惯，不要因为一个假期玩上瘾而对学习疏远了，这样下学期开学就很难收心。所以，我的假期作业一般是要求离每天抄写一课生词，练习有感情地朗读课文，每天睡前记一下当天的日记。空余时间多看有益的课外书，开阔知识视野，培养读书习惯；介绍适合学生看的电视节目和图书，当然，假期最主要以帮助父母分担家务，为父母做些力所能力的事情为重点。思考山东孙霞所以说生活与学习完全是一码事。山东高凤珍王老师说得太好了！现在孩子平时的课业负担就已经很重了，好不容易盼来假期结果这样那样的辅导班、提高班又把孩子推进了教室，这时再面对老师布置的海量假期作业，哪个孩子还能认真、快乐地去完成呀？所以，我个人以为任何学科布置作业，在考虑温习知识的前提下，最好考虑一下以什么方式让学生能快乐地完成作业，调动自身积极性山东王立杰改变作业的形式入手，让孩子爱上作业该是我们老师思考的方向。0李进成老师不同的年龄段对学生的要求不同，大家要考虑这个问题。作业与成长也不完全矛盾，不要把二者对立起来。山东王立杰很多的时候，可以让假期学生的活动成为激发他学习兴趣的方法。撷英组长龙福莲我是针对我上的小学生来说的思考山东孙霞李老师的观点从孩子的成长心理出发，这样做一定会有实效性的龙老师很在意对学生的能力培养。0李进成老师是啊，小学生的主要任务就是身体发育，思维培养，兴趣培养，情感培养等秦皇岛王雅娟不同的年龄段任务肯定不同龙老师在培养孩子能力方面一直有独到的见解是我的典范山东王立杰学生的能力培养很重要，他也包括主动学习能力。0李进成老师一个学生真正的根底并不是多认识几个字，这样的出发点往往会赢在起跑线上，累死终点线钱。故事浙江季小媚根据小学生的身心开展特点，动手类的作业会更能够提升他们的作业兴趣思考山东孙霞对啊，所以龙老师做得很到位啊，我真佩服！陕西康开瑜炎热的八月，看着同行们思想的碰撞，收获颇大撷英组长龙福莲我历来反对假期作业成为学生的负担，希望他们的假期过得开心快乐，有一个有意义的假期我的孩子也一样，每天学习一两个小时就可以思考山东孙霞那康老师，您的观点呢？河南张爱敏曾经的一次假期作业，那时觉得自己是对孩子负责，现在想想有点惭愧。快乐假日

魅力语文

——寄语九年级〔四〕班全体同学亲爱的同学们：你们好！又一个寒假开始了，这也是我们初中生活的最后一个寒假。此时的你，也许正沉浸在本学期收获后的喜悦中，也许正在憧憬着假期自由快乐的生活。但对于此时的我们，中考的号角已经吹响，我们需要整装待发！为让大家度过一个充实而有意义的假期，老师为同学们精心设计了“寒假学习菜单〞。俗话说“凡事预那么立，不预那么废。〞请各位同学在假期中按方案学习，养成每天学习的好习惯，也希望各位家长密切关注，大力配合。

一、学习活动方案：学习时间学习活动备注腊月廿二完成名校考王第十七〔A〕、十八〔B〕局部

课外阅读?啊，船长，我的船长！??缺乏之惑??时间传奇?腊月廿三语文活动：完成随笔一篇周日休息腊月廿四完成名校考王十九〔A〕、二十〔B〕局部

在B卷中的?平分生命?等两篇文章选做一篇腊月廿五完成名校考王第二十一〔A〕、第二十二〔B〕局部

根底知识局部及课内文段阅读全做，课外局部选做其一，积累优美且富有哲理的语句。腊月廿六结合学习资料，自学第四单元。

腊月廿七完成名校考王第二十五〔A〕、二十六局部〔B〕

A卷全做，B卷中课外局部作为阅读欣赏完成。腊月廿八完成名校考王第二十七〔A〕、二十八〔B〕局部课外文言文不做，其余全做腊月廿九完成名校考王第二十九〔A〕、三十〔B〕局部

