3精神分析理论（侧重心理学）下载-文档

有这样一个故事，说的是一个学生问他的导师，“教授，什么是科学？”这位教授停顿了一下，最后回答道，“科学就是在一间黑屋子里找一只黑猫”。学生又想起了一个问题，“教授，什么是哲学？”教授皱了皱眉，考虑了一会回答说，“哲学是在一间没有黑猫的屋子里找一只黑猫”。学生告辞前又想起了一个问题：“教授，什么是精神分析？”“精神分析？”教授沉思了半天才回答道，“就是在一间没有黑猫的屋子里找一只黑猫——无论如何也要找到一只！”在精神分析的历史中，临床医生和理论家常错把影子当作物体本身，也常常把我们自己的睫毛错认为猫的胡须。近百年来改变人类历史的三个犹太人之一，也是挑战人类神圣地位和尊严的三个人之一，哥白尼提出日心说，地球不过是围绕太阳运行的若干行星之一，达尔文则认为人类不过是由猿猴进化来的，弗洛伊德强调人类的行为是由我们控制不了的力量所决定的，剥夺了自由意志和心理自由，另外强调我们动机的无意识，剥夺了我们的理性，强调性和攻击，给我们的尊严最后一击。第三章 精神分析理论（classical

psychoanalysis）第一节

Freud的基本理论一、生平二、基本理论资料：/%7Ecgboeree/freud.html

/readingroom/flydz7/31/20212

1856年5月6日出生于摩拉维亚的弗莱堡。很早表现出远大志向，希望将来有所作为。擅长语言学习。

1873年冬季开始在维也纳大学学医，在布吕克（Brucke）指导下从事神经生理学研究。

1881年获得医学博士学位，随即私人开业治疗精神疾病。与布鲁尔（Josef

Breuer）交往深厚。1885年前往法国跟沙可（Jean

Charcot）学习催眠术1895与Breuer合作《歇斯底里的研究》1896年正式提出精神分析的观点1900年《梦的解析》出版1909年应邀到美国克拉克大学做精神分析系列讲座1938年为逃避纳粹迫害，举家前往英国伦敦1939年死于喉癌7/31/20213Freud的人生大事记理论家自己的成长历史常常反映出理论关键点的由来，好好看书上对生平的介绍西格蒙德·弗洛伊德生平（Sigmund

Freud,1856-1939）7/31/20214二、基本理论7/31/20215(一)潜意识理论(二)人格结构理论(三)驱力理论(四)性欲学说意识前意识无意识本能冲动、欲望压抑☆无意识是一个巨大的领域，犹如一座“冰山”☆无意识活动是人的一切意识行为的基础。（一）意识—无意识理论门厅，走廊，幽暗的卧室1、意识、前意识和无意识7/31/20217（潜意识理论）意识

consciousness可以直接感知到的有关的心理部分。由个人当前觉知到的心理内容组成。具有逻辑性、时空规定性和现实性。前意识

preconsciousness介于意识与无意识之间，存储近期经历的内容，处于注意范围之外的意识成分。很容易进入注意，所包含的内容可以回到意识中去，是我们加以注意就能觉察到的心理内容。主要作用是检查。弗洛伊德精神分析至关重要的假设：如果意识中存在着不连续性——一个人在做某件事情但却不能说出或解释——那么“填补这些空隙”所必须的相关心理过程必定是潜意识的。无意识（或潜意识）

unconsciousness指个人不可能觉察的心理现象，但对个人的思想和行为影响极大。其特点为无矛盾性、无时间性、无是非性、非现实性和最具活力和能量。1、人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识到。其中包含一些是不符合社会道德规范或者个人生活准则的原始欲望；早期被压抑的愿望，被压抑的童年经历与事件；来自种族天赋遗传经验。2、人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活动在进行着。3、潜意识会在检查功能弱的情况，如梦中浮现并获得满足；也会通过口误、笔误、一些神经症症状等表现。7/31/20218无意识存在的证据：7/31/20219催眠梦日常生活中错误的行为（笔误、口误、错事）灵感和直觉某些心身疾病神经症意识、前意识与无意识的关系7/31/202110三者间保持一种动态平衡。

冰山理论：意识、前意识(检查者，在本能朝向意识的道路上建筑了防御线)、潜意识(生物本能，慾望的储藏库)

