广东省佛山市顺德区2017届九年级上学期教研联盟考试化学(原卷版)

广东省佛山市顺德区2017届九年级上学期教研联盟考试化学试题第I卷（选择题共28分）一．选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意）TOC\o"1-5"\h\z1．根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化不属于化学变化的是（）酿制甜酒B.煤炭燃烧C.瓷器破碎D.钢铁生锈2．下列物质的用途主要利用其物理性质的是（）稀有气体可制成多种用途的电光源B.氧气作助燃剂C.氮气可以制造化肥D.过氧化氢用作医疗行业的消毒杀菌剂3.在化学实验室内外一般不会张贴的标志是（）A.禁止烟火E当心爆炸C剧毒D禁止拍照4.“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法不符合这一理念的是（）出行多乘交通工具C.用废旧报纸制作铅笔杆5．下列图示实验操作中正确的是（出行多乘交通工具C.用废旧报纸制作铅笔杆5．下列图示实验操作中正确的是（生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶D.农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌A.给试管中液体加热B•向试管中滴加液体C.称量一定质量的食盐DC.称量一定质量的食盐D.检查6.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系.下列选项符合如图所示关系的是（）ABCDX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应7．对下列事实的解释，不合理的是（）A.通过气味辨别氮气和氨气分子是运动的，不同分子的性质不同B.氧气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子之间的间隔变小C.水蒸发为水蒸气状态变化，分子大小随之变化D.蔗糖在热水中溶解更快温度越高，分子运动速率越大8．对下列实验现象的描述正确的是（）硫在空气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体碳在空气中燃烧产生白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体红磷在空气中燃烧冒出大量的白雾细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体10．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（）活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化用过滤的方法可以使硬水软化可用肥皂水区分硬水与软水水通电分解产生氢气和氧气质量比为2：111．根据下列粒子结构示意图，判断下列说法正确的是（）它们都是原子它们都是稳定结构它们都是离子它们表示三种元素12．某同学用排水法收集了一瓶氧气，将点燃的木炭伸入集气瓶内，却没有明显现象，导致这种现象的原因可能是（）A.收集满后盖上毛玻璃片拿出水面B.收集满氧气的集气瓶正放于桌面排水法收集前未将集气瓶灌满水D.导管口连续均匀放出气泡时开始收集氧气硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病.已知硒的原子序数为34，相对原子质量为79.下列有关硒原子的说法中，不正确的是（）A.核电荷数为79B.核外电子数为34C•质子数为34D•中子数为45河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是（）步骤I可除去难溶性杂质试剂M可以是活性炭步骤III属于物理变化净化后的水仍是混合物第II卷（非选择题共72分）二、填空题（本大题包括5小题，每空一分，化学反应表达式2分，共28分）（4分）已知“。”、“•”表示不同元素的原子.下列表示的气体物质中：其中属于混合物的是填序号，下同）属于单质的；属于化合物的是—可能属于氧化物的是。（6分）写下列符号或符号表示的意义：（1）一个氯原子；（2）3Mg2（3）空气中含量最多的气体的元素（4）三个铝离子；（5）5H_；（6）地壳中含量最多的元素。17．（8分）如图所示为元素周期表中部分元素的相关信息。请利用图示信息回答相关问题：（填（填“得到”或“失去”）电子变成离子（填离子符号）；（2）11号元素在化学反应中形成的离子与—（写元素符号）原子具有相同核外电子排布.3）写出表中关于16号元素的一条信息：4）钒被誉为“合金中的维生素”．钒元素的部分信息如图所示．请回答下列问题第第周期。18（6分）．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任甲甲（1）装置甲中b端连接电源的极，此实验说明水由组成的。

（2）电解水的符号表达为属于反应（填“化合反应”或“分解反应”）（3）其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是化学变化有助于理解反应的实质约用水的具体措施角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方的微观模拟示意图，请将如图'中的内容补充完整。反应前反应中反应后（4）请举一例生活中节19．（3分）从微观的式。从微观的角度认识①如图是氢气燃烧过程化学变化有助于理解反应的实质约用水的具体措施角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方的微观模拟示意图，请将如图'中的内容补充完整。反应前反应中反应后②在该变化过程中，发生变化的粒子是保持不变的粒子是_三、【本大题包括3小题，每空一分，化学反应表达式2分，共15分】【2分】保护空气，提倡“低碳”，减少温室效应，是我们必须关注的问题。科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系。从图中分析得出的下列结论中正确的是（）二氧化碳也是一种重要的资源利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是纯净物液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生【8分】构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于氧气获得及其化学性质的网络图（“-”表示一种物质转化为另一种物质.部分反应物和反应条件未标示）.请回答：黑色固体C燃—种常见金属3氧气）黑色固体尸*无色气体e有刺激性剂白色气味气体D固体R固体&（1）写出下列物质的名称：C;E;G实验室用固体A制取氧气的化学符号表达生成物D的化学反应符号表达金属B在氧气中燃烧时瓶底预先放水的目的。【5分】学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．(1)【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率太慢，产生的氧气太少实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，再将带火星木条伸入试管中木条复燃【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量；②完成实验二③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，对比反应前后氧化铝的质量。【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂．(6)但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：(四．实验题【本题共3小题，每空一分，化学反应表达式2分，共29分】(5分)某同学为测定空气里氧气的含量，设计了下图所示的实验装置．该同学在“化学性质稳定的金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷,用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步，金属梯”处的白磷上．(白磷极易燃烧，燃烧现象、反应和红磷一样)请回答下列问题：

（1）整个实验过程中，可观察到的现象;该反应的符号表达式为：。（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是（3）解释冷却到室温后所产生现象的原因24.6分）某兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。（已知氨水能使酚酞试液变红）滴有酚酎试液的蒸24.6分）某兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。（已知氨水能使酚酞试液变红）滴有酚酎试液的蒸Y型管留留水水酚酎无色1）实验乡如图甲所示，一段时间后，可观察到烧杯A中的液体厘（填“变红或不变红”），烧杯B中的液体甲（填“变红或不变红”），用微粒的观点解释这一现象：丙2）根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红，可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红于是设计实验ii（如图乙所示）作为对比。你认为—（填“有”或“没有”）必要，理由是3）若使用图丙装置进行相同实验，与图甲装置相比主要优点是_（写出一点）。25．（25．（18分）请结合下图回答问题：写出图中有标号仪器的名称：①:②用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是(填字母编号，以下同)，原因是，写出该反应的符号表达式；用分解过氧化氢的方法制取氧气，应选用的发生装置是，写出该反应的符号表达式。若要收集较为干燥的氧气最好选用装置，检验收集满的方法二氧化碳的密度比空气大，能溶于水。实验室常用石灰石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化