新高考适用2023版高考历史二轮总复习第1部分第1编中国古代史板块2专题纵向贯通专题1沿革-古代中国的国家制度与治理体系教师用书

专题一沿革——古代中国的国家制度与治理体系话题一“家国同构”——先秦国家治理体系的设计核心价值·引领先秦时期，在长期历史实践中，中华民族积累了丰富的治国理政经验和智慧，如“大道之行，天下为公”的大同理想、“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想、“孝悌忠信，礼义廉耻”的道德操守、“周虽旧邦，其命维新”的改革精神、“经国序民，正其制度”的治国理念，同时形成了一整套前后相继、互为关联，又不断发展、持续变革的国家制度。深入发掘历史经验和历史智慧，既是对中国史学知古鉴今、经世致用优良传统的继承和发扬，也是构建新时代中国史学的题中之义，这也是备受高考关注的热点内容之一。热点话题·认知1.商周治国思想从“神本”向“民本”的转移(1)殷商尊神敬祖重巫，有着强烈的“神本”文化特征。殷人迷信上天的权威具有绝对性，对天命只能顺从，一切唯神，一切在卜，在政治生活中，神权专制统治得到进一步加强。(2)西周治国思想体现出对人事的重视，逐渐向“民本”思想转变。①将重视神与人事结合起来。西周祖先神的地位大大提高，即先祖受命于天的天人合一思想。人王的地位大大提高，宣扬“天子”显示人王至高无上的地位。具有民本思想的统治者将“天命”和“民情”联系在一起，提出“民惟邦本，本固邦宁”(大禹)、“敬天保民”(周公“德政”)等思想。②宗教与礼教(政治、道德、法律)逐渐分离。西周全面推行分封制，形成严密的等级结构，并通过“德”“刑”“政”“礼”等手段进行积极统治。③“天命可咒”。西周末年“天”不能保佑民最基本的生存，“天命不可信”思想萌芽。2.宗法制、分封制、礼乐制的内涵及关系(1)权利分配：分封制—政治生活等级化—天下归周。(2)权力继承：宗法制—家族生活政治化—天下归宗。(3)权力认同：礼乐制—等级观念生活化—天下归心。(4)宗法制是内核，分封制是宗法制的政治表现，礼乐制度是维护宗法制和分封制的工具。3.早期国家政治制度的四个特点关键能力·测量1.(2022·南通市大联考)西周实行分封制，导致了周代普遍建立地方自治政权，各民族也逐渐融合，各诸侯国共尊一主。这加强了人们天下共主、天下同源的观念，还把中心地带的文化扩散到了周边地区，保证了在不同地域生活的人们有着大致相同的文化。材料意在强调，分封制(D)A.促进了民族交融B.隐含着分裂割据因素C.推动了文化繁荣D.有利于统一大国形成【解析】据材料“周代普遍建立地方自治政权，各民族也逐渐融合，各诸侯国共尊一主，加强了人们天下共主、天下同源的观念，还把中心地带的文化扩散到了周边地区”可知，西周通过分封制推动了地方自治、民族交融、天下共主和文化扩散，有利于统一大国的形成，故选D；A、C以偏概全，B项与材料信息不符，排除。2.(2022·韶关市二模)西周实行乐悬规制，钟、磬等乐器要据规定摆放，歌者象征仁德，歌于堂上，舞者象征成功，舞于堂下。孔子赞其“言而履之”“行而乐之”。乐悬规制的推行(C)A.传播了儒家的仁德思想B.提升了西周贵族的文化素养C.有助于社会秩序的稳定D.扩大了西周礼乐文化的影响【解析】由材料“钟、磬等乐器要据规定摆放，歌者象征仁德，歌于堂上，舞者象征成功，舞于堂下”可知西周乐悬规制严格规范各种乐器的摆放，象征仁德、成功的歌舞表演也有明确的划分，歌于堂上，舞于堂下，说明乐悬规制有利于维护等级秩序，推动社会秩序的稳定，故选C项；西周时期儒家思想还未产生，排除A项；B、D非材料主旨，排除。话题二集权于上——古代中枢管理体系的演变核心价值·引领经国序民，正其制度。制度优势是一个国家的最大优势，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。