七大重点让您轻松通过教师检定

知己知彼-百戰百勝

第一道門-認識教師檢定1-1教師檢定共有幾科?1-2各科內容到底在考些什麼?1-3各科配分重點內容是什麼?1-4考試時間與作答速度?1-5通過的標準是什麼?1-6那我選擇與非選擇題扣分底線為?1-7分享通過分數第一页第二页，共32页。1-1教師檢定共分幾科?

答案：共區分為四大科中等學校

(國語文能力測驗教育原理與制度青少年發展與輔導中等學校課程與教學)

國民小學

(國語文能力測驗教育原理與制度兒童發展與輔導國民小學課程與教學)第二页第三页，共32页。1-2各科內容到底在考些什麼?

國語文能力測驗

（含修辭、作文、閱讀、國音等基本能力。）教育原理與制度

（「教育原理」含教育心理學、教育社會學、教育哲學等；「教育制度」含與本教育階段相關制度、法令與政策。）青少年發展與輔導

(兒童發展與輔導)

（「青少年發展」含生理、認知、社會、道德、人格、情緒；「青少年輔導」含主要諮商理論或學派、輔導倫理、團體輔導、學習輔導、行為輔導、生涯輔導、青少年適應問題診斷與個案研究、心理與教育測驗。）中等學校課程與教學(國民小學課程與教學)

（含中等學校課程發展與設計、教學原理與設計、班級經營、教學評量等。）第三页第四页，共32页。1-3各科配分重點內容是什麼?

國語文能力測驗：選擇題30題(每題2分)及作文(40分)，其配分比例為六比四。教育原理與制度：選擇題40題(每題1.5分)及問答題4題(每題10分)，其配分比例為六比四。青少年發展與輔導(兒童發展與輔導)：選擇題35題(每題2分)及問答3題(每題10分)，比例為七比三。中等學校課程與教學教學(國民小學課程與教學)：選擇題35題(每題2分)及問答3題(每題10分)，比例為七比三。第四页第五页，共32页。1-4考試時間與作答速度?

-----------上午-----------第1節8：30-10：10國語文能力測驗第2節11：00-12：20教育原理與制度

-----------下午-----------第3節13：40-15：00兒童發展與輔導青少年發展與輔導第4節15：50-17：10幼稚園課程與教學中等學校課程與教學每一科目考試時間除國語文能力測驗（含作文）為100分鐘外，其餘各科目考試時間均為80分鐘。心得分享：幾乎與時間賽跑，沒時間檢查選擇，問答作文寫完就敲鐘。第五页第六页，共32页。1-5通過的標準是什麼?

以四科總平均60分以上為通過。四科中不得有兩科以下低於50分。(例如：40分40分80分80分)。四科中不得有有任一科缺考或是0分。第六页第七页，共32页。1-6那我選擇與非選擇題扣分底線為?

輕鬆看待教師檢定-別把他想得太難滿分為400分(選擇題260分、非選擇140分)。通過需平均60分也就是需拿滿240分以上。統計94~~100年了多位通過者的通過分享之非選擇題成績資料(非選擇題部分最高分拿了108分，最低分拿了56分)此統計資料表示著…若【選擇題拿180分以上】大概可以低空飛過【選擇題拿190分以上】大概有60%以上會通過【選擇題拿200分以上】大概有80%以上會通過

【選擇題拿210分以上】恭喜!!你可以開始特玩了!!若想拿180分以上每科選擇題可以錯10題左右

若想拿190分以上每科選擇題可以錯9題左右若想拿200分以上每科選擇題可以錯8題左右

若想拿210分以上每科選擇題可以錯7題左右

結論：考試大概可以每四題可以錯一題，如果你申論題/作文夠強，基本上每科選擇可以錯12題左右都沒關係。

第七页第八页，共32页。1-7分享通過分數

選擇題只拿了192.5分(60%以上會通過範圍)國語文能力選擇錯11題教學原理與制度錯9題青少年發展輔導錯11題課程發展與教學錯5題------平均每顆錯9題非選擇題作文32/40教原28/40青發17/30課程17/30=94分第八页第九页，共32页。工欲善期事必先利其器

第二道門-關於兵器(書籍)選擇2-1該選擇哪些書籍來讀呢?與各書特色為?2-2推薦書籍與旁門左道之推薦修讀過程2-3推薦書籍/資料/網站/取得來源第九页第十页，共32页。

2-1該選擇哪些書籍來讀呢?各書特色為?