前意识与意识之间有界限却可逾越，因而前意识之中的内容与意识之中的内容的相互转换非常容易。但是，无意识部分的东西要进入意识中来则非常困难。

无意识心理是不能轻易就回忆起来并到达意识领域的，但可以影响人的行为。例如强迫性洗手的患者。本我最原始，在此基础上发展了自我和超我，新生儿只有本我，它由基本的生物冲动（驱力）所组成，包括吃的需要、排泄的需要、逃避痛苦及获取性的快感的需要，本我追求这些冲动和需要的直接满足，快乐原则，趋乐避苦，趋利避害。儿童很快就会发现上述驱力不可能立刻得到满足，必须等到有人提供食物，饥饿方能解除，有些冲动如玩弄生殖器会招致父母的惩罚，他慢慢发现需要考虑情境的现实性，这样人格的新部分自我就发展期来了。自我遵循现实原则，比较圆滑，本我的要求除非条件允许，否则就要推迟满足，或者换一种现实可以接受的方式满足。自我是人格的执行者，决定着什么行动是合适的，哪一种本我的冲动可以满足及以什么方式满足。自我在本我的要求、现实世界和超我的要求之间起一种调节或中介的作用。人格的第三个部分是超我，它代表着内化了的社会价值观和道德观，是由父母和其他成人教育给儿童的。超我实质上体现了个人的良心，用来判断行为的正确与否。是对父母的奖励和惩罚的反应，我们常说父母要教给孩子是非对错的观念，其实就是塑造超我。最初，父母用直接的奖惩手段控制儿童的行为，慢慢随着父母的标准渗入了儿童的超我，儿童开始凭借自身的力量来控制行为。儿童不再需要别人来告诉他偷东西是错误的，他的超我会告诉他这一点。如果本我违背了超我的准则，就会产生罪恶感，焦虑，即良心不安。超我低了不好，低了行为缺少约束，想干吗就干吗，可能会放纵，甚至犯罪，如反社

会。太高也不好，父母道德标准过于严苛，使超我过于强大，道德焦虑，李寻欢，太累。超我的主要功能有三个：一是抑制本我的各种冲动，特别是性方面或者攻击和侵犯性方面的冲动，因为这两方面的冲动不能为社会所接受，甚至要受到谴责。二是说服自我，以道德完善的追求代替物质或其他实物满足的追求。三是力求完善的境

界。超我有反对本我与自我的倾向，极力想使一切完美无缺。其非理性就和本我一样，但在控制本能需求的压力时，又好比自我。因为超我不仅延缓本能需求的满足，而且它企图永远阻止本能需求的满足。（二）本我、自我和超我（人格结构理论）7/31/202111人格结构是一能量系统；能量是一定的。人格构成：本我

id

本我是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分。它是由一切与生俱来的本能冲动组成的。遵循“快乐原则”。自我

ego

自我是现实化了的本能，是在现实的反复教训之下，从本我分化出来的一部分。遵循“现实原则”。超我

superego

超我是从自我发展起来的一部分，是道德化了的自我遵循“道德原则”。

本我（id）：本能的栖息地、是盲目的、潜意识的，依循享乐原则，并同肉体联繫着。肉体是他的能量泉源。本我是心理能量的储藏器，它是无组织的，彷佛是一团混沌的本能和一口慾望沸腾的大口锅。

在本我中充满着本能，慾望的强烈冲动，力图很快的满足。

倘若这种满足迟缓，个体就会感到烦忧和懊脑，其结果不是这种原动力消失或弱化，而是企图满足的要求更加迫切。本我是通过两种方法来满足肉体需要反射作用。是对烦恼起源的自动反应，依照快乐原则行事，为了避免痛苦紧张而追求快乐的行为。例如，新生儿的活动完全受生物冲动所引发，饥饿不适时就哭叫，摆动四肢，以便满足肉体需要，在这种状况下反射作用对减少紧张状态是很有效的。愿望满足。当某种生物需要缺乏时，在本我中能激发起一种满足这个需要的物体或事件中的意像，从而减少与这种需要有关的紧张状态，这种现象称为初级历程。例如：失意的人会一直想起分手的对象这种意象就是初级历程，它的出现会暂时减少需要的紧张状态。但是愿望的满足只能暂时降低紧张状态，而非真正地满足肉体上之需要。自我（ego）：理智的栖息地、调节本能与环境的关係、控制意识与感官的运作，依循现实原则，藉着次级历程，及现实考验而运作。

现实原则。与快乐原则的目的相反，它是在阻止紧张的解除，一直到发现能够满足需求的适宜对象为止。

次级历程。现实原则所经历的历程，由于原始历程是比较虚幻，而次级历程比较实在的思考，它是属于较高的智力作用。

现实考验。藉着次级历程，自我建立一种计划以满足需求，且用一些实际的行动来考验其是否能够成功。

自我所具有的心理能量，大部份消耗在对本我的非理性冲动的压抑和排除上，它建立防御线，应用各种防卫机制来对付本我。超我（superego）：抑制本能的冲动、依循父母、社会等道德原则与标准。弗洛伊德说：「在这冗长的儿童时期，这个沉淀物构成了自我里面一个特殊的机制，使父母的影响能够长期存在」。儿童在与父母的接触中，通过内射等机制，将父母的人格及祖先的社会道德等变成为自己的东西。超我表达了人的性格特点，使人按照道德观念和各自的自我理想行事。由于超我的出现，自我的职能就变得更加複杂了，它不但要寻找满足本我需要的对象，而且还必须考虑所寻找的对象不能违背超我的价值观。简要地说：本我代表不受控制的生物驱力超我是社会良心之声

