新教材适用2024版高考历史一轮总复习练案17第六单元辛亥革命与中华民国的建立第17讲北洋军阀统治时期的政治经济与文化

练案[17]第六单元辛亥革命与中华民国的建立第17讲北洋军阀统治时期的政治、经济与文化一、选择题1．1915年1月18日，日本驻华公使向袁世凯面交《二十一条》，并威胁说：“如把秘密(指《二十一条》)泄露出去，日本当断然采取行动。”之后，袁世凯不顾日本的威胁，把《二十一条》的内容透露给了美国，深深地震惊了美国政府。袁世凯此举的主要意图是(B)A．揭露日本的侵华野心B．借助欧美的力量来牵制日本C．赢得国际社会的同情D．为复辟帝制争取列强的支持[解析]根据材料可知，《二十一条》暴露了日本试图独吞中国的野心，袁世凯将《二十一条》的内容透露给了美国，深深地震惊了美国政府，就是要借助美国的力量来牵制日本，B项正确；如果是为了揭露日本的侵华野心，根本无需将内容告知美国，通过媒体即可实现，排除A项；赢得国际社会的同情不是袁世凯的主要目的，排除C项；袁世凯复辟帝制主要寄希望于日本的支持，排除D项。故选B项。2．(2023·河南洛阳)1915年3月31日，英国《泰晤士报》的记者说：“袁世凯的情形变得不容乐观。广东爆发反叛，都督对中央政府的效忠正开始变得愈来愈有中立的色彩。至于其他省份，表面上虽仍表示效忠政府，实际上，就算没有秘密地表现出敌意，也至少维持中立的立场，以图斡旋于各方之间。”这一报道(A)A．揭示了国内政治力量趋向重组B．为北洋政府的国政治理进行辩护C．反映出当时中国内部存在隐患D．与袁世凯夺取辛亥革命成果有关[解析]材料“至于其他省份，表面上虽仍表示效忠政府，实际上，就算没有秘密地表现出敌意”体现的是在袁世凯统治之下，地方政府同中央的关系是貌合神离，说明的是国内政治力量正在发生变化，趋向重组，A项正确；材料仅涉及北洋政府统治下中央与地方的关系，并未涉及北洋政府的国政治理，B项错误；英国媒体都已看到中国内部袁世凯政权不稳的状况，说明已经不是隐患，问题已经明显存在，C项错误；根据所学，袁世凯夺取辛亥革命成果发生在1912年，与材料报道的时间不符，排除D项。故选A项。3．(2023·重庆期末)1915年，日本提出控制中国的“二十一条”。袁世凯故意通过报纸和外交渠道将谈判内容泄露，利用舆论和民意向对手施压。经多轮谈判，在日本的胁迫下，袁世凯与日本签订了最终确定的修订案“中日民四条约”。这反映出(A)A．北洋政府妥协与抗争并存B．南京政府全力维护国家利权C．军阀割据是这一时期的特点D．袁世凯主动出卖国家权益[解析]根据材料可知，以袁世凯为代表的北洋政府为维护国家权益而努力，但最终在条约上签字，北洋政府妥协与抗争并存，故A项正确；此时期的政府为北洋政府而非南京政府，故B项错误；1916年袁世凯去世后，北洋军阀进入割据时期，军阀割据不符合1915年的阶段特征，且材料是外交事件，与内部的军阀割据无关，故C项错误；由材料“在日本的胁迫下”可知，袁世凯并非主动出卖国家权益，故D项错误。故选A项。4．(2023·山东模拟)北洋军阀统治时期，政治反动，社会混乱，对这一时期的经济发展来说并不有利。北洋军阀政府对于经济的失控，使之不能任意操纵经济，也就不能任意破坏经济的发展，致使中国经济在如此特殊的社会历史条件下仍然有所发展。材料旨在说明(C)A．军阀官僚的专制统治造成社会黑暗B．帝国主义侵略的加剧造成经济停滞C．社会环境对经济发展产生重要影响D．北洋军阀政府对经济管控力度有限[解析]根据材料可知，军阀割据混战导致社会动荡，不利于经济的发展；但正因为军阀割据不能操控经济，又为经济的发展提供了条件，由此可知，社会环境影响着经济的发展，C项正确；“军阀官僚的专制统治造成社会黑暗”不能反映材料主旨，排除A项；据材料可知，北洋军阀统治时期，中国的经济有所发展，排除B项；“北洋军阀政府对经济管控力度有限”不能全面反映材料内容，排除D项。