数学期中考试的总结

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数学期中考试的总结1

高三数学复习不仅只是高一高二知识点的简约回顾与整理，更是已学知识点的归纳、总结与提高。期中考试后，考生复习应当认真分析自己的试卷，找出失分的缘由，总结失误的阅历，使下一步的复习更加目标明确，这样才能在下次的考试中取得好成果。

黄华数学老师要提示考生的是，期中考试后的复习中要留意：

1、思想上要去掉依靠性，一些考生做题中习惯性地依靠老师的提示与点拨，孰不知考试中是不会有哪位老师肯指引与提示你的。

2、学习中要主动分析与思索问题，遇到问题，多问几个为什么？

3、考试后有剧烈的纠错意识，找出错误的地方，总结出错误的缘由，争取下次不要再犯同样的错误。

学会找出错误

一些考生在试卷发下来后，最关怀的是分数，而不是努力地去找出错误的地方，这样的同学就是在平常的作业、练习等在做完之后从不检查，把做作业当成完成任务，应付了事，仅仅追求解题数量，而作业一旦批改后，或者自己做的练习核对答案后茅塞顿开一下，错的地方不是不会做、不懂，而是不够认真，没有检查，下次再做，然后再错。

学会自主学习

每个高三的同学，都应当学会自主学习，有目的有计划地复习，特别是自己要学会知识整理与归纳，对老师上课讲的内容、例题，对自己平常做的习题要进行分析，每个同学自己应当有自己的学习计划、复习计划，做到心中有底。一份试卷做完后，不但知道哪些会做，哪些不会做，而且还要知道哪些能得分，哪些会失分。

学会分类解题

高三学习过程中，效率问题特别关键。重点问题重点学习，难点问题仔细钻研，对一个比较难的知识点，要努力通过各种途径，如钻研、查找资料、老师指导等多种形式，真正弄懂它，杜绝一知半解高三数学期中考试总结高三数学期中考试总结。

函数、不等式、数列始终是高中数学的重点内容，解析几何、立体几何两大几何问题，通过几何特征考查同学分析问题、推理论证的'技能，同时运算技能的考查也蕴涵其中。导数、向量的工具作用在高考中也得到充分的表达，三角、复数、排列组合、概率虽说难度不大，但可以考察知识掌控的娴熟程度和数学的基本功。

每一种题型的解题方法应有所不同，选择题要巧做，如非常值法、摒除法等；填空题要细做，由于填空题只有一个答案，没有过程分，方法正确，结果错误，是没有分数的；基础题要稳做，这是得分的关键，不能由于简约而一带而过，而把大量的时间化在难题上；高难题要敢做，近几年高考压轴题，得一半甚至一半以上的分数是许多同学可以做到的，能做好的同学却不多。

学会解题后总结

学好数学关键在于解题，但只解题不肯定能学好数学。在训练时，首先提高正确率、然后留意解题速度，解题时不要满意于会做，更要留意解题后的反思，从中悟出解题策略，体会数学思想方法。

近几年高考中都有一些创新题，平常要留意一些新奇问题的解题方法，找到与所学知识之间的相互联系，处理问题的方法的共同点，思索问题的突破口，使自己在遇到新问题时不会措手不及，能够从容面对。此外，心态有时比学习方法更重要，在数学复习中培育爱好，保持进取状态。

数学期中考试的总结2

本次月考考试题型根据中段考试的题型来出，选择，填空，判断，计算，图形题以及解决问题。卷子的难度在0。7，本次试卷的根据小升初的题型，难度倒不是特别的难，但是题目绕，重点考察同学问题思索与理解问题的技能。

一、考试状况

〔1〕同学做题状况

本次考试的试卷主要是由填空题，选择题，计算题，画图与解决问题共同组成本次试卷，本次考试，班级里优秀的有5人，60—80分的人数9人，不及格6人，其中50多分2人。40分以下4人。计算得分率在90%，应用题得分率在60%，填空题的得分率在60%，选择题失分严峻，得分率在20%。结合班级状况而言，这次数学考试除了试卷题型偏绕之外，总体来说相比较上一次的月考成果不好，其实不管是我还是同学来说还有许多的问题需要改进。

〔2〕同学考场状况

同学在考场的时候我在15分钟的时候进去去巡了个场，发觉一部分同学虽然写完了，但是也不检查。一部分同学苦苦纠结于少数的几道难题。

二、试卷题型的分析

1、填空题

填空题的前几道是基础题，其实是不应当失分的地方，同学在这上面失分，一方面是细心程度不够，另一方面也显示在平常的练习过程中虽然强调，但缺乏落实到学习成果比较差的那几个同学。填空题的最末几题特别考查同学的空间想象技能，本就是难点，同学画图以及思索问题的水平也有待加强，所以失分很严峻。