自我是调节本我和自我并与现实打交道的理性思维三我结构的比较7/31/202117本我自我超我性质生物心理社会来源遗传经验文化取向过去现在过去层次无意识意识和无意识意识和无意识原则快乐现实道德理性非理性理性不合逻辑实质主观客观主观本我追求快乐，自我面对现实，超我竭力追求完美，三者是什么关系呢本我要起来，超我要压住，自我在中间调停，想办法解决纠纷一边是恶魔，一边是天使，天人交战健康人格中，自我强大而灵活，不允许本我或者超我过分掌控心理健康是由坚定而灵活的自我对本我冲动的控制所构成的本我、自我和超我的关系7/31/202118

三者之间存在交互作用。自我在超我的监督下，按现实可能的情况，允许来自本我的冲动有限

地表现出来。

在三者之中，自我（ego）受到本我与超我的夹击，必须应付并协调来自三方面的要求，否则发生问题。

在一个健康的人格当中，这三种结构的作用必然是均衡、协调的。

在一个不健康的人格当中，这三种结构失去均衡，产生问题。人格结构内部的动力过程导致外显行为食欲去食品市场偷吃别人的东西是犯罪憎恨父亲离家出走仇恨父亲是罪过求生欲望神经症逃避战场是胆小鬼性欲结婚非婚性行为不道德本我欲求 自我的决定和行动 超我的限制7/31/202119本我自我超我环

境本我：与生俱来的本能冲动；遵循快乐原则。自我：现实化了的本能；遵循现实原则。超我：道德化了的自我；遵循至善原则。人格结构理论书33页图7/31/202121意识结构与人格结构的关系两种理论的（三）人格动力7/31/2021231、驱力与本能2、焦虑和自我防御机制弗洛伊德把人视作一个封闭的能源系统，而本能是人行为背后的驱力或者说能量来源。本能的目标在于减少紧张和冲突，体验到快乐的感觉。本能来自于身体内的兴奋状态，而目标是为了改变这种兴奋，使之平静下来，最终的目的是消除这种紧张，体验到快乐。由本我的需求而产生紧张的力量即是本能。换句话说，个体的需求在心理学上的意义就是本能。本能是与生俱来的。而且这种需求是不必学习就会的，它成了行为的动机。如饥饿的人会去寻找食物，他的这种行为的动机就在于对食物的需求。因

此，人格与本能是并重的。本能不仅是促成行为的力量，而且也指引着行为的方向。本能的运作可以促进人对于某个特定对象的吸引力。例如在饥饿的人看来，食物是特别能引起他的注意的东西，此时他大概不会对一幅画有太多的兴趣。早期提出的两种基本本能，生存和性，后来提出生的本能和死的本能，死本能在其晚年提出，经历了第一次世界大战，还有纳粹的崛起，去世前即预言二战的不可避免，因为这是死的本能1、本能

instinct7/31/202124

对人的一个基本看法：人是一个能量系统，且能量有限。

驱动人行动的能量，主要包括一些非理性因素

(本能、潜意识等)。

机械决定论观点。人不能做自己的主人，而是由本能决定的。libido：人类行为最基本的驱力

1、生的本能（life

instinct）：一切与保存生命有关的本能，包括自我保存与种系保存。一切动机的根源，追求欢乐与逃避痛苦；每一种生之本能的目的都在于使个别器官得到享受，它们结合起来，起着保存种族生存的力量。——里比多或欲力（libido）2、死的本能（death

instinct）：驱力使人回到有生命之前的无机物状态，它还包括攻击驱动力，表现在伤害自己或他人甚至体育运动和战争毁灭方面。——攻击（aggression）晚

年自我本能性本能以食欲为基础的自我保存本能以性欲为基础的种族保存本能性本能背后存在的驱力——里比多（性力）。早

年生本能死本能使生命回复到无机状态使生命得以延续和发展生命在两种本能的相互冲突和作用中表现出来。如果一个人总想做受到禁止的事，他就会产生焦虑。自我会使用一些办法来防止或减少焦虑，即防御机制7/31/2021272、焦虑和自我防御机制焦虑（

anxiety）

定义：一种由紧张、不安、焦急、忧虑、惊恐等感受交织在一起的情绪体验。

来源：本我和超我之间以及本我和现实之间的矛盾和冲突。分类：现实焦虑、神经质焦虑和道德焦虑现实焦虑(与真实的威胁程度相当)

神经质焦虑(害怕本能失去控制而受罚之焦虑)道德性焦虑(害怕受到良心谴责而焦虑)安娜的作用自我在成长中逐渐发展了一种功能，可以在不知不觉中，用一定的方式来调整冲突双方的关系，使得超我的监督可以接受，同时也可以使本我的欲望以各种形式得到满足，从而缓和或消除焦虑和痛苦。（2）自我防御机制（Ego