〔同上〕除夕语文活动：完成随笔一篇周日休息春节语文活动：积累春联几那么春节休息正月初二语文活动：了解“春节〞相关知识春节休息正月初三语文活动：收集“春节〞相关知识并分类如起源、诗词、对联、风俗等等正月初四熟读?公输?，抄写原文并翻译。结合课下注释和资料正月初五背诵?孟子?两章——?得道多助，失道寡助??生于忧患，死于安乐?默写并翻译〔同上〕正月初六背默?鱼我所欲也?，翻译全文〔同上〕正月初七熟读?庄子?故事两那么感知文意周日休息正月初八背默?曹刿论战?，并翻译全文结合课下注释和资料正月初九背默?邹忌讽齐王纳谏?，并翻译全文结合课下注释和资料正月初十背默?愚公移山?，并翻译全文结合课下注释和资料正月十一背默?诗经?两首，疏通文意，写赏析文字结合课下注释和资料正月十二——十三课外古诗词背诵默写课本190-200正月十四1——6册初中名著推荐读本大排点书名、作者、故事简介、人物性格特征，主题等等正月十五语文活动：收集“元宵节〞相关知识并分类如起源、诗词、对联、风俗等等正月十六写一篇语文假期生活总结，300字以上为开学做准备这又是一次寒假作业又是一年芳草绿，又是一度春光美。紧张的学校之旅即将结束，轻松的寒假列车悄然而至！同学们，离开了校园和老师，你们将有充裕的时间从更广阔的天地获取知识，充实自我，提高能力。期待你制定科学合理的学习方案，认真完成通知书上的“八个一〞和各科老师布置的作业，并请求家长监督，预祝同学们来年取得更加优异的成绩。请你记住：今天你以班级为荣耀，明天班级以你为傲；今天学习不努力，明天努力去学习！附语文寒假作业：1、“冰冻三尺非一日之寒〞。每天练一页钢笔字帖吧，不少于二十张，除夕、春节两天除外。2、“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海〞。请你收集20条春联吧，制作成一张精美的手抄报，开学展览评比，展现浓厚中国韵味和你独到的审美情趣。3、“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书〞。多读一些优秀的书籍吧，把其中的好词、好句、好段摘录下来，并精读其中一本写一篇阅读感受〔不少于600字〕。4、“以雅言传承文明，用经典浸润人生〞。每天背诵一点?弟子规?和?三字经?吧，〔为春季参加县经典诵读展演做准备〕〔备注：当时张老师的这张作业单用网址形式发在群里，大家探讨的比拟剧烈，所以关注的忍少。其实这样的做法，我曾经也有过。可能我们都做过应试教育的卫道士。明显能看出第二次作业布置比第一次素质多了。〕西安-仝荣才我将我的想法与大家交流，希望得到指教！尊重规律！尊重学生！尊重老师！昨天晚上看到了山东孙霞老师提出的问题：假期作业该不该布置？假期作业的质量谁来关注？由于长期对于根底教育的关注，我本人对中国根底教育阶段的畸形开展深感厌恶。所以，当即恢复了几句：你们学校诚心不让学生放假先休息！学习不仅仅是做书本上的作业！旅游、参加社会活动、做家务等等都是学习，而且是假期里最重要的学习！于是，孙老师就鼓励我在今明两天谈谈自己的想法，与大家交流。说真的，我最近很忙，因为学校在搞“全国高职骨干院校建设〞，任务重，时间紧，我的工程也在后天要验收。本不想浪费大家的时间，但是为了不让孙老师失望，也为了能听听大家的意见，我还是抽出了一点时间，就我的理解粗略的梳理了一下，缺乏之处，敬请各位同仁口诛笔伐！哈哈孙老师的问题，看似是两个，在我看来其实只有一个。那就是：该不该布置假期作业？为什么呢？因为我对第一个问题——该不该布置假期作业的答案是：NO！在我看来，学校就不该给学生布置假期作业——特指书本作业！这些作业无非是为了稳固已经学过的知识和提前预习将要学习的知识！