2。选择题

选择题是本次考试的'重灾区，出题人是从小升初的角度来出，既有五班级的知识点，又有六班级的知识点。我们班同学第一题只有1个人做对。也给我们提示以后的考试与练习加重同学对于易错点和难点的练习。

3计算题

平常的工作中对计算比较重视，所以，计算题的得分率在掌握范围内，但本次的计算题特别是解方程，涉及到第四单元与第五单元的知识点，也给我们提示，计算没有单元，在对计算题讲解的时候特别是六班级是都要讲的。

4解决问题

第一题书上的同类型题，平常做题强调又强调的题型，站在老师的角度，对于做错的，个人感觉就很无奈，第二题基本都做对，第三题，第四题重点考察同学解决问题的思路与方法，我发觉同学在做这几道题的时候很懵，不根据平常讲课来，也就是平常讲课没有记到心里，也是老师在平常着重结果没着重过程的结果。最末一题，第一问，同学不理解水的体积由不规章转化为规章可以算出来。第二问题目本身有点歧义，考试的时候许多同学理解有偏差。

三、涌现问题

通过本次的考试发觉几个问题：

1、同学理解问题的技能很弱；

2、平常讲的难点与易错点没有深入到同学之中；

3、不重视检查。

四、解决措施

1、略微转变一下课堂的方式，更多去倾听同学的想法。

在预习、课堂与习题课中，多进行提问、争论与表达，说出来此题的题型，该怎么样找到重要的条件，规范重要条件的标注。用什么样的符号标注，怎么标注。重点去培育同学的判断题型与解决问题的水平。增加了同桌或者是前后位相互援助理解题意，相互对讲这种方式可以使同学发觉自己的不足。

2、错题二次写

对于大部分同学出错的点，把它留成课堂作业，课堂作业是老师检查同学是否达到学习目标一种很重要的形式，随着考试过后也是借鉴了孟老师这种方法，发觉也很有用。

3、着重同学的卷面与检查

卷面放到平常的书写与卷子的整齐程度的检查。卷面的检查放在平常测试，教同学检查的方法，例如选择题多是摒除，最末作为老师也要强调周清在他们学习中的重要性，当同学把每次考试都当成期中考试的时候，他们的考试习惯也就培育上来了。

数学期中考试的总结3

时间过得真快，转瞬间，一学期已经过去两个月了，一学期一次的期中考试也随着时间的推移，永久地成为过去，留给我们的是无限的怀念和思索。

思索一：同学状况分析————喜忧参半反思本次试卷，同学计算部失分率高达85%左右，究其缘由主要有以下3点：

1、雾里看花，似懂非懂部分学习后进生对两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法还没掌控。在初次教学是，这部分同学就表现出对计算方法难以接受。当时我对他们进行了再次的讲解后，他们就似懂非懂地点了点头。我以为他们了解了以后练习多了就理解了，熟能生巧吗！后来，进行了一系列的轰炸式练习后，效果显著，我就放过去了。现在看来，当时就应加强个别辅导，援助他们理解后再加强练习，才能印象深刻，内化知识。

2．事不关己，高高挂起部分学习目的不明确，学习责任心不强，总把学习当作是父母或老师的任务。由于在本次考试前，要求〔如多位数乘法肯定要笔算，老师要检查等话〕，这部分同学就偷懒了，明明需要笔算的两位数乘法他们不愿笔算，只是任意口算出一个结果就写上去了。

3、得意忘形，大意失荆州对于中上同学来说，这份试卷难度适中，数据也不大，对他们没什么挑战性。他们做起来得心应手，也就放松对自己的要求，从而涌现了豹头蛇尾的结局：算式列对，结果出错。也可能是平常加强了口算的训练，忽视了笔算，让同学误以为笔算不重要而不去重视。

思索二：今后的'措施————拭目以待在今后的两个多月里，我将教学工作进行适当的调整：

1、理解与练习相结合。在教学时，着重以同学理解为主，再适当地加强练习，让练习来促进理解，理解优化练习。

2、知识传授与品质培育相结合。在教学知识过程中，渗入虚心学习的品质培育；在练习的过程中，渗入吃苦耐劳的毅力品质培育；在选择性习题中，渗入主动学习和学习责任感的培育，技能与数感的培育相结合。在教学有关认数的知识〔包括分数〕时，不仅要关注数的读、写等技能性知识，还要关注数的组成及表示的实际大小等知识，这是培育同学数感的重要方面。

数学期中考试的总结4

时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我所教的班级高二〔12〕班教学工作也到了做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念。积极参与课改培训和校本培训，并做了大量的探究与反思。在教学中我不但着重集体的理论学习，还留意从书本中吸取营养，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

在新课标下，要学会用教材，理解课标，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、备教材备课标。仔细钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的'结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。

2、备教法。考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材