Defense

mechanisms

）7/31/202129定义通过某些歪曲或否定现实的方式，应付焦虑、避免自我受到伤害，以保护自己的潜意识过程。特征或多或少都有歪曲现实或否定现实的倾向经由潜意识的历程来运作，包括压抑、否定、投射、内射、合理化、退化、反向、转换替代、升华、认同、补偿等作用对付焦虑，保护自我，达到心理平衡。压抑是最基本的和最重要的防御机制，自称为“整个精神分析理论结构的基石”。在压抑过程中，那些太具威胁性或太痛苦的冲动或记忆内容被个体从意识中排除出去，压抑进了无意识层面。但压抑需要耗费大量的能量，导致自我不能正常运作，因此精神分析就是要将压抑的东西释放出来，解放自我。1、压抑depression把超我不允许的欲望和动机在不知不觉中被抑制到无意识之中，使自己意识不到其存在，也就感觉不到焦虑和痛苦。这是最基本的防御机制。例如：被压抑的记忆2、升华sublimation把为社会不能接受的冲动的能量转化为建设性的活动能量。这是心理防御机制中最为积极的形式。7/31/202130主要的自我防御机制压抑是最基本的和最重要的防御机制，自称为“整个精神分析理论结构的基石”。在压抑过程中，那些太具威胁性或太痛苦的冲动或记忆内容被个体从意识中排除出去，压抑进了无意识层面。但压抑需要耗费大量的能量，导致自我不能正常运作，因此精神分析就是要将压抑的东西释放出来，解放自我。升华7/31/202131替代，复旦硕士虐猫，日本员工发泄室，出气筒拒绝，亲人亡故时常常使用，吸烟实验。有一定的适应作用，有时冲击太强烈了，拒绝可以给人以时间以便逐渐面对残酷的事实。对于军人，否认死亡的可能性可以帮助他们发挥职能。但消极作用也有，如讳疾弃医。3、替代displacement7/31/202132把对某事物的强烈感情不自觉地转移到另一事物上，例如替罪羊、迁怒，通过迁怒可以减轻情感上的痛苦。4、拒绝（否认）denial拒绝承认使人感到焦虑和痛苦的事件，似乎其根本未发生过。常用语言：“这不可能”、“绝对不会”等。与压抑不同，否认不是说不记得了，而是坚持某些事不是真实的。反向形成，以淋漓尽致地表达相反的动机来隐藏自身的另一种动机。如独自走夜路常不自觉地唱歌、吹口哨等都是这类的防御方式。理智化，用绝对理性代替情感，对于那些每天需要面对生离死别的人来说，这种防御机制常常是必要的，如医生投射，明明是自己有，却说成是别人，如说大学里人人都作弊，那自己想作弊的想法就不那么坏,种族偏见，白人把自己不愿承认的缺点统统放到黑人身上；以小人之心度君子之腹5、反向形成reaction

formation7/31/202133通过认同相反的态度和行为类型，把它们作为屏障，以防止危险欲望的表达。6、理智化intellectualization用抽象的、理智的方式处理压力情境以获得超脱。7、投射projection投射：把自己的不良动机或恶意投射到别人身上，断言别人有此动机，以免除自我责备的痛苦。合理化的目的有两个，一是当我们不能达到目标时，它减轻我们的失望心情，反正我也不想要它，二是为我们的行为提供可接受的动机。生活中十分常见，找借口，看起来合理但未必如此，如别人没叫我，路上堵车，实际上可以更早出门。找到合理的借口安慰自己后，就会感觉舒服一些。8、合理化rationalization7/31/202134不是指“合乎理性的行为”，而是指为我们所做的事赋予符合逻辑的或为社会所欢迎的动机，以便看起来我们所做的事是合情合理的。酸葡萄sour

grapes当人得不到自己希望的东西时，内心会相当失望和沮丧，有人会刻意贬低自己过去追求的东西。这就是“酸葡萄”。甜柠檬sweet

lemon虽然生活中发生不如意的事情，但个体努力强调事情的美好的一面。防御机制的积极方面，可以帮助我们暂时度过难关，直到我们可以直接面对，只有在成为个人面对问题的主要甚至唯一办法时，才会成为人格适应不良的标志。防御机制的运作7/31/202135多种防御机制可能同时使用

防御机制有积极作用，但不能使之成为解决问题的唯一方法。

随着年龄的增长，人们主要使用的防御机制会发生变化（Cramer，1987）年龄因素对防御机制选择的影响学前小学青年前期青年后期合理化7/31/202136投射否认.10.30.20.40.50（四）性欲学说与人格适应7/31/2021371、人格发展2、人格适应人格发展理论性心理发展阶段：口腔期（0～1岁左右）肛门期（1～3岁左右）性蕾期（3～6岁左右）潜伏期（6～12岁左右）青春期（12～18岁左右）（1）性欲（尤其是儿童性欲）要求与养育方式之间的相互作用是人格发展的决定性原因；（2）强调婴幼儿期发展在人格形成中的作用。1、口腔期（0—1）口腔期欲望若未能满足，成人就会有过度口腔需求现象，如过度的贪吃、抽烟、喝酒、说话；若未满足咬的欲望，成人则会有过度口腔侵略行为，如批评、讽刺行为。2、肛门期（1—3）肛门期通过体验粪便的保持和排泄而得到一种快感。如触弄或玩耍大便。在父母训练孩子排便时，孩子往往和父母形成一种对抗情绪，他们採用“保存”和“驱逐”来对抗父母，他们的反抗主要通过在适当的时机禁止排便，而在不适当时机却进行排便这一种方式进行，试图用这种方式来控制他人。肛门性格分为两类

