诗歌鉴赏形象分析

景物形象

诗歌形象

人物形象景象物象叙事诗中的人物形象抒情诗中的抒情主人公写景诗或杂诗中的景色咏物诗或杂诗中的物象第一页第二页，共44页。

意境是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。它是景、情、境的完美融合！什么是意境？第二页第三页，共44页。

一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。第三页第四页，共44页。意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、幽僻冷寂、恬静优美、闲适恬淡、苍凉悲壮、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、清幽明净、清新明丽、雄奇优美等第四页第五页，共44页。如何鉴赏诗词中的景物形象？景物特征色调情感第五页第六页，共44页。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.《天净沙·秋思》前两句写了什么景物？通过这些景物表达了诗人怎样的思想感情?第六页第七页，共44页。★藤、树、鸦”三个词分别用枯、老、昏三个字修饰,写尽了秋之萧瑟,荒凉(特征)。(哀景)★小桥、流水、人家，显得安详、静谧、温馨（特征）。（乐景）与上句景象形成反差,以乐景写哀情,反衬作者的悲苦(情感)(自己飘零异地他乡,不能享受安详、静谧、温馨的生活)。衬托出作者内心的悲凉（情感）（景物形象的作用：衬托）第七页第八页，共44页。鉴赏景物找出形象分析特征

体味寓于形象中的思想感情理解形象的典型意义（理想、追求、价值观等）第八页第九页，共44页。

送友人（李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。★试分析“孤蓬”“浮云”“落日”“班马”四个景物的特征，通过这些景物反映了诗人怎样的思想感情?我也来试试！第九页第十页，共44页。答：▼孤蓬、浮云：随风飘转不定（特征）,▼落日:夕阳徐徐而下,似乎不忍离开大地。(特征)▼班马：离群的马（特征），（景物形象的作用：比喻）▼比喻友人行踪不定,再着一“孤”字，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀（情感）。▼隐喻诗人对朋友的依依惜别之情（情感）。★喻指诗人与朋友的分别，马儿也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪（情感）！第十页第十一页，共44页。

景物形象鉴赏题

如何规范作答第十一页第十二页，共44页。命题模式：（1）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?（3）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情?（4）从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。高考怎么考？第十二页第十三页，共44页。

春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。阅读唐诗《春思》，试分析诗中所描写的景物形象及其思想感情。（4分）第十三页第十四页，共44页。请给下面的答卷打分第十四页第十五页，共44页。

诗人站在村边，看到碧绿的春草，嫩黄的柳条随风飘拂，粉红的桃花和洁白的李花竞相开放。东风不能吹散愁情，春天却能生恨，这首诗细致描绘了一幅美丽的初春风景图，而且刻画细腻逼真，语言通俗生动，意境清新隽永。能准确描绘一、二两句所写之景，但形式近于扩写，且未能揭示景与情感的关系，记1分第十五页第十六页，共44页。

这首诗描写了一幅明媚动人，生机盎然的春景图。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句直抒东风不能解愁，春日却无端生恨，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。景物形象把握准确，但明显未能正确揭示景和情感的关系。记2分第十六页第十七页，共44页。该诗描绘了春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面，东风不去吹散人们心中的愁情，这美好的春天不能使人高兴，反而惹人生恨，乐景衬哀情。刻画细腻逼真，语言通俗生动，意境清新隽永。能准确概括第一句景物形象，分析景与情的关系，但未能剖析蕴含的情感！记3分

第十七页第十八页，共44页。参考答案：①这首诗描写了一幅明媚动人，生机盎然的春景图。②诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面咏美好之景，全成了春恨之铺垫。③用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。全诗侧重表现诗人内心的愁思。概括景象特点（总括）描摹诗歌图景（分析）剖析作者思想感情（总结）第十八页第十九页，共44页。练一练第十九页第二十页，共44页。阅读下面这首宋词（2009年海南、宁夏卷）鹧鸪天代人赋①（辛弃疾）陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注：①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。请问：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）第二十页第二十一页，共44页。答案：①词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。1分②田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。2分③表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。2分第二十一页第二十二页，共44页。鉴赏景物形象的注意事项1、把握和分析景物描写的表现手法（烘托和渲染、白描和工笔、对比和衬托、比兴手法、象征手法等）。2、理解和辨析描写景物的修辞手法（比喻、拟人、对比、夸张、借代、用典、对偶等）。3、注意作者观察和描写的角度（正面和侧面、实写和虚写、动景与静景、远景与近景、形色声味等）。第二十二页第二十三页，共44页。人物形象鉴赏第二十三页第二十四页，共44页。例题展示（例1）：

寻陆鸿渐不遇移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。诗人刻画了一个怎样的形象？第二十四页第二十五页，共44页。

陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。第二十五页第二十六页，共44页。例题展示（例2）：邯郸冬至夜思家

白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。试赏析诗中塑造的人物形象：本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的诗人形象。“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。第二十六页第二十七页，共44页。例题展示（例3）：诉衷情

陆游

当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。

第二十七页第二十八页，共44页。例题展示（例4）：

江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。诗歌描写一位自强不息、渴望为国效力的儒士形象。漂泊异乡、孤苦无依、年老多病但壮心不已。作者借这一形象抒发了怀才被弃的不平之气和虽已万年仍报国思用的慷慨情怀。

第二十八页第二十九页，共44页。请自己总结人物形象鉴赏的

解题步骤第二十九页第三十页，共44页。鉴赏诗歌人物形象的答题步骤1、说特点：用几个词语（多为形容词）概括主人公是个什么形象，即主人公是哪一类人，如少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人等等。2、析例句：结合具体诗句或重点词语分析诗句分别体现了这个形象的哪些性格特点。3、明作用：指出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）第三十页第三十一页，共44页。鉴赏诗歌人物形象的解题方法（1）要知人论世，了解相关背景资料。（2）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。特别是细节描写，运用联想，体悟感情，定格形象。（3）借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。（4）注意细节描写第三十一页第三十二页，共44页。【巩固练习】1.贫女

秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。本诗描写了一位哀伤、惆怅但美丽、灵巧的贫家女形象。她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情第三十二页第三十三页，共44页。2、点绛唇

李清照

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。诗歌刻画了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。少女活泼快乐、娇媚多姿、含羞纯洁、调皮好奇。这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教束缚的轻视的一面。

第三十三页第三十四页，共44页。3.鹧鸪天

苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。从诗歌中可以看到一个既愉快豁达又抑郁不得志的闲人形象。上阙能隐隐看到诗人雨后游赏的欢快闲适但又有那种百无聊赖、无可奈何的心境。下阙直接描写人物的抑郁，得过且过，日复一日地消磨岁月又无可奈何的情景。第三十四页第三十五页，共44页。小结第三十五页第三十六页，共44页。答题答案一般由三部分构成：（1）塑造了怎样的形象（2）结合诗句分析形象（3）表达了什么感情或有什么意义。第三十六页第三十七页，共44页。物象鉴赏第三十七页第三十八页，共44页。鉴赏诗歌的物象

物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。第三十八页第三十九页，共44页。[例]阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗句中展示了梅怎样的形象？第三十九页第四十页，共44页。本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