化学老师期末个人工作总结

第第页化学老师期末个人工作总结

化学老师期末个人工作总结1

随着新年的脚步渐渐接近，一学期的工作究竟接近尾声。回首半年的工作中，真的是劳碌而充盈，焦灼而兴奋，疲乏而又乐在其中。

在这一学期中，我严格根据学校的工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作，切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在最末一年内学有所成，学有所获。现我把这一学期的工作状况总结一下：

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念，积极参与校本培训。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们需要具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但着重集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取营养，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、积极参加观课、议课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、喜爱同学，同等的对待每一个同学，不体罚或变相体罚，不讽刺、打击、挖苦同学。

三、工作考勤方面

我在做好各项教育教学工作和班主任工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。我从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

四、教学过程中存在的问题和几点反思：

1、存在的'问题：

⑴就化学科来说，上学期的化学试验开展得较少，同学动手操作试验的技能没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织同学复习，一些基础知识同学掌控得不坚固，缺乏须要的训练，考试下来的成果并不抱负。同学各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成老师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思索学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。

⑵就班主任工作来说，工作方法不够敏捷，思想疏导不够到位，对同学了解的程度不充分；对他们的评价不够精确；不了解同学的内心世界。

2、几点反思

〔1〕初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务特别紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最末一门，且基本在三月底，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。

〔2〕元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分同学不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。

〔3〕往年的中考中发觉同学们对科学讨论的一般方法的运用，以及书面表达技能上还有肯定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范同学的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。

〔4〕在教学过程中，老师角色转变不到位，没有真正成为同学学习活动的组织者、指导者、参加者，没有很好的为同学提供合作沟通的空间与时间，没有仔细的去观测、倾听、沟通和激励同学。

五、下学期教学工作打算

1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不可取。

同学答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和掌控中学化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。

2、重视猎取知识的过程和科学探究技能的培育。要提高同学的技能，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题技能的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简约应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取知识的过程，让同学掌控学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中涌现科学探究内容，对中学化学教学提出了更高的要求。

3、亲密联系社会生活实际，抓好知识的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的知识与技能进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。

4、狠抓常规，形成自觉；多维约束，激发责任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导同学学会自我管理，使每个同学做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。同时也是为了培育同学的责任心，没有责任心的人，将一事无成。

5、提优补差，人人进展。每个班都会有一些后进生，怎么提高他们的学习爱好，使他们有信心继续努力学下去，使班主任常常头疼的一件事，我尝试了建立互助小组、"小老师教徒弟"小组〔一一对应的优生援助差生形式〕、小组长援助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步。

6、加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减削偏科现象，特别要做好同学的薄弱学科的提高工作，从而增加总分的高分层同学。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我之后需要做的还有更多：如继续向老老师学习，不懂就要学会问；提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名化学老师，留意自己的形象。

化学老师期末个人工作总结2

本学期我担负高一两个班的化学教学任务，从上学期期末考试的成果来看，两个班比其他一些平行班差些，反思上个学期的工作，觉得部分同学的学习立场不够端正，大部分同学是由于没有掌控适合的学习方法，导致学习效率不高。本学期着重留意激发同学的学习化学的爱好和学习积极性，着重夯实同学基础，提高了同学的学习成果，收到了很好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。

一、着重提高同学学习化学的爱好，调动同学的学习积极性

俗话说，“爱好是最好的老师”。同学之所以对化学这一科的学习成果不佳，其中一个很重要的缘由就是对化学这一科的学习爱好不浓，学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引同学。在教学上做个有心人，多思索多动脑筋，多留心多多做好预备课前的工作，细心备课，不仅要备知识备教材，更要备同学的'学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引同学，以精彩的表演感动同学，让同学入迷。这样同学的积极性就被调动起来了，学习成果也就提高了。

二、着重“双基”教学，夯实同学的学习基础，同时培育同学的化学素养

“大处着想，小处着手”，让同学从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高同学分析问题和解决问题的技能。同时，在教学过程中还留意培育同学的化学素养。化学知识靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

三、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平

以仔细负责的立场，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据本校同学的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使同学能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌控知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用技能。

四、援助同学改善学习立场，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成果

化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比如，很多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为基础的自然科学，肯定要以科学的立场来仔细做好化学试验，以培育同学的动手技能和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向同学传授学习方法，援助同学改善学习立场，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成果，收到了很好的教学效果。

五、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平

由于是第一次教高一化学，阅历不足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度掌握等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极向其他老师请教，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。

六、仔细批改作业，实时进行针对性评价

作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发觉同学存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种帮助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改同学的作业时我仔细分析并记录了同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并实时对教学方法进行改进，做到有的放矢。

总之，在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的技能、进行资源优化整合的技能以及进行良好课堂教学设计的技能。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》和《中学化学教学参考》等，学习其他化学同行的先进阅历及进行教学沟通;同时仔细进行教学总结，写好教学后记，并实时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。

在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：在教材处理和难度掌握上有时不当;有时时间较紧，上课语速过快，同学消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步!

化学老师期末个人工作总结3

化学试验教学是化学教学中同学获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为同学形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发同学的学习爱好，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用，现将本期试验教学总结如下：

一、同学学习化学的爱好得到激发，同学学习化学的主动性和积极性不断提高

中学三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。中学同学新奇心强，他们学习化学的动机往往是以满意新奇心和感爱好为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发同学对学习化学的爱好，并使这种"短暂"的爱好能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。

我在教学中主要抓以下几个环形节：

1.加强演示试验教学课堂教学中的演示试验，最能调动同学的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。为此，对于课标规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以加强试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验。

2.努力开足同学试验依据教学进度努力开足同学试验。同学试验做到每5人一组，位置固定，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个同学打分。一学期下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，同学形成了良好的试验习惯;对于一些较简约的演示试验，依据条件把它改成同学试验，使同学积极主动的猎取知识，激发同学学习爱好。

3.开展了课外试验活动依据我校的实际状况，每逢周四周会课，向同学开放试验室，同学以做化学趣味试验，制作试验教具为主。在课外活动中尽量发挥同学的特长，鼓舞同学多动手、多动脑、多试验。爱好的'激发大大提高了学习的主动性和积极性。

二、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育同学的技能和创新精神

中学化学试验教学中留意使同学养成良好的试验习惯，是培育同学科学立场的重要措施。

良好的试验习惯应包括：正确运用仪器、规范的试验操作、仔细观测并记录试验现象、照实完成试验报告、遵