在正式讨论此问题之前，我想请大家答复两个问题：国家为什么规定学校要放假？学生放假后的生活谁做主？其实，简单地讲，学校放假既是尊重人的认知规律，也是尊重自然规律！为什么？大家想，从认知规律来说，在根底教育阶段的学生，都会因为时间、环境、接受能力等的影响而产生认知迟钝或认知疲劳！所以需要做适当的调整或放松。以便收假后能集中精力更好地学习。从自然规律讲，规定的学校放假时间，正好是我国处于天气最炎热或最寒冷的时候，寒假还有我国的传统节日——春节！这也是孩子们最盼望的时间。所以，放假的目的也就是——休息！但是，现实却是：学校为了所谓的提高质量，通过假期补课、布置大量的作业，以期通过挤兑学生的假期来延长学校的教学时间，到达学校想要的“好成绩〞；有些家长，也想通过假期作业来提高孩子的“成绩〞，或用假期作业来到达“约束孩子〞，不至于使孩子“胡乱跑〞、“不听话〞、“不平安〞等等。长此以往，就出现了目前孙老师提出的问题。目前，我们看到的是：假期作业越来越多，越来越重，甚至形成了“假期作业产业链〞，形成了一个巨大的利益链条！这就是中国的现实！这种教育带来的直接恶果，就是学生不管在校还是在假期，都必须做没完没了的作业！学生也因此最不喜爱作业！因为这样的日子在校与假期没有什么区别，太枯燥，太无聊，太不快乐！试问，这样的结果，我们还要假期做什么？所以，我想：应尽可能还假期给学生！还假期给孩子！还假期给快乐！那如何做到呢？我想应该从根本上改变中国教育的体制和制度。观点碰撞思考山东孙霞但是为了不让孙老师失望。仝老师，谢谢您！读了您激情澎湃的文章，我太兴奋了，太冲动了！谢谢，谢谢！撷英组长龙福莲应尽可能还假期给学生！还假期给孩子！还假期给快乐！很支持仝老师的观点河南张爱敏请向我开炮！撷英组长龙福莲我从来不希望孩子的假期过得太累，因为人的一生累的时候还在后面，如果从小就不给孩子放松的时机，让他们长期处在压力下，长大后他们会承受不住的河北王建国我讲的可能是歪论，大家批评指正我可以开始了啊，那我就献丑了秦皇岛王雅娟我支持实践性作业河北王建国假期作业之我见一、假期该不该留作业？假期，顾名思义，就是特定的让老师、学生放松调整的时间。有的老师为了加强学生知识的记忆和稳固，留暑假生活，留各科的作业，其目的和出发点很好，但是在学生心中这些做法不一定好，学生也不一定能够理解教师的心思。有很多时候甚至会南辕北辙，不但作业完成效果不好，还会在学生心里留下负面影响，甚至会影响老师在学生心目中的形象，压力大、负担重，年复一年，日复一日，学来学去，没完没了，只是枯燥的题题题。本来在学校学习的滚瓜烂熟了，但老师的“好意〞却无形中让学生苦不堪言，叫苦不跌。假期本应该好好的调整，本应该与伙伴玩耍，与家人团聚，本应该多欣赏风景，多实践其他活动，可是又会在题海文库里渡过，试想学生心里会痛快吗？假期会过得舒服吗？我们的做法又能到达他们的心里需求吗？看看我国现在假期学生们的现状吧，补习班多得比小区还多，多得比超市还多，多得比学校多，多得比娱乐场更多。老师们喋喋不休的讲课，口假设悬河的劝导，咄咄逼人教育，生怕吸引不住学生的眼球。学生看着朝阳去补课，顶着烈日再回家，可是家长们恨不得让孩子长期住在补习班，日班上，夜班上，大班上，小班上，还需要学校的作业吗？可怜的家长们是否问过自己的孩子，他们快乐吗？可怜的家长们是否想过假设干年后，他们能回忆出多少快乐的童年呢？可贵的老师们是否思考过，你的补习目的是金钱至上，还是出于教育的根源，是出于养家糊口，还是教育的奉献呢？