故选C项。5．(2023·内蒙古模拟)1920年秋，中央政府决定发行政府债券，上海银行公会以旧债券清偿不力为理由，拒绝认购所有债券。中央政府只好派代表与银行家们谈判，最后同意建立统一的国债基金会，将关税余额作为偿债基金，再由英国人掌控的海关总税务司作为第三方进行管理。这反映当时(C)A．列强忙于一战放松对华经济侵略B．英国利用经济特权干预中国内政C．北洋政府对国家经济控制力不足D．民族工业发展提升资产阶级实力[解析]根据材料可知，上海银行公会拒绝认购所有债券，中央政府只好与银行家们通过谈判达成一致意见，反映了北洋政府对国家经济控制力不足，C项正确；一战发生于1914年7月—1918年11月，而材料时间为1920年秋，A项与材料时间不符合，排除；材料未体现英国利用经济特权干预中国内政，排除B项；材料未体现民族工业发展促使资产阶级实力的提升，排除D项。故选C项。6．(2023·河北模拟)据江苏省淮阴县1912年调查：渔沟乡有私塾38处，县城亦有数十处，是公办小学的五六倍。江苏《吴江县志》云“民国建立后，新式学堂逐渐推广，但私塾仍大量存在，少数私塾开始仿学校设置国文、算数等科，分堂讲授”。据此可知，当时江苏地区(A)A．近代教育呈现出新旧杂陈的特点B．政府较为重视近代教育的发展C．私塾教育阻碍了新式教育的发展D．教育摆脱了从属科举制的地位[解析]根据材料可知，在20世纪初中国新式学堂推广的同时，私塾仍大量存在；但是一些旧式私塾仿新式学堂设置国文、算学等科目，这体现出近代教育新旧杂陈的特点，A项正确；材料未反映出政府的重视，排除B项；根据材料可知，随着形势发展，私塾设置了国文、算数等科，成为新式教育的补充，排除C项；1905年，科举制已被废除，排除D项。故选A项。7．(2023·湖北期末)1912年，中国的《普通教育暂行办法》提出“体操课应注意兵式”，即军事训练。1923年，中学课程中的“体操”改称“体育”。当时中国大众传媒广泛报道各类体育活动，其价值主要定位在“增强体质健康”与“为国增光”。由此可知，中国近代体育(B)A．是维系统治的重要手段 B．与时代发展相适应C．以军事训练为主要内容 D．得到了法律的保障[解析]由材料可知，民国前期，中国大众对体育的关注度日益增加，并且由重视军事训练发展为“增强体质”和“为国增光”，这与时代发展相适应，B项正确；材料未体现体育教育是维系统治的手段，排除A项；军事训练只是近代体育教育的一个方面，排除C项；材料中只提到“《普通教育暂行办法》提出‘体操课应注意兵式’”，之后的变化无法说明得到法律保障，排除D项。故选B项。8．(2023·山东期末)南京临时政府成立后，宋教仁、蔡元培等自发成立了社会改良会，下图为该会章程的节选。据此可知，该章程旨在(C)十六、废跪拜之礼，以鞠躬、拱手代之。十七、废大人、老爷之称，以先生代之。十八、废缠足、穿耳、敷脂粉之习。A．传播自由平等思想 B．废除传统的风俗C．塑造共和国民人格 D．掀起新文化运动[解析]根据材料可知，南京临时政府自发成立的社会改良会意在通过移风易俗来塑造共和国民人格，C项正确；传播自由平等思想还是为了塑造新国民，排除A项；B项是手段而非目的，排除；新文化运动发动时间是在1915年，排除D项。故选C项。9．(2023·山东威海)1912年3月2日，南京临时政府发布公文指出，“官厅为治事之机关，职员乃人民之公仆……嗣后各官厅人员相称，咸以官职，民间普通称呼则曰先生、曰君，不得再沿前清官厅恶称”。此举旨在(D)A．通过机构改革以实践民权主义B．宣传革命思想以推翻清朝统治C．改良社会习俗以实现地方自治D．弘扬平等意识以巩固共和政体[解析]依据材料“嗣后各官厅人员相称，咸以官职，民间普通称呼则曰先生、曰君，不得再沿前清官厅恶称”可以看出，南京临时政府弘扬平等意识，以维护民主共和，D项正确；材料未涉及机构改革，排除A项；这一时期，清政府已经被推翻，排除B项；材料未涉及地方自治，排除C项。