七年级语文下册《邓稼先》课件资料

美籍华裔物理学家，

1922年10月1日生于安徽合肥。1938年考取西南联合大学化学系，入校后改入物理系，1942年毕业。进入清华大学研究院，1944年毕业，考取留美公费生，1945年11月到达美国。1948年毕业，获芝加哥大学博士学位。作者介绍杨振宁第一页第二页，共65页。1956年，与李政道提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的“宇称守恒定律”，并因此与李政道一起获得诺贝尔物理学奖。1998年起，任清华大学教授。2004年起定居北京。第二页第三页，共65页。他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载五十年的友谊杨振宁和邓稼先在芝加哥大学第三页第四页，共65页。杨振宁到医院看望病中的邓嫁先（左）。1986年摄于北京。邓稼先与杨振宁在美国留学时邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊第四页第五页，共65页。

二校门图书馆清华大礼堂第五页第六页，共65页。

图后排为邓稼先及夫人许鹿希。前排左一为邓稼先的夫人及两个孩子，中间为邓稼先的二姐，右一为邓稼先的大姐及两个孩子。

邓稼先，安徽省怀宁县人，1924年生，男，中共党员，核物理学家，中国科学院学部委员。1945年毕业于西南联合大学物理系，后在北京大学任教。1948年10月赴美国普渡大学物理系留学，1950年获物理学博士学位，同年回国。历任中国科学院近代物理研究所助研、副研究员，二机部第九研究所理论部主任、第九研究院副院长、院长，国防科工委科技委副主任，核工业部科技委副主任等职。中共第12届中央委员。1986年逝世。第六页第七页，共65页。他在原子弹、氢弹研究中，领导开展了爆轰物理、流体力学，状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析，迈出了中国独立研究核武器的第一步。领导完成原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，立即组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。第七页第八页，共65页。关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。

“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。

第八页第九页，共65页。1972年，邓稼先任第九研究院副院长，全面领导核武器的改进和发展工作。这是同志7月1日，邓稼先（中排右一）陪同周总理在人民大会堂会见来华访问的杨振宁博士（前排右五）。第九页第十页，共65页。1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。张爱萍将军（右一）在试验场向周恩来总理报告。第十页第十一页，共65页。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。第十一页第十二页，共65页。君视名利如粪土许身国威壮山河哀君早辞世功勋泽人间－－张爱萍第十二页第十三页，共65页。

本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。

人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。

传记一般有两类：一类是自传（记述自己的生平），一类是他传（记述他人的生平）。传记最大的特点就是真实。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。

第十三页第十四页，共65页。写作背景

1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。第十四页第十五页，共65页。教学目标：1、快速阅读课文，感知内容，理清思路。2、了解邓稼先的生平事迹，把握人物的思想品质和性格特征。3、学习本文通过比较来表现人物的写作方法。4、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。教学重点：理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。教学难点：本文通过对比表现人物的写作方法。第十五页第十六页，共65页。立大功的人。元，为首的；居首的。比喻侵略、压迫、剥削。想办法，定计划。走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。敬仰思慕。亲密的朋友。挚，诚恳。

xūn元勋：

zǎi宰割：chóu筹划：pánghuáng彷徨：

yǎng

仰慕：zhì挚友：词语积累第十六页第十七页，共65页。可歌可泣：xiǎn鲜为人知：当之无愧：锋芒毕露：

rú妇孺皆知:家喻户晓：马革裹尸：鞠躬尽瘁,死而后已:jū

cuì过度劳累值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。很少被人知道。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才干全都显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。毕，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。

每家每户都知道。喻，明白；了解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。语出诸葛亮《出师表》。小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。词语积累qìlù第十七页第十八页，共65页。截然不同：知人之明：层出不穷：燕然勒功：风悲日曛：完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。能认识人的品行和才能的眼力。接连不断的出现，没有穷尽。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山记功而还。阴风怒号，日月昏暗。曛，昏黄。形容受到挫折，而非常悲伤。鲜红鲜为人知

(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)词语积累殷红殷切殷鲜yānlèxūn第十八页第十九页，共65页。1.抓住文中关键性的语句2.理解文中的小标题3.简单叙述六个部分的内容提示速读课文，准确把握课文各部分基本信息整体感知:第十九页第二十页，共65页。整体感知1.

第一部分：全文的“引子”

展示历史背景。通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。

第二十页第二十一页，共65页。整体感知第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。第三部分：

将邓稼先与奥本海默作比较，以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。第二十一页第二十二页，共65页。整体感知第四部分：通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。第二十二页第二十三页，共65页。整体感知第六部分：对稼先的总的评价。是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。第五部分：高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄婉，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想象，且常常伴有生命危险。第二十三页第二十四页，共65页。一、历史背景（引子）二、生平经历和贡献三、人物对比（补充、延伸、扩展）四、巨大贡献五、沙漠创业六、热情赞颂（总结）（具体化）结构层次各部分间有何联系？第二十四页第二十五页，共65页。在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？阅读第一部分思考探究