教育应该以生为本，按照学生成长的开展规律去引导，体验生命的拔节，体验生活的乐趣，调动学生的内驱力，丰富他们视野，提高解决问题的能力。而不应该把学生造成应付考试的机器，被动学习的工具，甚至成为现代化工厂里的批量化产品，缺少生命的激情和狂欢，这一生都会遗憾。〔未完待续〕河北王建国(1765807)20:33:20二、假期该留什么样的作业？牛顿被树上的苹果吸引而发愣，不断的研究，终于有了万有引力定律，这是老师留假期作业的结果吗？瓦特如果不拆开玩具，如果没有对“灶上坐着的壶，开水沸腾后壶盖啪啪啪地作响，不停地往上跳动〞的思考，能够创造蒸汽机吗？爱迪生如果没有“孵小鸡〞的强烈好奇心，能够有1300多种创造创造吗？类似的事例有千千万，无一不是成长中的内驱力被极大的调动的结果，是他们兴趣使然的结果，更是自己刻苦钻研的结果，个人的努力是成功的核心基石。自己有了想法，有了目标，有了动力，何愁不专心，何愁不会神，何愁不认真，何愁不进取？作为某个学段的教育，假期应该在我们的视野范围，放假前就应该与家长协调，与学生商量，做出假期规划，安排实践类，活动类，阅读类，体验类的内容，让学生在假期充分的感受生活，感悟人生。内容不需要统一，完全由家庭条件、家长意愿、学生想法组成。比方体验一次最投入的篮球比赛；阅读一两本名著或相关书籍；做一次愉快的旅游，观察一次雨季的天气变化；体验一次辛苦的工作；陪父母或爷爷奶奶生活一天；亲子经历；调查环境污染现象；公园观察记等等。甚至不必非要文字记录，如果他能深刻体验，肯定能够讲出来的，因为经历是财富，会深深镌刻进他们的心灵。前几天看了一本书，是?哈佛女孩刘亦婷?的后续版本，介绍了她在哈佛求学期间的情况，每到假期，学校都会有很多的实践活动和团体组织，而且有严格的考核，很多学生都在假期深入团体，做着各种各样实践活动，这些经历丰富了他们的人生，也提高了他们开创事业的能力，为毕业做好了准备。再反观我们的学校、我们的学生，离开学校后有多少人能主动的去做一些实践类的活动，有多少人能够深入社会呢？三、假期作业由谁来检查？假期是学生的假期，如果不能到达我上述效果的话，只能是被动接受了，远离学校，家长是直接监护人，他们便应该肩负起这个重要职责，这也是他们的义务。当然，不是说教师和学生没有义务了。最好的方法就是家长、教师、学生能够做一个协调约定，教师可以用现代化的网络进行提醒，家长负责监督检查，学生认真配合。最重要的不是谁来管的问题，是教师和家长怎样提高学生的学习兴趣问题，兴趣和认识到位了，学生就会自主完成，其他监督可以无视了。否那么，一切皆是枉然山东孔祥艳作业得布置，关键是布置什么首次参加思考组，第一次作业就看到这个作业要求，这也正是自己假期苦恼的问题。我们虽没有跟踪学生作业的任务当头，但感觉实在有跟踪作业的必要。学生的作业自律性太差，如果再家长老师催促不力，那假期这么个最好的补习时间就一晃而过了。所以讲，问题一的答案还是肯定的，作业得布置，关键是布置什么，如果关注才能到达力度。自己在寒假期间重点关注了学生的综合实践作业，也就是必须利用家长的配合才完成的任务。其中调动家长带动学生积极性，利用教师的定时催促来加大学生自律，还是有一定效果的。本次暑假又采用老师自己跟踪的方式，假前与学生相约制订好作业方案，必须规定到几月几日几时在做什么，这样子抽查时，我就拿他们自己的方案来检查作业情况，定时在QQ群，飞信等方面提示时间的进度，特别是强调已经过去几周了，作业完成情况了。目前看此方法还是有可行性的，不过也只能局部学生做到。作业的质量首要学生自己重视，象书面作业小组内进行评比，而那些看不到的背诵作业，那么需要有人来比赛，以促进学生学习积极性。