教育概論(上)(中)(下)

陳嘉陽著主題式-教育專業科目

戴帥著教師檢定通關寶典

艾育著青少年發展與輔導

黃德祥著國語文能力測驗

谷惠心/編著搶救國文大作戰

徐弘縉著教育專業科目-歷年解題聖經

陳培林/編著第十页第十一页，共32页。照片分享----(教育概論主題式—戴帥)第十一页第十二页，共32页。照片分享----(教育專業科目-歷年解題聖經)第十二页第十三页，共32页。---【歷屆教檢國文作文題目公開】---

94年度：我的人生錦囊

95年度：教學現場新人手記

96年度：人生中的一盞明燈

97年度：慢的哲學

98年度：收集

99年度：成長

100年度：距離101年度：???????

第十三页第十四页，共32页。2-2推薦書籍與旁門左道之修讀過程

1.教育概論(上)(中)(下)→打底

↓2.主題式-教育專業科目→加深概念↓3.教育概論選擇題→增加熟練度

↓4.線上阿摩測驗→試探實力與作答速度

↓

5.已教育為主國文為輔→看課外書籍(40古文)/放鬆/提升作文能力

↓6.艾育通關寶典→統整與複習↓7.教檢考古與教甄考題解析→清楚出題方向與檢測↓8.練習申論題及留意教育時事→增強寫字速度/工整度/自我猜題運氣備註：可配合學校返校考試流程順序，並把每一次返校當作正式考式來看待。第十四页第十五页，共32页。2-3推薦書籍/資料/網站/取得來源

教育園夢網

線上阿摩測驗露天拍賣(正版)師大書局/各大書局

台北市和平東路一段129號之1

02-23913552(低調版)師大夜市-讚德行師大夜市面對阿諾可麗餅左手邊02-23620130博客萊/金石堂網路書局

備註：還是希望大家多多支持(正版)摟……………

第十五页第十六页，共32页。靈活變通、才會比別人成功

第三道門-『成功』就靠這一點3-1改變心境、就能走出困境善用聯想法/關鍵字3-2轉個念頭，讓心更自由申論題制約法

3-3孤軍奮戰，不如團隊合作讀書會FACEBOOK社團

第十六页第十七页，共32页。3-1改變心境、就能走出困境

善用聯想法/關鍵字Q1.七大議題?還人家兩隻海參嗨~~生兩隻還人家答：環境人權家政兩性資訊海洋生涯Q2.彼得-聖吉/第五項修練?

(建)立社(團)-(改)(自)(信)

答：自我超越、改善心智模式、建立共同願景、團隊學習、系統合作Q3.CIPP模式死背書過程答：史塔佛賓、背景模式、輸入模式、過程模式、成果評鑑Q4.蓋聶-學習階層論能夠(馴)服(刺)(鰱)(魚)-大(多)就是(蓋聶)的(緣)分學(問)答：訊息處理、刺激反應連結、連鎖作用、語文學習

多重辨別、概念學習、原則學習、問題解決Q5完型心理學要考試都沒讀…(完)了啦(火冒星星)..快喝(可樂)來(頓悟)吧!!

答：苛勒(Konler，Wolfgang

)猩猩頓悟實驗(完猩心理學)Q6馬總統霸凌16句箴言單身男子：(主)呀~~(明)天就讓我(配)(對)成功吧

答：主動察覺、明快處置、配合偵辦、對外說明備註：多累積寫題目多觀察你會發現其實很多教育都是有關健字的、例如有出現(受教權)三字、80%就是教育基本法摟。

第十七页第十八页，共32页。3-2轉個念頭，讓心更自由?