肛门保护型─一般表现为整洁、小气，做事有条理。

肛门驱逐型─表现为不洁淨、大方，做事缺乏条理。3、性蕾期（3—6）抚摩和玩弄阴茎或阴蒂产生快感。阴茎焦虑与阴茎嫉妒。性蕾期的男性人格，往往做事不考虑后果，而且非常自信，过高的评价自己性器的价值，并力图証明他是一个真正的男子汉，因此常常自负自夸。

性蕾期的女性人格，“会出现受阻女性综合症

”，她们力求在多方面都优于男子，并且去寻找典型的男性职业，而且她们对谴责诋毁男人很感兴趣。4、潜伏期（6—12）利比多被压抑，孩子失去对与性相联系的活动兴趣，把能量运用于其他活动如学校、朋友、体育运动和爱好之中。在学校，他们把自己局限在男女或女生堆中，没有表现，故称之为潜伏期。5、性器期（12—18）青春期后，产生了第二次性欲冲动，这种生理的驱力使孩子感到这种冲动的作用。弗洛伊德认为这个时期的性本能是需要通过性高潮才会满足。而且Libido开始投射于所爱的事业上，人们开始产生了性爱。弗洛伊德确信个体在5岁以前已经经历了这一生里人格发展最关键的阶段，在每个阶段里，本我的冲动集中于身体的特定部位及与这些部位有关的活动上。任何阶段若出现了问题，冲突没有解决好，都会阻碍人格的发展或使发展停滞，称为固着，并对人格发展产生持久的影响。如过早断奶没能充分享受吮吸乐趣的人可能固着在口唇期，长大后可能极度依赖他人，嗜好口唇快感，即口腔人格生殖器期儿童的快乐之源开始转向对性器官的玩弄，他们发现了男女的性别差异，把自己的那些已经觉醒的性本能直接指向了他们的异性双亲。男孩子指向他们的母亲，这使他出于对母亲的爱而把父亲当成了情敌。在正常的发展过程中，男孩借助对父亲的认同，一方面减轻了焦虑，另一方面超越了各种各样对母亲的情感上的满足。对父亲的认同也就是内化了有关父亲的态度和价值观的理想化形象，对恋母情结的成功解决也标志着超我的出色的形成，即获得了良心和道德观念。俄狄浦斯是希腊神话中底比斯的国王，是国王拉伊俄斯和伊俄卡斯特的儿子，他在不知情的情况下，杀死了自己的父亲并娶了自己的母亲。拉伊俄斯年轻时曾经劫走国王佩罗普斯的儿子，因此遭到诅咒，他的儿子俄狄浦斯出生时，神谕表示他会被儿子所杀死，为了逃避命运，拉伊俄斯刺穿了新生儿的脚踝（oidipous

在希腊文的意思即为“肿胀的脚”），并将他丢弃在野外等死。然而奉命执行的牧人心生怜悯，偷偷将婴儿转送给科林斯（Corinth）的国王，由他们当作亲生儿子般地扶养长大。俄狄浦斯长大后，因为特菲耳神殿的神谕说，他会弑父娶母，不知道科林斯国王与王后并非自己亲生父母的俄狄浦斯，为此避免神谕成真，便离开科林斯并发誓永不再回来。俄狄浦斯流浪到底比斯附近时，在一个叉路上与一群陌生人发生冲突，失手杀了人，其中正包括了他的亲生父亲。当时的底比斯被狮身人面兽斯芬克司所困，因为他会抓住每个路过的人，如果对方无法解答他出的谜题，便将对方撕裂吞食。底比斯为了脱困，便宣布谁能解开谜题，从斯芬克司口中拯救底比斯的话，便可获得王位并娶国王拉伊俄斯的遗孀为妻。后来正是由俄狄浦斯解开了斯芬克司的谜题，解救了底比斯。他也继承了王位，并在不知情的情况下娶了自己的亲生母亲为妻，生了两男两女。后来，受俄狄浦斯统治的国家不断有灾祸与瘟疫，国王因此向神祇请示，想要知道为何会降下灾祸。最后在先知提瑞西亚斯（Tiresias）的揭示下，俄狄浦斯才知道他是拉伊俄斯的儿子，终究应验了他之前杀父娶母的不幸命运。震惊不已的伊俄卡斯特羞愧地上吊自杀，而同样悲愤不已的俄狄浦斯，则刺瞎了自己的双眼。 这就是俄狄浦斯王故事的大略，也是心理学中俄狄浦斯情结的原型。俄狄浦斯情结又称恋母情结，为精神分析学的术语。精神分析学的创始人弗洛伊德认为，儿童在性发展的对象选择时期，开始向外界寻求性对象。对于幼儿，这个对象首先是双亲，男孩以母亲为选择对象而女孩则常以父亲的选择对象。小孩做出如此的选择，一方面是由于自身的“性本能”，同时也是由于双亲的刺激加强了这种倾向，也即是由于母亲偏爱儿子和父亲偏爱女儿促成的。在此情形之下，男孩早就对他的母亲发生了一种特殊的柔情，视母亲为自己的所有物，而把父亲看成是争得此所有物的敌人，并想取代父亲在父母关系中的地位；同理，女孩也以为母亲干扰了自己对父亲的柔情，侵占了她应占的地位。每个人的成长都会经历这样的时期，我们自己回想一下小时候或者说现在是否有过嫉恨自己异性父母的时候。正如故事中的俄狄浦斯当他知道了事情的真相的时候是多么的羞愧，上帝也惩罚他还波及了他的子民。因为在我们的伦理道德中这样是不被允许的，甚至说想一下也是被认为邪恶的。在这一时期，我们是很矛盾的，不过对于大部分的人来说，在我们的意识还未完全认识到这一点的时候我们已经成功处理了。以男孩子举例：当他开始嫉恨父亲，想要拥有母亲的时候，自然会表现出对父亲的敌视，但是越来他会发现自己不够强大来抵制父亲，转而，他会向父亲学习产生认同，慢慢的就成长起来了。在这个转变过程中，因为家庭情况的、个人的一些经历不同，在程度上就会是不一样的。父母亲在家庭中的地位角色会影响到孩子的成长，一个强大的父亲比之一个懦弱的父亲是更容易让孩子认同的，如果母亲过于强大在家中占主导地位的话，男孩子就很有可能认同母亲，对于孩子的成长就会有影响。一般人度过一生而不晓得自己的身上有这种感觉。他的意识很小心地避免认知这些感觉，当这些感觉出现时，它们都早已被伪装过了。但是还是有一部分人因为种种原因没有安全度过俄狄浦斯期，一直固结在那里，长大后这种乱伦的Freud的性心理发展阶段（psychosexual