读懂“中国之治”，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，是关系党和国家事业兴旺发达、国家长治久安、人民幸福安康的重大问题。中国的社会治理创新有别于西方，具有自身的理论特质和实践模式。当前，社会开放性所带来的全球风险、社会危机以及新型社会治理力量的兴起，迫切需要中国从古代政治运行机制中汲取智慧，创新社会治理体制予以回应，这也必将成为高考命题关注的热点主题。热点话题·认知1.中国古代加强君主专制的四大手段2.制约皇权的四种力量(1)朝议(廷议)制度：指国家遇到重要事务，由皇帝或皇帝责成中枢首脑召集相关官员进行讨论，讨论结果由皇帝决断的制度。在保障决策的合理性方面发挥了重要作用，体现了地主阶级内部最高层次的民主，一定程度上限制了君主权力。(2)官僚制度：秦朝时期确立，官员有法律制度作为办事依据，有制度赋予的权力，朝议制、三省六部制等，官僚制度制约皇权，一定程度上减少决策失误和抑制暴政，有利于巩固统治。(3)重史传统：青史留名为自己寻找高尚的历史定位，是帝王们极为重视的。重史传统可以借鉴历史的力量以及前代帝王尤其是有作为的帝王对同类事务的处理办法，来表达观点、制约帝王或影响朝廷决策。(4)儒学对皇权的制约：儒家的“德治”“仁政”从道德层面制约皇权；“孝顺伦理”从价值观层面制约皇权；“天人感应”和“天理”的主张则从敬畏层面制约皇权。3.中枢权力体系演变特点特点具体表现皇权不断强化相权不断削弱宰相制度沿着相权的步步削弱、君权的逐渐强化这根主线发展演变内朝官向外朝官转化内朝在牵制、架空外朝的同时，久而久之逐步发展为制度化、合法化的外朝中央机构宰相职位的设置由实位转向虚位由实位到虚位反映出宰相权限及权威的下降，宰相不再专职是对相权的限制、压缩宰相权力不断分化宰相既实行分权，在同一机构中，往往设置几个宰相职位，又注重事权的相对集中，弥补分权效率低下的弊端关键能力·测量3.(2022·哈师大附中等三校二模)与两汉时期丞相一人独任或最多两人相比，唐朝宰相一般由多人担任，是一种“集体领导”制度，其中为首一人称为“执政事笔”。安史之乱后，唐肃宗建立宰相“十日一秉笔”的轮流执政制度。这反映了(D)A.宰相制度发展有利于决策正确B.皇权受到制约C.唐代官僚机构膨胀远胜于汉代D.相权趋于弱化【解析】据材料“从两汉时期的一人独任或最多两人到唐朝时期由多人担任，从一人‘执政事笔’到安史之乱后的‘十日一秉笔’的轮流执政制度”可知，宰相的数量越来越多，由宰相一人执政到轮流执政，说明相权逐渐被削弱，故选D项；唐朝时期“集体领导”制度有利于决策正确，但材料强调的是宰相人数增多带来的影响，排除A项；增加宰相数量可以加强皇权，排除B项；材料仅说明了唐朝时期宰相数量的变化，未说明其他机构官员的数量，故无法推断出官僚机构膨胀，排除C项。4.(2022·齐齐哈尔市高三三模)宋太祖时期，建立了由中书、枢密院“对持大柄”的二府制度。中书“为宰相治事之所”，枢密院掌“天下兵籍”。太宗淳化元年(990年)，凡政事送中书，机事送枢密院，财货送三司。这说明宋初体制的演变特点是(A)A.事权分化，皇权加强B.军权独立，形成割据C.军政统一，效率提升D.吸取教训，重文轻武【解析】据材料“凡政事送中书，机事送枢密院，财货送三司”并结合所学可知，宰相事权分工明确，有利于加强皇权，故选A项；据所学，宋代的军权并不独立，中央是枢密院与“三衙”分权，地方统兵权与调兵权分离，不容易形成割据，排除B项；据材料“凡政事送中书，机事送枢密院，财货送三司”可知，军政是分离的，影响了行政效率，排除C项；材料主旨是宋代中央的分权，没有涉及重文轻武，排除D项。话题三轻重相维——古代地方行政体制的沿革核心价值·引领基层稳，国家安，地方治理是国家治理的基石。