可以突出邓稼先的贡献对祖国的强大所起的作用。（为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，对祖国、对民族发展产生巨大影响的历史人物。）第二十五页第二十六页，共65页。2.第一部分先举出百年前中华民族任人宰割时仅1898年发生的一些历史，再写“今天，一个世纪以后，中国人民站起来了”。这样写，突出下文哪一个句子的意思？“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。”第二十六页第二十七页，共65页。阅读第二部分:1.这一部分叙写邓稼先一生的简历，那些写的较详？那些写得很简？这种详略分明的叙写突出了邓稼先哪两点？3.第一部分和第二部分是怎样的关系？略写生平、学历，详写贡献。突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、开拓者的地位。第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述。第二十七页第二十八页，共65页。职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不同奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂的人邓稼先最不引人注意真诚坦白忠厚平实“纯”、朴实奉献精神阅读第三部分:邓稼先与奥本海默的比较：第二十八页第二十九页，共65页。为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？第二十九页第三十页，共65页。说说为何把邓稼先与奥本海默对比着写，并说说邓稼先的性格特点。

对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，更能突出了邓稼先的性格品质和奉献精神。邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不骄人、最不引人注目的、最具有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。第三十页第三十一页，共65页。这一部分总写邓稼先伟大之处是哪句话？说说你对它的理解。第三十一页第三十二页，共65页。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。

中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。第三十二页第三十三页，共65页。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。

中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。第三十三页第三十四页，共65页。各个事例表现了人物怎样的精神品质？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。①在美国获博士学位后立即回国。天下兴亡匹夫有责报效祖国“两弹元勋”功勋卓著阅读文章四、五、六部分，说说这些部分写了哪些事例？第三十四页第三十五页，共65页。③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。④文革初期，说服两派继续工作。没有私心鞠躬尽瘁死而后已第三十五页第三十六页，共65页。⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”。⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员。勇敢、公正无私强烈的民族自尊心、朴实执着追求无私奉献责任心强第三十六页第三十七页，共65页。朗读《吊古战场文》的原文并翻译：原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”阅读第五部分:第三十七页第三十八页，共65页。平沙：夐(xiòng)：萦带(yíng)：纠纷：惨悴(cǎncuì)：曛(xūn)：凛(lǐn)：铤(tǐng):亡群：覆：往往：平旷的沙漠。文中指旷野。辽远。弯曲得像带子一般。交错在一起。凄惨凄凉。悴，忧伤。昏黄。寒冷。疾走。失群。覆没。常常。第三十八页第三十九页，共65页。广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”译文：第三十九页第四十页，共65页。为什么要引用《吊古战场文》？《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。第四十页第四十一页，共65页。朗读《中国男儿歌》中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。第四十一页第四十二页，共65页。说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。1.戈壁滩上常常风沙呼啸；2.气温往往在零下三十多摄氏度。这句环境描写有什么作用？渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。第四十二页第四十三页，共65页。理解“‘粗估’参数的时候……又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。第四十三页第四十四页，共65页。

“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。阅读第六部分:为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。第四十四页第四十五页，共65页。事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！”事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？”稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。补充事例第四十五页第四十六页，共65页。他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。在文中找一找：邓稼先是怎样的一个人？第四十六页第四十七页，共65页。归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？第四十七页第四十八页，共65页。焦裕禄“党的好干部”。“为人民而死，虽死犹荣”。讨论：你认为邓稼先的哪些精神或品质值得终身学习？第四十八页第四十九页，共65页。鞠躬尽瘁，死而后已第四十九页第五十页，共65页。这篇文章的主旨是什么？主旨概括：这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。第五十页第五十一页，共65页。这样写，原因在于：1.作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。2.本文包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路,又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此,这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。3.两人分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情况不很了解，这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像这样写，扬长避短，是很高明的。为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？第五十一页第五十二页，共65页。为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、品质、性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求，自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这就是中华民族魂。第五十二页第五十三页，共65页。回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。A.运用小标题——条理清楚内容分明B.多角度描写人物——突出伟大的人格C.取材精练、以小见大——四个生活片段

D.句式多变——排比句、长短句写作手法小结第五十三页第五十四页，共65页。理解小标题两弹元勋表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。我不能走永恒的骄傲形象地展示了邓稼先身先士卒、奋不顾身、勇担风险的高尚品格。气势磅礴，对邓稼先一生作了最恰当的评价。第五十四页第五十五页，共65页。用了多角度描写人物的方法①把邓稼先放在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上来写。使读者认识到：邓稼先是一位历史性人物，对祖国、对民族发展有巨大贡献的杰出科学家。②

把邓稼先同美国“原子弹之父”奥本海默对比来写。说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。第五十五页第五十六页，共65页。③“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”中国传统文化要求人与人之间应当保持和睦、谦让的作风，为人应当忠厚、真诚、朴实。邓稼先汲取并继承这些中国传统文化的优秀部分。而中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，这正是邓稼先的行为准则。④“如果让稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”为中华民族的发展，为中国人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标，也是他的性格与品质所决定的，这正是邓稼先的伟大之处。第五十六页第五十七页，共65页。平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些，于细微处见深情，于平凡中见高尚。小中见大第五十七页第五十八页，共65页。例如：“德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借