stages）阶段年龄性敏感区主要发展任务（潜在冲突来源）固着后的成人性格特点口腔期oral

stage0-1口，嘴唇，舌头断奶嘴部行为:抽烟、过度饮食；依赖他人肛门期anal

stage1-3肛门上厕所的训练杂乱无章、吝啬、固执、或者相反性蕾期phallic

stage3-6生殖器俄狄浦斯情结道德约束力弱，难与权威人士相处潜伏期latency

stage6-12无特定区域防御机制的发展无（一般在此阶段不会发生固着）生殖期genital

stage7/31/202112-18生殖器成熟的性亲密行为成功完成早期阶段的成年人会对他人产生真诚的兴趣并具有成熟的性特征44人格适应7/31/202145心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系（Phares，1991）性心理发展阶段成人时的表现升华反向作用口唇期吸烟、贪吃、接吻、贪喝、注重口腔卫生、嚼口香糖渴求知识、幽默、讽刺、机警、成为食品或酒类品尝专家说话小心谨慎、饮食追求时尚、禁饮酒、不喝牛奶肛门期喜欢解大便，极端肮脏喜爱绘画或雕塑，慷慨大方，乐善好施，精打细算极度恐惧污物，整洁癖，近乎吝啬的节俭，过分规矩，脾气暴躁性蕾期经常手淫，爱调情，男子气表现喜爱诗歌，钟情，喜欢表演，追求成功对性的清教徒式的态度，过分羞怯第二节

精神分析疗法7/31/202146一、治疗层面二、日常层面精神分析治疗的特点7/31/202147

尽量排除外界情境的影响，使无意识动机的运作在不受情境刺激的干扰下自然地显露出来。

利用多种手段，通过解释其意义来揭示无意识的真正意义。

把无意识中的东西转入意识，破除压抑，揭示心理防御机制的伪装，使患者领悟到症状的真正原因，从而解除病症。治疗目标1.潜意识→意识2.调整、重整人格结构，强化自我

3.insight：对现在、过去及现在进行式的贯穿性了解

(非理智的瞭解，而包含感觉均能体验）具体目标:当事人能增加自我了解在现实生活中，对自己、他人及环境有好的辨别能力拥有较理性行为将病态冲突转为正常冲突较有自主性增加爱与工作的能力，达成人生目标为了获取无意识中的内容，搞清楚被压抑的本我冲动一、治疗层面常用的方法自由联想梦的解析移情分析眠7/31/202149（一）自由联想

free

associatio7/31/202150

Freud于1895年创造，是为了抑制自我检查机制的作用，使无意识内容有机会流露。

Freud：“你会发现，你会由于某种批评或反对而想把头脑中出现的想法抛在一边，你会对自己说：这些东西与当前无关，或者非常不重要，或者不合情理，所以就不必说出来了。你必须不服从这些批评，而无论如何要说出来……”治疗方式---联想与分析

治疗者以匿名方式，如同一空白萤幕、以利于产生移情关系，让当事人投射、自由联想(不加审查立即脱口说出当下涌现的任何想法感受)，分析师倾听、了解个人心理动力与结构然后予以分析诠释(确认、澄清、转释)，促使当事人达成领悟。自由联想的具体做法安静与光线适当的房间当事人打消一切顾虑，想到什么就说什么谈话是保密的治疗者倾听鼓励当事人将原始想法说出