加强和创新基层社会治理，关乎党长期执政、国家长治久安和广大人民群众的切身利益。习近平同志强调，政府的工作最坚实的力量支撑在基层，经济社会发展和民生最突出的矛盾和问题也在基层，必须把抓基层打基础作为长远之计和固本之策，丝毫不能放松。党的十九届四中全会《决定》提出坚持和完善共建共治共享的社会治理制度，强调构建基层社会治理新格局。我们要按照党的十九届四中全会《决定》的部署，着力构建基层社会治理新格局，不断提升基层社会治理水平。热点话题·认知1.中国古代加强中央集权的四种方式(1)纵向收权：对地方进行分级管理，层层控制；将地方权力收归中央。(2)横向分权：分割地方权力，相互制约。(3)加强对地方官的监察：对地方主要长官规定任期年限并须籍贯回避。(4)采用犬牙交错的地方行政区划原则。秦汉以来，地方行政区划一般是依山川形势的自然界限或历史传统等来确定。从元代开始，行政区划主要以中央军事控制为目的，不惜打破自然地理界限以及区域经济联系，人为地造成犬牙交错和以北制南的统治格局。2.地方管理体制演变的特点(1)动态变化：随着社会的发展而不断演变，变革是绝对的，稳定则是相对的。(2)经济差异：一般说来，经济发展较为发达地区，其行政区划的地位较高，设置也比较密集，经济落后地区则相反。(3)下稳上动：地方最高一级行政区划受中央集权与地方分权的博弈，处于震荡变化之中，而“县”一级行政区则具有稳定性。(4)由高到低：愈早设置的行政区划单位，随着时代的发展，有地位愈低的发展趋势。如州由东汉晚期的一级行政区到唐演变为二级行政区。(5)由虚入实：历代高层政区都由非行政区，即监察区或军区演变而来，政区长官由中央官员演变而来，如宋代的路、明代的巡抚等。关键能力·测量5.(2022·绍兴市高三4月诊断性考试)读下表，对此解读正确的是(A)时期地方行政体制时期地方行政体制秦汉郡、县二级制，后在郡之上设州宋朝路、州、县三级制唐朝道、州、县三级制元朝省、路、府、州、县五级制A.便于中央对地方的管理B.中枢权力体系日趋完备C.地方自主权力不断扩大D.地方割据局面彻底消除【解析】上述表格说明秦汉时期地方行政机构由二级演变成三级，而到元朝则演变为五级，地方行政机构层级越多，则越有利于中央集权，所以便于中央对地方的管理和统治，故选A项，排除C项；本题未涉及中枢权力，排除B项；D项表述绝对化，排除。6.(2022·山东省实验中学高三模拟)元朝统治者吸取了汉唐以来地方区域的设置“人为地使自然区域分开”，打破了山川形便，采取犬牙交错的行政划分方式。这有助于(B)A.强化行省对地方有效管辖B.增强对国家政治认同感C.推动政治文化格局的演变D.促进民族大交融的趋势【解析】元朝统治者打破了山川形便，采取犬牙交错的行政划分方式，有利于加强中央集权，这就等于增强对国家统一的政治认同感，故选B项；题干仅涉及行省的划分原则，不涉及具体行省对地方的有效管辖，排除A项；元朝统治者的行政划分方式主要是有助于其政治统治，而不是政治文化格局的演变，排除C项；元朝统治者的行政划分方式主要是出于维护统治的需要，促进民族交融是其客观影响，排除D项。话题四“选贤任能”——古代官员的选拔与管理核心价值·引领中国古代的官员选拔和管理是保证国家政治运行体制的重要组成部分，也是加强国家治理能力的重要一环。统编新教材讲述了中国古代官员选拔与管理的演变等内容。当前国家倡导反腐倡廉，加强干部队伍的选拔与监督，是增强国家治理能力的必要手段，也是高考命题考查的重要依托点。高考命题主要以选官制度中察举制、科举制为主，科举制以考查积极影响居多。复习时注意中国古代选官与管理制度形成过程、制度特点、影响作用及宋朝的文官政治等。热点话题·认知1.古代选官制度的演变趋势2.中国古代监察制度的特点(1)监察出于皇权、维护皇权，位卑权重。为了保证监察的有效性，赋予监察官员位卑权重的监察地位，是中国古代监察制度的显著特点之一。