故选D项。10．(2023·重庆期末)第一次世界大战爆发后，控制海洋的协约国邀请北洋政府参战。收到这一消息后，北洋政府“以工代兵，赴欧参战”。1917年8月14日，段祺瑞主政的北洋政府宣布对德宣战。此后，中国劳工几乎全部被投放到前线。从挖战壕到修工事、从野战救护到掘埋尸体、从筑路架桥到解运粮草弹药，华工从事的都是最艰苦繁重的工作。中国劳工参战(D)A．为了迎合帝国主义的需要B．体现了军阀政权的腐朽C．表明中国已经是经济大国D．目的是为了争取国际地位[解析]根据材料“以工代兵，赴欧参战”可知，北洋政府希望通过参战提高中国的国际地位，D项正确；中国劳工参战是为了中国利益，并不是为了迎合帝国主义的需要，排除A项；中国劳工参战体现了北洋政府的正面作用，排除B项；当时中国为半殖民地半封建社会，经济落后，排除C项。故选D项。11．晚清时期，电车引入后人们纷纷涌来、争相乘坐，车厢里男女混杂，人们根本分不出是官、是民、是商，引发舆论大哗。民国时期，京沪铁路公司效仿西方推广“蜜月旅行”，使得“婚礼铁路”成为青年男女时髦的象征。这些现象反映出(A)A．新式交通推动社会进步B．国人观念发生彻底改变C．交通方式成为身份象征D．攀比之风败坏社会风气[解析]根据材料中“车厢里男女混杂，人们根本分不出是官、是民、是商”“蜜月旅游”“婚礼铁路”得出，近代交通工具的进步改变了人们的观念和生活，推动了社会的进步，A项正确；材料中的现象对国人观念有影响，但不会彻底改变，排除B项；材料只是记载了交通方式的变化及影响，并没有说明交通成为人们身份地位的象征，排除C项；材料内容反映的是社会等级淡化、社会进步的体现，而不是败坏社会风气，排除D项。故选A项。12．(2023·江苏盐城)20世纪初的中国社会，趋新者主张国民以爱国为先、为重，视家庭为爱国之障碍，号召“家庭革命”。一些读书人甚而设想“废婚毁家”，由公产、公育、公养、公恤等社会制度来履行原本由家庭承担的责任。上述思潮的产生表明(D)A．辛亥革命强化民主共和观念B．五四运动促进民族觉醒C．工业化增强了经济自立能力D．民族危机引发思想震荡[解析]根据材料“20世纪初的中国社会，趋新者主张国民以爱国为先、为重，视家庭为爱国之障碍”可知，20世纪初民族危机不断加深，思想界主张以爱国为先，说明民族危机引发思想震荡，D项正确；材料强调家庭革命，与民主共和观念无关，排除A项；五四运动强调反帝爱国，强调社会革命，不符合家庭革命，排除B项；材料强调20世纪初思想的变化，并未体现经济自立能力，排除C项。故选D项。13．(2023·山东模拟)20世纪初，《湖北学生界》发表了一系列文章，号召剪发易服，指斥传统发式服饰“于时为不宜，于民为不便”。清王朝采取了各种措施严禁剪发易服的“逆举”，但仍无法阻抑“欧化东渐，翩翩少年多有易装以炫人者”的趋向。这表明当时(A)A．革命思潮促进社会习俗变革B．批判传统礼教成为时代潮流C．民权主义观念逐步深入人心D．改良社会风俗成为国民共识[解析]根据所学可知，20世纪初，由于民主革命思潮和运动的勃兴，在新一代青年学子中，剪辫易服的呼声也日趋高涨。由此出现材料所述现象，A项正确；B、C两项与材料信息不符，排除；D项“国民共识”与“欧化东渐，翩翩少年多有易装以炫人者”不符，排除。故选A项。14．(2023·河南模拟)有学者研究发现，《新青年》的先驱者中有很多人在反传统的同时，又做了很多传统文化的整理、研究工作，他们在所谓“国学”研究方面都颇有建树，甚至起到过“开山”的作用。该学者意在说明，新文化运动的先驱们(A)A．促进了中国传统文化的转型B．造成了传统文化的彻底断裂C．摆脱了全盘西化思想的影响D．