必要时治疗者可以引导，但尽量以当事人为主鼓励回忆幼年所遭遇的一切或创伤或挫折

发觉当事人压抑在潜意识内的情结或矛盾冲突

一间不受干扰的安静诊室，没人

旁听，即没有家属或其他人包括

其他医生在场，让病人斜卧躺椅

上，医生坐在病人的后侧方（头

部后方）。要求病人必须随时把

浮现于脑子里的任何想法全部说

出来，无论这些事件是多么猥亵、多么零碎、多么缺乏逻辑。

在病人进行联想的过程中，医生尽量少说话，必要时可插入问话或适当的解释，让病人懂得无意识心理活动的特点，懂得他自己采用了什么防御手段等。7/31/202153

在经典的弗洛伊德式自由联想布置中，分析学家坐在患者的视线之外。7/31/202154弗洛伊德的治疗室7/31/202155历程：每周二至三次，三至五年

1.维持分析架构(不改变时间、不改变治疗情境及生活方式、必须说话)

2.开始探索个人现在及过去历史(开放阶段:了解当事人的意识层面、冲突层面)

3.移情的发展：将当事人对过去人物的正负情感、幻想，在潜意识下转至意识，当事人对咨询员会有爱、恨、依赖….4.修通(处理移情)：瞭解过去与现在的关系5.移情作用的解决自由联想实例一则（Wolberg，1977）7/31/202157患者：……于是我开始出去走走，并决定散步到博物馆后面然后穿到中央公园。于是我走着，穿过后面一片平地感到很激动和美妙。我看见灌木丛旁有一张公园椅子，于是走去坐下。有一阵沙沙声在我背后，吓了我一跳。猜想灌木丛里藏有人。我想我曾经读过中央公园里有过性变态者。我想我后面的某个人会不会暴露自己。这个念头令人反感，但它也令人兴奋呢。我现在想到了我的父亲并感到兴奋。我想到了一个勃起的阴茎，这和我父亲有关。我的思绪中好像有什么关于这一点的东西就要出来了。我不知道它是什么，好像是在记忆边缘（停顿）。分析师：嗯，嗯，（停顿）在你的记忆边缘上吗？

患者：（呼吸急促，好像极其紧张）当是个孩子的时候，我同父亲睡在一起。我从我的皮肤上获

得一种古怪的感觉，象刺痛感。一种奇怪的感觉，象瞎了一样，象看不见似的。我的头脑模糊起来

并传遍了所有我看见的东西。我在公园里散步时

这种感觉一会儿有一会儿没有。我的头脑似乎空

白一片，使我无法思想，也无法专注于任何事情。（这听起来像压抑的表现形式，智力功能被抑制，也许是对付因返回到意识的被压抑的念头而产生

的焦虑的一种手段。）

分析师：你思绪模糊也许是在将你不想要的什么东西推开（把她的症状解释为抗拒）。7/31/202158

患者：我正好想起什么。当我父亲死的时候，他是裸体的。我看着他，但我什么也不能看见。我不能清楚地思维。我被抚养成长的过程中不知道男人和女人的差别。我害怕父亲，但我爱他。当我很小的时候，星期六和星期天同父亲睡在一起。一种温暖和安全的美妙感觉。没有任何东西更温暖或更安全的了。极其快乐。现在我浑身震颤。当我被允许能同父亲睡在一起的时候，那真是一个美妙的假日。我现在什么也记不起来了。我的头脑一片模糊。我感到紧张和害怕。

分析师：那一片模糊污染了你的生活。你害怕某些事情或害怕记起某起事（关注她的抗拒）。7/31/202159

在自由联想过程中，患者总要受到自我防御机制的干扰而产生抗拒。因此分析师对这些抗拒的关注、化解和解释就成了自由联想技术的一项重要任务。

在整个自由联想过程中，分析师鼓励患者表达出强烈的感觉（通常发泄的对象是一些权威人物），由于害怕被处罚或报复，患者一直在压抑对这些人物的真正感觉。分析师除了关注患者的抗拒之外，极少向患者表露自己所想到的原因，让患者不停地说话，谈出她刚想到的每一件事。这时患者的潜意识感觉不断地进入思想，在自由联想过程中说了许多不同于寻常的话。这些话常给分析师找出患者潜藏的问题和提供了治疗线索。7/31/202160梦是通往无意识的捷径，梦是愿望的达成弗洛伊德记录自己的梦且分析毕加索的名画“梦”77//3311//22002211612、梦的解析

dream

interpretation

Freud

1900年出版《梦的解析》一书，他在给神经症病人治疗时发现梦的内容与被压抑的无意识幻想有着某种联系。人能讲出来的梦境是梦的显意，其背后都有隐意。“清白无邪的梦……是披着羊皮的狼。当我们对这些梦进行分析时，它们的含义可能是与其表象正相反。”——弗洛伊德梦的分析、抗拒的分析、移情的分析分析诠释时注意事项：把握时机。当事人是否准备，潜意识已接近意识但未了解由浅到深告知当事人可能会防卫的方式沟通能力适合对象：能建立关係者(具有改变的动机、有基本移情能力)具情绪反映能力能接受诠释能力中产阶级以上者（无生存、安全现实需求，有固定时间来晤谈、有经济能力）分析透过倾听（空白萤幕、移情），谘商员去解释、分析呈现出的情境，分析的主要内涵（分析三角）分析三角梦的内容显性梦境或显性内容（manifest