(2)单线垂直，监察机构自成系统。从中央(皇帝)到地方的各级监察机构形成单线垂直的相对独立体系。这种以皇权为中心的监察体制确保了监察权力的独立运作，监察机构的上下一体，监察官员行使权力的高效。(3)重视监察官员的选任和素质。要求监察官员既有刚正不阿的品质，又有丰富的为官经验和较高的文化素质，并根据政绩对监察官员进行考核。(4)监察制度以小制大，以内制外。监察官员品级不高，但可“风闻奏事”，凡属国家政事，无论大小均可监察，在执行监察时可不受任何机构、官员的约束，直接对皇帝本人负责。关键能力·测量7.(2022·广东省华南师大附中5月高三综合测试)秦汉时期，地方长官要每年定期派计吏向中央汇报本地情况，相关文书称为“计簿”，内容包括户口、垦田、赋役、治安和自然灾害等。这些原始数据经核实后，朝廷会根据结果对各级官吏予以黜陟赏罚，也会根据结果编制财政预算。据此可知，秦汉时期的上计制度(A)A.具有农耕文明治理特点 B．杜绝了吏治腐败C.促进个体小农经济形成 D．抑制了豪强地主【解析】根据材料“地方长官要每年定期派计吏向中央汇报本地情况”“朝廷会根据结果对各级官吏予以黜陟赏罚，也会根据结果编制财政预算”并结合所学知识可知，秦汉政府定期对地方官员进行考核，并根据考核结果对各级官吏予以黜陟赏罚，也会根据结果编制财政预算，这是农耕文明治理的特点，故选A项，排除B、C、D三项。8.(2022·贵州省高考适应性测试)某学者统计：唐朝290年中，科举共取进士6603人。在两宋316年中，完全依靠考试成绩的进士达4.3万人，宋代共有135位宰相，其中90%以上系科举出身。该材料说明宋朝(A)A.基本实现通过考试选拔官吏的目的B.宰相完全把持朝政C.科举制度促进社会阶层的有序流动D.政府行政效率较高【解析】根据“在两宋316年中，完全依靠考试成绩的进士达4.3万人，宋代共有135位宰相，其中90%以上系科举出身”可以看出宋朝科举录取人数增多，尤其是宰相基本出身于科举，这说明宋朝基本实现通过考试选拔官吏的目的，故选A项；材料主要体现的是考试选拔官吏，而不是讲宰相对朝政的把持情况，排除B项；材料主要体现的是宋朝基本实现通过考试选拔官吏的目的，没有讲到科举制促进士农工商之间的流动，“有序”也不能直接得出，排除C项；材料主要体现的是宋朝基本实现通过考试选拔官吏的目的，而政府行政效率主要与政府的行政有关，排除D项。专题冲关训练(一)一、选择题1.(2022·湘豫名校联盟高三5月联考)周天子以“天子作民父母，以为天下王”对国人进行统治，“君父之命不校”便是周朝政体运行机制的基本原则。材料说明周朝(B)A.代天牧民 B．家国一体C.以民为本 D．以德治国【解析】由材料可知，周天子以百姓父母的身份统治，王权与父权重合，这表明周朝奉行的是家国一体的执政理念，故B项正确；材料仅提到父母、天子、君父等，这些与代天牧民和民本无关，故排除A、C两项；材料主旨与以德治国无关，故排除D项。2.(2022·广东省二模)战国时期的官僚队伍，主要由三部分人组成：一是军功之士，二是文士，三是宗室贵族。在商鞅变法后的秦国，军功之士所占比重较大，而在关东六国，则是文士和宗室贵族所占比重较大。这三类人在各国官僚队伍中所占比重的差异缘于(B)A.变法运动在列国风靡 B．政治经济发展不平衡C.士人阶层的强势崛起 D．世族世官制度的消亡【解析】商鞅变法之后，秦国国富兵强，社会阶层流动性增强，而东方六国则延续之前的官僚队伍，这主要是由于秦国与东方六国之间政治经济发展出现了不平衡导致的，故选B项；排除A、C、D三项。3.(2022·潍坊市高三5月模拟)下表为东汉获乡论支持者仕进途径表。这些史实可用来说明，东汉时期(A)姓名乡论事迹入仕途径赵宣乡邑称孝州郡数礼请之张霸年数岁而知孝让举孝廉光禄主事江革乡里称之曰“江巨孝”举孝廉为郎朱儁以孝养致名为县门下书佐A.地方舆论影响人才选拔B.