申論題制約法

申論題如何寫?答：前言→條列式(制約法)→結論※前言：可以將題目所提到的重點再用自己的話述說

可以用著名學者的理論重點做強烈開頭※條列式(制約法)：善用理論、正反理論、優缺比較。

※結論：以正向/人本的角度乎應前言來做結尾。第十八页第十九页，共32页。申論題制約法(範例1)個人/家庭/學校/社會四大角度條列說明方竣談【校園霸凌(bully)】前言：霸凌事件在世界各地愈來愈嚴重，也越來越受到重視，在台灣也有趨近六成五的孩童被欺負，我們要如何還給孩子純真快樂的成長環境，這將是我們未來的最大議題。1.家庭/個人方面(1)面對少子化的衝擊，父母們過度疼愛自己的兒女，教育方式常是，只疼不交，只愛不罰。(2)父母對孩童的照顧若帶有敵意、不負責任、冷漠，例如遺棄或施以家庭暴力，讓孩童的社會互動容易處於負向狀態。(3)孩童個人性格較為激動易怒，或是患有生理、心理或神經方面疾病2.學校/社會方面(1)社會觀感升學至上，導致多數老師重學、不重品行。(2)學校裡受教師影響至深，此時孩童正處於模仿階段、教師若選擇錯誤的管教方式，霸凌可能性也會增加。(3)社會環境與大眾傳播媒體的影響，使孩子產生錯誤的認知，進而以暴力行為來解決人際問題。(4)社會風氣及法律制度影響，禁止體罰，師長欠缺管教權，管教易生爭議，致使師長不敢管教，寧願放任。結論：孩子生活的環境就如同一顆膠囊，膠囊中只要有千毫分之一的毒藥粉，那這顆膠囊就會是顆致命的毒藥讓孩童服下，霸凌行為可以被改變，但需要學校/教師/社會/同儕/及時給予適當的協助與關懷，唯有如此，才能將校園霸凌行為消除於無形。第十九页第二十页，共32页。申論題制約法(範例2)首先在者此外最後方竣【談品德教育】前言：教育部重申品德教育的重要性，突顯出社會亂象、家庭功能不彰、傳統價值觀式微，對於學校的品德教育造成嚴重的衝擊，已深切影響學生的價值觀，因此如何推動及落實品德教育，遂成為當前學校教育的核心課題。1.首先應先凝聚共識，建立學校品德核心價值，以品德教育為學校特色。2.再者在行政運作層面，應以道德領導，以身作則，發揮正義倫理，帶領學生們共達願景。3.此外應辦理教師品德研習進修，增進品德教育知能與素養。4.最後將學校塑造成開放性系統，結合社區與家庭的力量，透過對話、分享與經驗，增進對品的教育的重視與實踐。結論：落實學校本位品德教育之成效，需落實在生活教育中，結合家庭與社會共同參與，知行並重，強化實踐能力及素養，才能達成品德教育的真正目標，創造有，品味、品質、品德的學習環境。第二十页第二十一页，共32页。申論題制約法(正反使用法)理性主義VS經驗主義學生中心VS教師中心外在動機(行為主義)VS內在動機(人本主義)形成性評量VS總結性評量優點VS缺點微觀VS距觀備註：沒事無聊翻翻教育行政學或教育文章、無形中提升寫申論題的一些深度與技巧唷。第二十一页第二十二页，共32页。3-3孤軍奮戰，不如團隊合作

讀書會FACEBOOK社團社團簡介【不意外讀書會】社團人數：31人(29人通過考試)。讀書會次數：17次(大約一個月2次)。讀書會時間約為：一次大概4~~6小時(每次參與人數約為8人最多14人)。讀書會模式：每次必考國文(30~50題)—(團員有中文系)

配合學校返校進度-篩選考題-考試(100~200題)

檢討考試並排名與懲罰

大家分享自己覺得該注意的重點及資料備註：有任何問題都可以Po在FB社團當中詢問大家可說是相當方便唷!!

第二十二页第二十三页，共32页。照片分享----(新莊體育場旁邊的肯德基)第二十三页第二十四页，共32页。照片分享----(討論時間-程度好的教程度差的)第二十四页第二十五页，共32页。照片分享----(如果有認真—也別害怕放鬆)第二十五页第二十六页，共32页。照片分享----(也常常讀到睡著…但是要堅持)第二十六页第二十七页，共32页。照片分享----(facebook社團真的是好物~~!!)第二十七页第二十八页，共32页。照片分享----(一切的一切都是為了這兩張….)第二十八页第二十九页，共32页。題外話：對於實習看法……………..虛心求教：若以誠懇的態度與資深教師建立好的關係，資深老師會樂意從旁協助，使自己在教學上的難題迎刃而解，比如說與家長之間的溝通，對於自己的經驗不足無法與學生家長做良性的互動，此時便可詢問資深教師的觀點與處理的方法。多觀摩：觀摩是很寶貴的經驗。我們可以從觀摩中學到他們進行教學活動時的從容不迫、有條不紊外，還有更多的學習---例如如何主導課程進行？事前如何準備、構思？這些，都是經驗的累積。但透過觀摩，可以幫助我們，走在這條路上能更有自信、少些摸索。多省思：教學能力的成長除了多問、多聽、多看外，還要反省。每一次的教學，都要進行省思的動作，以了解自己在教學上有那些需要改進或是可以做的更好。如此，日積月累下來，無形之中會發現自己的教學技巧、班級經營提昇不少。溝通為重：無論身為行政或教學人員，若要順利的推廣相關工作，首先需以觀念溝通為重，務使全校教職員能夠清楚的明白學校之發展方向，以及共同建立學校的發展願景，期使全體教職人員能夠在目標相同情形下，盡暈求其一致性。班級經營：班級經營是一種藝術，目的在於老師能夠有