content）：它是梦者意识到的感觉形象（通常是视觉的）。潜性梦境或潜性内容（latent

content）：它是梦者没有意识到的、被压抑的愿望和动机。7/31/202165

梦的工作或梦程（dream

work）：歪曲梦的真实意义的各种机制。压缩condensation：将许多不同的思想凝缩并组成一个单一整合思想。相反机制mechanism

of

opposites：不被自我接受的潜在内容以相反的形式在显性梦境中表现出来。象征化symbolization：潜性内容以象征的方式出现在显性梦境中。次级精致化secondary

elaboration：为了让显性内容更为完整、有序，梦者常在梦的主干框架中添加一些要素形成某些有情节的部分，但是这些部分同潜性内容没有关系。

做梦如制作谜语，用显性梦境掩盖潜性内容，显性内容相当于谜面，潜性内容相当于谜底。7/31/202166

梦的解释就是从显性梦境探寻其隐意，也就是剥掉显性梦境的伪装去了解潜性内容的含义。梦的解释的原则和方法要把梦的内容分析为各个部分，并以各个部分作为注意目标，不论它是否合理、是否明晰。要了解梦者的生活经历、兴趣爱好以及日常琐事。因为梦只重现过去，只有了解梦者的过去经历才能了解梦的各部分的隐意。要利用自由联想来化解自我稽查机制的压抑，揭露潜意识愿望。要充分利用象征知识。对梦的解释大部分时间用在探究梦的显性内容的象征上，以探明其潜意识含义。手杖、伞、竹竿、匕首等象征为男性生殖器坑、穴、箱子、口袋等象征为女性生殖器7/31/202167移情，反移情，与患者保持距离3、移情

transference7/31/202168

现象：在长时间的心理分析治疗中，病人逐渐变得不太注意自己的症状，也不再多谈自己的病情，不关心自己心理冲突的解决。症状也似乎减轻甚至消失了。但与此同时，他们对医生本人发生了特殊的兴趣。

定义：又称情感转移，是指当事人将早年生活里与他人的关系中产生过的情感、态度等主观体验移植到了治疗者身上。例如：不知道为什么，我就是很讨厌他。说不上来为什么，我就是喜欢他，他就是我要的那种人。移情与治疗关系7/31/202169

心理治疗中所谓的解释（interpretation）就是在解释移情，找出移情背后的固着和病因，对移情的领悟就是心理治疗的完成。也就是说，心理治疗是在分析个案的移情，因为这些就是造成心理症状的主要原因。

心理分析治疗认为没有移情就没有心理治疗。移情几乎是所有成功的精神分析的重要因素。进入无意识层面的钥匙，眠时对无意识的阻碍变弱了，所以容易接近关键的无意识内容与被眠者的受暗示性有关，也与眠者的权威地位、相互的信任关系有关。巴甫洛夫说过：“暗示乃是人类最简单、最典型的条件反射。”英国著名心理学家麦独孤在临床的应用，则堪称独步，声誉蜚然。在第一次世界大战期间，英国前线战场上流行着一种因受炸弹爆炸的震惊而患的心理恐惧症——“弹症病”，严重者四肢瘫痪。此病无药可治，蔓延较快，令英国当局头痛。这时，麦独孤参加了战时治疗，经了解后他发现这是种“心病”，于是凭借以往的社会声望成功地进行了暗示心理疗法。他用笔在下肢失去知觉的士兵膝盖以下若干寸的地方画了一圈，然后以无置疑的口吻告诉求治者，明天线圈以下部位一定恢复正常。第二天，这个士兵果然恢复了知觉。这样日复一日地提高画圈的位置，直到士兵痊愈。4、

眠7/31/202170（二）日常生活中的过失分析7/31/202171Freud认为过失不是偶然的，而是深层无意识愿望的流露。生活中过失行为的类别舌误slip

of

the

tongue和笔误slip

of

the

pen遗忘forgetting误放和动作失误1、舌误和笔误7/31/202172舌误或失言slip

of

the

tongue：说话走了嘴或失言。最常见的舌误：把某一个词说成另一个与它相似的词，或把自己打算说的话说成了正好相反的话。“开会”说成“闭幕”笔误slip

of

the

pen：写错别字。笔误和口误的内在机制一致。例如，我在实验老鼠和豚鼠时我在实验人类时心因性遗忘2、遗忘7/31/202173遗忘forgetting：指在某种情况下，一个人把本来很熟悉的印象、决心、人名等以及预定好的计划全然忘记的情形。Freud认为遗忘是压抑的缘故，具有动力学的意义。3、误放和失落物件7/31/202174Freud认为误放、熟悉的东西突然找不见了行为，都有一个共同失物愿望。失落或错放物件，都是某种潜意识动机的作用，即利用过失并以各种方式来达到自己的目的。例如：失物想换一个好的；对此物不喜爱；对赠送礼物的人有不快感；不愿回忆起取得此物时的情境。第三节

对精神分析理论的评价7/31/202175一、精神分析理论的科学地位二、精神分析理论的实证效度三、精神分析理论的贡献四、新精神分析理论开天辟地、石破天惊，批评也很多科学必须可验证，可重复研究对象多是维多利亚女王时