察举制度得到了完善C.乡论支配国家统治秩序D.社会阶层间流动固化【解析】据材料可知，东汉赵宣、张霸等获乡论支持而入仕，说明地方舆论影响人才选拔，故选A项；“完善”说法过于绝对，排除B项；“支配”说法过于绝对，排除C项；“固化”说法错误，材料有利于社会阶层间流动，排除D项。4.(2022·湖北省高三4月模拟)魏晋南北朝时期一般实行的是“身份内婚姻”和“等级内婚姻”。但是到了唐朝中期，“文章、人物、门第”成为士人仕宦、婚姻的标准。这种变化体现了(A)A.科举制对婚姻观的影响B.世家大族势力受到重创C.社会生活的世俗化倾向D.唐朝婚姻走向自由平等【解析】根据“身份内婚姻”“等级内婚姻”“文章、人物、门第”并结合所学知识可知，士人做官、婚姻的标准从魏晋南北朝时期强调“身份”“等级”，发展到唐朝中期重视“文章、人物、门第”，体现了科举制对社会生活和婚姻观的影响，故选A项；结合所学知识可知，唐朝时期世家大族势力受到削弱，但是仍然有一定影响，“重创”表述太绝对，排除B项；社会生活的世俗化与市民阶层的兴起有关，材料涉及的是“士人仕宦”，排除C项；结合所学知识可知，中国古代封建社会的婚姻受到封建礼教的束缚，不可能走向自由平等，排除D项。5.(2022·邯郸市一模)唐朝建立之初，不设监察区，只是派遣监察官员，即巡察使、巡抚使等定期巡察，事毕使除。而一旦派出了监察官员，就有分区负责的必要，于是贞观元年(627年)因山川地形将全国分为十道，以“察吏人善恶，观风俗得失”。据此可知，唐初(C)A.地方行政区划日益细化B.监察区划向行政区划转化C.注重整顿地方行政秩序D.已开始出现藩镇割据局面【解析】本题考查唐代的监察制度，考查学生获取材料和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，唐初派遣监察官员对地方官员的政绩进行监察并了解当地风俗，这有利于整顿地方行政秩序，故选C项；材料反映的是对监察区的划分，故排除A项；材料信息不能表明当时监察区划向行政区划转化，故排除B项；唐中后期节度使制的实施致使藩镇割据形成，故排除D项。6.(2022·长郡中学高三模拟考试)唐初，只有三省的长官才可以进入政事堂参议军国大事，后来皇帝给一些职位较低的官员加上“参议朝政”“参知政事”“参知得失”的头衔，让他们进入政事堂参与议政。这一措施导致(D)A.行政效率提高B.三省长官逐渐失去决策权C.中央集权强化D.皇权至上的格局得到巩固【解析】职位较低的官员进入政事堂，目的是分散、牵制宰相，使得行政效率降低，A错误；宰相只是辅佐皇帝决策，在君主专制政体下是皇帝掌握决策权，所以既未掌握，也就无所谓逐渐失去，B错误；材料所述现象加强了皇权，但并未涉及中央和地方权力的分割，C错误。7.(2022·武汉市高三四月调研考试)在唐代，进士出身成为“士林华选”，位极人臣而不由进士者“终不为美”。而在唐朝后期，多次出现特赐进士及第的特殊现象，成为皇帝乃至某些权臣用以笼络人心的工具。此现象从侧面反映了唐后期(D)A.官员的文化素质显著提高B.官吏选拔的程序日趋完善C.世家大族的地位日益没落D.科举制的影响力不断扩大【解析】“位极人臣而不由进士者‘终不为美’”说明科举制对即使高官也有很大的影响，可见这一制度的影响力变大，故选D项；“多次出现特赐进士及第的特殊现象，成为皇帝乃至某些权臣用以笼络人心的工具”体现了科举这一制度的政治倾向，却无法说明其官员的素质，排除A项；“多次出现特赐进士及第的特殊现象，成为皇帝乃至某些权臣用以笼络人心的工具”这种做法并非正常的选拔程序，也是对程序的破坏，排除B项；“位极人臣而不由进士者‘终不为美’”这种现象体现的是一种社会倾向，无法判断当时世家大族在政权中的地位，排除C项。8.(2022·南通市高三3月大联考)宋人自称“立国在乎台谏”。