思想上带有很大的保守色彩[解析]由材料“做了很多传统文化的整理、研究工作，他们在所谓‘国学’研究方面都颇有建树，甚至起到过‘开山’的作用”和所学可知，新文化运动先驱们批判的旧礼教，是儒家学说中那些僵化的不适合社会发展的部分，他们的做法促进了对传统文化的反思，促进了中国传统文化的转型，有利于让传统文化中优秀的成分适应时代的变化，A项正确；根据材料“在反传统的同时，又做了很多传统文化的整理、研究工作”可知，他们是在批判与扬弃中促进传统文化发展和转型，没有造成传统文化的彻底断裂，排除B项；C项说法过于片面化，排除；材料反映的是新文化运动先驱们比较理性务实的文化态度，没有体现他们具有保守色彩，排除D项。故选A项。15．(2023·辽宁沈阳)“国力苶弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细。此甚可忧之现象也。”1917年毛泽东在《新青年》上发表《体育之研究》面对羸弱的国家“国力”和人民“体力”，年轻的毛泽东喊出了“文明其精神，野蛮其体魄”的时代强音。材料表明(A)A．毛泽东主张重塑民族精神B．新文化运动主要内容有所变化C．青年要担负起救国的重任D．西方体育思想对中国影响巨大[解析]根据材料可知，“文明其精神，野蛮其体魄”即想要让人们精神变得文明，应该先使他们的身体更强健。强调锻炼和塑造强健的体魄，体现了毛泽东主张重塑民族精神，A项正确；材料信息与新文化运动无关，排除B项；材料没有体现对青年的期许、西方体育思想对中国影响的信息，排除C、D两项。故选A项。16．(2023·江西模拟)《新青年》第二卷第一号封面有一段文字：“自主的而非奴隶的，进步的而非保守的，进取的而非退隐的，世界的而非锁国的，实利的而非虚文的，科学的而非想象的。”由此可知，当时的新文化运动(D)A．并未全盘否定传统文化B．矛头直指儒家旧道德C．提高了国民的文化素质D．致力于进行思想启蒙[解析]根据材料“自主的而非奴隶的，进步的而非保守的，进取的而非退隐的，世界的而非锁国的，实利的而非虚文的，科学的而非想象的”可知，新文化运动提倡自主、进步、世界的、实利的、科学的，致力于思想启蒙，D项正确；材料没有涉及对传统文化的态度，排除A项；B项在材料中无从体现，排除；材料没有体现国民的文化素质，排除C项。故选D项。二、非选择题17．阅读材料，回答问题。材料北洋军阀统治时期的部分人物的言论时间人物言论1912年宋教仁“余意欲……另求同志，更组织一党，以为国家效力之地。”1915年张弼士“唐人是了不起的，只要发奋图强，祖国的产品都要成为世界名牌。”(张裕葡萄酒获巴拿马太平洋万国博览会四项金奖)1915年陈独秀“宇宙间之事理无穷，科学领土内之膏腴待辟者，正自广阔。青年勉乎哉！”1917年李大钊“试看将来的环球，必是赤旗的世界……任何反动势力遇见这种不可当的潮流，都像枯黄的树叶遇见凛冽的秋风一般，一个一个的飞落在地。”1919年顾维钧“山东是中国的，无论从经济方面还是战略上，还有宗教文化，中国不能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷！!！”1924年孙中山“我们这次来解决中国问题……第一点就是要打破军阀，第二点就要打破援助军阀的帝国主义者。打破了这两个东西，中国才可以和平统一，才可以长治久安。”从“救国与进步”的角度谈谈你对上述材料的理解。(要求：逻辑清晰、史论结合、表述简洁)[答案]理解：为限制袁世凯权力，宋教仁等组成国民党，欲以责任内阁制维护民主共和政体；为实现中华民族的独立、统一、民主、富强，1924年，孙中山促成国共第一次合作实现，掀起国民大革命，基本推翻北洋军阀的反动统治，为中国民主革命作出了贡献；面临西方国家的经济入侵，以张弼士为代表的民族资产阶级践行实业救国思想，提倡国货，以抵制外国的经济侵略，维护民族利益