这样做法的效果已见到。从以前的假期作业完成质量来看，得到家长的配合也必须的，当然我所在班的家长还是最喜爱与班主任交流，希望孩子都能发挥自己最大潜能，取得家长民提的配合这需要教师的交流，也可以实在讲述孩子当前的实际情况，谈其帮助下孩子的进步，谈其关注对孩子的影响力。因为面对众多的学生〔我班是六十七人〕仅仅班主任的力度不可能到达的高质完成作业的。综上所述，调动学生的积极为主，但仅次重要的就是家长的配合，让我们把这一庞大的支持力量拉进来，对共同完成假期作业是一唯一高招。另外作业的布置也是一学问，多些孩子感兴趣的，多些孩子能培养好习惯的作业，象这次写字描红作业，前提就是在假前进行了发动，强调书写的重要性，以实际例子来讲述，人家书写好就沾光的事，调动学生的参与练字的积极。大力宣传前面假期综合实践作业完成质量好的，多方面受益的例子，特别是转变学生学习态度上的最典型的更能打动家长的配合力度，且对实践作业兴趣颇高，期待自己的能力的转变观点碰撞思考山东孙霞“看看我国现在假期学生们的现状吧，补习班多得比小区还多，多得比超市还多，多得比学校多，多得比娱乐场更多〞王老师，您的话一语中的。陕西康开瑜我给孩子的作业分两局部，周六周日作业和寒暑假作业，周六周日一般让孩子看电视，以科教频道和综艺频道为主，推荐栏目：小崔的谢天谢地你来啦，老毕的星光大道；在寒暑假，在完成寒暑假作业的根底上，我也会让孩子看电视，如春节晚会语言类节目、全国艺术界联欢会、全国英语演讲比赛、快乐学汉语等，很传统，见笑了。一般我会这样检查：寒暑假作业有小组长检查，我抽查，而看到的电视，我那么统过课堂三分钟提问或分享，有有一定的效果。不过，我还是觉得：假期不应该给孩子作业，应该让学生走近的自然、亲近生活，以上是我的观点和看法，和大家交流学习！谢谢山东王立杰支持王老师的观点思考山东孙霞力顶王老师！王老师，经验之谈！山东王立杰我的孩子从小学到高考就上过两次辅导班，是自己要求上的。假期我都是让他自己制定方案，尊重他的选择，曾有卖报、饭店和大型企业打工的经历。平时作业都是自己处理，成绩始终中上游，但每次大考都能发挥很好，去年以全县40多名成绩考入吉林大学。河北王建国谢谢孙老师，我这是不成熟的想法河南胡凌云兴趣和认识到位了，学生就会自主完成，其他监督可以无视了。山东王立杰我喜爱说放养孩子我做班主任也是让学生自主管理思考山东孙霞孩子应该放养，视野开阔，心胸就开阔。陕西康开瑜放养孩子山东王立杰培养学生的习惯很重要，河北王建国让孩子体验，实践比什么都重要山东高凤珍我们现在很多老师和家长太缺乏放养孩子的胆量了，支持你，王老师河北王建国说一筐不如一个实践山东孔祥艳刚刚自己的答案也是讲实践这块的作用河北王建国经历是最珍贵的财富山东王立杰好在我放养的结果还算满意。撷英组长龙福莲支持王建国老师的观点思考山东孙霞看到大家这么兴致盎然的探讨着，心中真的是冲动不已。反思自己的教育行为，还是囿于应试的圈子里。山东孔祥艳确实这样子，在实践活动中提高学生学习的自信心是非常有实效的，这点我也是有实例总结的山东王立杰孩子在饭店打工，回来说：厨师分级别，饭店人员工资因工种不同上下不一，然后自己感悟：学习好了，级别高了，以后就挣的工资多。呵呵那是他14岁时的事撷英组长龙福莲在我们农村，假期能帮父母干些农活，做家务，做父母的帮手，这是农村孩子假期应该做好的，完成了父母交待的劳动任务之后，再玩想玩的，看喜爱看的书和电视河南胡凌云我们劝一百次有时不如让他们自己体验一次思考山东孙霞生活就是最好的老师啊撷英组长龙福莲今天和要返校的儿子交流一会，儿子都成了我的老师了秦皇岛王雅娟百闻不如一见百见不如一练河北王建国实践对于学生太重要了，对于我们也依然很重要秦皇岛王雅娟青出于蓝而胜于蓝龙老师引导教育得到位的结果河北王建国建议大家看看?