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文档简介

人教版丨新课标丨一年级数学丨下册丨第二单元20以内的退位减法(二)（十几减7、6）知鱼老师使学生在十几减九9的基础上学习计算十几减7、6，并能解决简单的实际问题。运用多种方法解题，培养学生们思维的灵活性。初步理解被减数不变，被减数相同，减数越大，差就越小；反之减数越小，差就越大。教学目标计算铺垫，导入新知同学们，看屏幕口算，一人一题，看谁算的又快又准！14-9=（）13-7=（）11-8=（）15-6=（）14-8=（）17-8=（）16-8=（）15-8=（）13-4=（）11-5=（）14-5=（）11-9=（）563969879692课题导入看图想一想，填一填8+（）=13513-8=（）513-5=（）8学习新知，自主探究13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？一共13条金鱼13-6=7（条）13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？13-7=6（条）破十法问题：一共13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？13-7=（）63103-+610-7=33+3=6平十法问题：一共13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？13-3=1010-4=613-7=（）63410-6-想加算减法你还可以这样想：7+6=1313-6=713-7=6小结一下（一）13-6=（）7破十法10-6=44+3=7想加算法6+7=1313-6=7平十法13-3=1010-3=7你可以灵活运用这三种退位减法的解题方法吗？小结一下（二）13-7=（）6破十法10-7=33+3=6想加算法7+6=1313-7=6平十法13-3=1010-4=6比较这三种方法，你觉得那种方法最简单呢？学习新知

自主探究根据图意列出相应的算式，说一下这两幅图的意思。14-（）=（）8614-（）=（）6813-（）=（）6713-（）=（）76随堂小测，做一做8+9=（）17-8=（）17-9=（）17989+6=（）15-9=（）15-6=（）15697+9=（）16-7=（）16-9=（）1697同学们，边算边思考，和同桌讲一讲你有什么新发现？随堂小测，做一做一共15只天鹅。（1）左边7只，右边几只？（2）白天鹅6只，黑天鹅几只？15-7=8（只）15-6=9（只）随堂小测，做一做我已经跳了7个了我还有8个就跳完了问题一：每个人要跳15个，左边的小朋友还差几个？问题二：每个人要跳15个，右边的小朋友跳了几个？随堂小测，做一做这个学期我一共得到了15朵小红花，但是被我弄丢了6朵，你知道我还剩多少朵吗？15-6=9（朵）十几减7、6的计算方法与十几减5、4、3、2的计算方法相同，有：破十法、平十法和想加算法等方法，其中利用想加算减法计算比较简便。本节课得出结论：被减数相同，减数越大，差就

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