统编版六年级语文第一学期期末测试卷(三)（有答案）

统编版六年级语文第一学期期末测试卷(三)（有答案）期末测试卷(三)

时间:90分钟满分:100分

题号一二三四五六七八九十总分

得分

一、下列各组词语中加点字读音有误的一项是()(2分)

A.抡起(lūn)揪出(jiū)旗帜(zhì)抵御(yù)

B.霎时(shà)荡漾(yàng)窜出(cuān)投掷(zhì)

C.妩媚(wǔ)坦克(tǎn)谱写(pǔ)瘦削(xuē)

二、读句子，看拼音写词语。(10分)

三、选字填空。(8分)

锋峰:山()顶()冲()()利

揭竭:枯()()开()尽()示

续序叙:()述次()陆()()号

燥躁噪:()音干()暴()烦()

四、补全词语，并选词填空。(7分)

心()神往()然不同不可开()井然有()

龙凤呈()横七()八天()之音千()一发

1.男子驾驶摩托车被洪水冲跑，之际，消防官兵成功解救了他。

2.进入7月，沭阳县俄勒冈苗圃技术负责人杨雪平忙得_________________。

3.对许多驴友来说，西藏一直是个令人的地方。

五、指出下列句子运用的描写方法，填在句后括号里。(4分)

1.他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。____________()

2.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！"()

3.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做……如今叫我怎么对他说呢”桑娜沉思着。

()

4.“哪一点不像呢"伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。_________()

六、下列对课文内容的表述不正确的一项是()(3分)

A.《夏天里的成长》中人要“赶时候，赶热天”是指人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就成了无用之人了。

B.《宿建德江》中，诗人由远及近地描绘了一片辽远清旷的江色，这首诗表达了诗人远离家乡、旅居在外时的孤独伤感和思乡之情。

C.《伯牙鼓琴》中伯牙绝弦是因为锺子期死后，没有人能听懂他的音乐了，他很失望，一怒之下断了琴弦。

D.《七律·长征》中用“逶迤"、“磅礴”形容山的气势雄伟，又用“细浪"、“泥丸”形容山的渺小，前后矛盾中表现出了红军的自大。

七、默写填空。(6分)

1.稻花香里说丰年，_________________。

2._____________，水村山郭酒旗风。

3.五行指;五彩指_________________。

4.表达李纲要坚守国土的句子是_________。

5.鲁迅不但有“横眉冷对"的一面，也有其柔情的一面，他曾在《答客诮》中写道：“___。”

八、学校准备举行“礼文化"为主题的活动，请你参加。(6分)

1.从括号中选出恰当的词语填入横线。(3分)

学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校举行讲座。见面时，你会说：“梁教授，(久违、久仰)大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请(莅临、光临)指导！"临别时，梁教授赠书一本，你说：“您的大作我一定认真(阅读、拜读)！”

2.聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗说说你的看法。(3分)

九、阅读。(24分)

(一)阅读课文《月光曲》选段，完成题目。(12分)

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！"一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。"

……

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁走错门了吧”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。"

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗我再给您弹一首吧。"

1.读第1段中哥哥说的话，他当时的心情是_________。(2分)

2.对文中画线句子理解不正确的一项()(2分)

A.盲姑娘并不是那么想听贝多芬的弹奏，只是仰慕贝多芬的名气。

B.听贝多芬的音乐是她一直以来的愿望，这么说是体谅和理解哥哥。

C.这句话表现出了盲姑娘被生活所迫，而强压内心对音乐热爱的无奈。

3.“您，您就是贝多芬先生吧”两个“您"读起来语气不同，第一个“您”用()的语气，第二个“您"用()的语气。(2分)

4.一曲弹完，姑娘就知道弹琴的人是贝多芬，可以看出她是怎样的人(3分)

5.贝多芬要弹琴给盲姑娘听，是因为____________。贝多芬弹完一曲，又弹一曲给盲姑娘听是因为_________。由此可以看出贝多芬是一个

的人。(3分)

(二)阅读短文，完成题目。(12分)

亲爱的巴赫先生

一起选修的朋友问我：“你学过大提琴”我告诉她，我学过8年的大提琴，我学会cello这个词比apple还早。

小时候，我在李老师的房间里第一次看到了漂亮的大提琴。人类对于美的感情是共通的，大提琴来自三四百年前的欧洲，但我觉得它美，美得无法形容，比我平时围在身上的纱巾、拿在手里的木剑要美得多。我真的只是单纯地觉得它美，想让我妈弄一把给我过家家用。

可我没想到，后来大提琴差点要了我的命。四根琴弦细细的，早期却足以让小孩子的指肚统统肿起来，更不用提后来学习拇指把位，大拇指侧面一个血泡接一个血泡，直到生生磨出厚厚的茧。经过很久的练习才能稳定地运弓，不再发出锯木头般的噪音，所以我小学的时候右臂就有结实的肱二头肌了，到今天还保持着(清晰清楚)的肌肉线条。

冬练三九，夏练三伏。夏天更遭罪一些，因为家里没有空调，琴身把位被汗水浸得滑滑的，我第一次知道原来人的手指头也可以出汗；因为衣服穿得薄，琴身后侧的圆弧就卡在胸口的位置，我连那里都磨出了一块月牙形的茧，直到高中时才渐渐消失。

在小学一年级时，我可以练习最简单的小品了，比如《农夫之歌》。某天下午我突发奇想，一边练琴一边给《农夫之歌》即兴填了词，大概就是丰收带来喜悦啊，农田带来喜悦啊之类的。一曲完毕，我听见了一阵鼓掌声，外公不知道什么时候站在了房门口。

后来断断续续又学了一年琴。我不记得究竟是哪一天上了最后一堂课，也不记得自己哭了没有。我学琴的那些岁月一转眼就不见了。再一转眼，我拇指和胸口的茧子也都褪得不见了。

1.用“"在括号里画出正确的词语。(2分)

2.选文主要记叙了哪儿件事(至少写出三件)(3分)

3.对画线句子的理解不正确的一项是()(2分)

A.引出下文对练大提琴艰难过程的叙述。

B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

C.写出了“我”练大提琴的辛苦。

D.写出了“我"因练大提琴差点丧命。

4.读选文，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子(3分)

5.对选文以“亲爱的巴赫先生"为题的好处，理解正确的一项是()(2分)

A.巴赫先生是“我”的启蒙老师，给了“我"很多的帮助，“我”很想念他。

B.巴赫先生的无伴奏组曲让“我"感受到了音