哈佛女孩刘亦婷?的后续篇，对我们的教育实在是有太多的启示了撷英组长龙福莲呵呵，在某些方面，孩子也是我们的老师山东王立杰生活就是最好的老师，每一个学生最终还是要走向生活，因此，学生的学习应该是多渠道激发兴趣，培养多种能力的同时也会提高学习成绩的。河南胡凌云我们可以尝试各种方式，别人的经验再好对自己不一定适用撷英组长龙福莲但由于我们在农村，对孩子学习方面抓得不严，所以孩子学习上还是不理想我现在最大的希望就是孩子们平安健康，做个善良正直的人。今天和儿子谈了一些电视上报道的大学生利用所学专业做有损于社会的事情，没想到儿子知道的比我还多，告诉了我很多我听都没听过的事情，还提醒我以注意思考山东孙霞龙老师，您做的非常精彩。您一直是我学习的典范。山东孔祥艳(53863897)20:48:35似乎后期的研讨离了题了思考山东孙霞我想与大家分享一下我的一点认识山东孔祥艳回归孙老师的两个问题上吧思考山东孙霞学而时习之，不亦说乎？山东威海大光华国际学校孙霞【原创】邮编：264200面对作业该不该布置，我的观点是：应该布置，但作业的内容与形式，要到达激发学生兴趣、锻炼学生能力为目的。否那么作业就成了聋子的耳朵——当摆设。更重要的是作业布置不当，很容易激起学生的逆反情绪。在“减负〞的呼声中，作业，成了被讨伐的对象了。认为作业禁锢了学生的“眼睛〞“手〞“大脑〞“嘴巴〞“时间〞和“空间〞等。尤其是假期作业，更是过多地占用了学生的自主时间，惹得学生烦，家长烦。其实“减负〞并不是单单指数量上减少，而是从精神上，让学生感觉学习是快乐的事情，多累，也不觉得累了。就好比学生玩电脑，呆在电脑桌前，一玩就是一整天，但是他并不觉得这是个“负担〞。就如陈景润，呆在图书馆，他并不觉得不断的演算演算是一个沉重的负担。所以只要让学生找到了学习的乐趣，多累，都不觉得是负担了。作业亦然。所以作业布置必须有积极意义，尤其是漫长的假期作业，我觉得作业只要本照拓展中融入能力，趣味中融入知识的原那么去布置，学生是不会拒绝作业的。否那么，就成了学生负担，家庭的负担，也是我们老师的负担。我想以我的一点作业布置为例来做一点分析。曾经初三升初四的暑假〔我们这里是五四制〕，为了升学考试，布置了很多知识性的抄写背诵的作业。开学检测，效果极差。很多学生坦言：一看密密麻麻的字词、一首又一首的古诗、一篇又一篇的文言文，还有读名著搞摘抄的，做阅读整错题的、写随笔谈感悟的……，全是关在屋子里写的作业，头疼，反胃。能拖那么拖，一直拖到快开学了，只能草草的象征性的做点。当我了解到事实真相后，哪怕是面临毕业班，我也摒弃了这样的作业布置。继而改为：独具慧眼的你抓拍一些有意蕴的照片，并配以小诗〔或自己写或借用初中课本中出现的诗句〕；外出之旅，做成PPT形式，开学后演讲展示；仿照感动中国人物颁奖词，给假期新闻中出现的几个关键人物写颁奖词；阅读?西游记?，完成一篇小论文?孙悟空的人际关系给我带来的启发?；收集春联、广告语、网络新词等；必须学做几道菜，拍下列图片配上说明文字；建立班级假期博客，每位同学负责管理一天〔必须创作一篇发上去，推荐美文、发送新闻大事记、智力游戏、跟帖等〕，如此等等。开学后的作业必须进行一次大张旗鼓的评选活动，以此激发学生完成的热情。因为作业不落俗套，所以大多数学生都很有兴致去做，其实，只要孩子用心去做，总会有收获的。假期中拍照片、外出之旅等经历，会时不时地蹦进作文里，这样的素材远比挖空心思去编造来的真切来得感人。总之，我想只要我们换位思考，懂得用心去布置假期作业，让学生在作业这个“自由的空间〞里去感受非凡的魅力。从而让学生体会到，真正的假期给他们带去的不同成长味道。这时学生才可能想起孔老夫子的话：学而时习之，不亦说乎？观点碰撞河北王建国从兴趣出发秦皇岛王雅娟换位思考山东孔祥艳建立班级假期博客，每位同学负责管理一天〔必须创作一篇发上去，推荐美文、发送新闻大事记、智力游戏、跟帖等〕，河南胡凌云学生喜爱上网，利用博客吸引他们的作法很受欢送的山东孔祥艳这个作业似乎在初中能实行的不错，其实这个假期我也布置了这样作业，但是效果不佳，原来是要求高了思考山东孙霞对于作业，我太期待着能彻底来一次大换血。如果我们都能用心思考着去布置作业，我们的孩子们该多么幸福啊。山东孔祥艳是呀，量不在做，而在于精但作业量少了，只是怕应试不了呀河南胡凌云我平时也选择学生好的文章发在博客里，学生积极性很高思考山东孙霞每个人都被关注被认可的心理撷英组长龙福莲孙老师的作业很讲究科学，能激发学生兴趣的作业才是有意义的河北王建国假设一个初中学生在假期打了一个月的饭店工，挣了一千元钱，然后剩下的半个月思考这月的经历，会有什么结果呢思考山东孙霞龙老师，这也是发现问题之后才有了这样的想法。王老师，您提出的问题很有价值每位孩子的个性不同，他的思考点肯定是不同的。但不管怎样，孩子只要是用心思考着，我想就是他的潜力在挖掘着撷英组长龙福莲增加了人生阅历，增长了对人生的思考.这比做课本知识来得重要多了山东孔祥艳王老师的这个假设不太成立，学生还是得以学习为主，大多时间实践了，少时间学习？不能反客为主河南胡凌云怎么引导学生正确对待金钱和知识的关系也是困扰我的一点河北王建国比方农村的孩子，在这7.、8月份的季节，拿着锄头跟父母一起锄草，经历汗流夹背的炎热，秋季看到秋收的果实，看到父母欣慰的笑脸，又会是怎样一种感受呢撷英组长龙福莲如果他是为了减轻父母负担而在争学费，这是可贵的，我认为是可以支持的，如果是我的孩子，我是支持的山东孔祥艳也是，环境不同，得处理方式不同撷英组长龙福莲孩子可以白天打工，晚上看书，并不是打工了一点书就没看了河北王建国再比方，爱玩游戏的同学，你给他看一个用VB编写小程序，或者让他学着编一个小程序，哪怕是helloworld的开场白，他又会怎么想呢山东孔祥艳至少在我周边这样的事情不太可取撷英组长龙福莲做一下打工的日记，记录每天的所见所闻和所想是有意义的河北王建国比方农村的孩子，在这7.、8月份的季节，拿着锄头跟父母一起锄草，经历汗流夹背的炎热，秋季看到秋收的果实，看到父母欣慰的笑脸，又会是怎样一种感受呢？孩子也会幸福的现在生活条件太好了，家里家外，热了开空调，喝冷饮，怎样让他知道上进，怎样让他体验其他地方还有石板凳石桌撷英组长龙福莲农村很多孩子都是这样的河北王建国我是农村的，就经历这样的生活。每年暑假我都会跟着妈妈去地里，哪怕再热撷英组长龙福莲我们地方还没到达这样的生活水平思考山东孙霞我理解龙老师的观点，因为我就是农村的孩子山东孔祥艳(我家女儿就是在初中，现在假期就是过着如此悠闲的日子回首我们小时，是四个假期的。当时的假期作业还真是少，多数在地里度过河北王建国40岁左右的农村孩子都应该体会过这种生活，山东孔祥艳但当时的应试也没现在这么严重。河北王建国那时的假期也做作业，但是没有让家长和老师说过什么撷英组长龙福莲但我的孩子就缺少了劳动锻炼，唯一能让他们做的就是煮饭做菜、洗碗、洗衣服山东孔祥艳边劳动边玩边学习，是一种境界去年倒是假期让孩子去体验卖报，但感觉那也是一种变了味的实践。找不到当初我们劳动的劲头河北