台谏官是御史、谏官合一的统称，由皇帝直接任命，“百职之中，其任最重”。宋仁宗时，王随等四人任宰执而少有作为，被左司谏韩琦连疏其过，四人竟同日被罢职。此后台谏弹罢官员屡见不鲜。这表明宋代(C)A.吏治腐败问题严重 B．专制皇权达到顶峰C.监察制度效能提升 D．台谏官员职权扩大【解析】“王随等四人任宰执而少有作为，被左司谏韩琦连疏其过，四人竟同日被罢职”这件事体现了台谏官的功能强大，说明宋朝对官员的监察功能增强，故选C项；“王随等四人任宰执而少有作为”指政绩平平，不是腐败，排除A项；“皇帝直接任命，‘百职之中，其任最重’”体现了皇权的强化，但不能说明达到顶峰，其顶峰的标志是清代的军机处设立，排除B项；“被左司谏韩琦连疏其过，四人竟同日被罢职”说明谏官的职责是上疏，任免官员并不是他们所为，其职权并没有变化，排除D项。9.(2022·新疆维吾尔自治区二模)两宋时期，中央机构的设置，形成了相互维系的态势。官僚政治事务的运作，也形成了一套制度化的做法。追求公平、择优的考试录用方式和一系列技术性手段的完善，使各环节出现人为弊端的可能性减少。这说明当时(B)A.君主专制空前强化 B．国家治理能力提升C.政府行政效率提高 D．政治制度高度发达【解析】根据“官僚政治事务的运作，也形成了一套制度化的做法”“追求公平、择优的考试录用方式和一系列技术性手段的完善”并结合所学知识可知，材料反映了两宋时期在中央机构、官僚政治事务和考试录用方式等方面逐渐完善并走向制度化。这反映了当时国家治理能力提升，故选B项，排除A、C、D项。10.(2022·茂名市二模)汉代皇帝有6玺，隋以后皇帝的玉玺增加到了8个，明代的皇帝用印不仅从隋、唐、宋时期的八玺激增到24个，而且在文书制度上还增加了行移勘合(将两半文书合在一起，通过对其印识、字号与内容的比较、勘验，以辨别真伪，防止欺诈)这一变化反映了(A)A.君主集权强化 B．行政效率提高C.政治制度成熟 D．官僚机构僵化【解析】“玺”是权力的体现，玺的数量增加说明皇帝的权力不断强化，A项正确；行政效率是指公共组织和行政工作人员从事公共行政管理工作所投入的各种资源与所取得的成果和效益之间的比例关系，所以B项不符合题意，排除；印玺数量不是政治制度是否成熟的标志，C项错误；材料看不出官僚机构是否僵化，D项错误。11.(2022·吕梁市高三模拟)元代建立后，元世祖在朝廷中设中书省，并由其管理全国政务。之后频繁派中书省宰执带相衔临时到某一地区负责行政或征伐事务。元世祖后期，行省具备“分镇方面”“方面之寄”权力，行省的治所多在水陆交通要道和军事要地。据此可知，元代行省的设置(C)A.改变了地方积贫积弱的现状B.消除了地方分裂割据的隐患C.顺应了加强中央集权的需要D.体现了因俗而治的治国理念【解析】据材料“元世祖在朝廷中设中书省，并由其管理全国政务。之后频繁派中书省宰执带相衔临时到某一地区负责行政或征伐事务。元世祖后期，行省具备‘分镇方面’‘方面之寄’权力，行省的治所多在水陆交通要道和军事要地”，可知元代行省由原来临时机构逐渐转变为常设的地方制度，代表中央管理地方的作用比较明显，故选C项。12.(2022·济宁市高三3月模拟)如何调节中央与地方的关系，使地方官既拥有相对集中、足以应付突发事变的权力，又不使其权力尾大不掉而违背中央集权原则，是历史统治者反复思考的一大难题。这一难题在清代得到了相对完满的解决，表现在(C)A.奏折制度的创设 B．军机处的设置C.督抚制度的固定 D．改土归流的推行【解析】清代巡抚成了一省长官，又设总督掌管一省或数省军政大权，中央又在各省设置了藩、臬、将军等职，分别对中央六部负责，以此分化督抚权力防止督抚坐大，且督抚的任命与罢黜受制于皇帝，故选C项；A、B、D均不符合题意，排除。13.(2022·泰安市高三三模)明代将行省的职权一分为三，布政使为一省的最高行政长官，掌民政、财税、赋役；提刑按察使掌刑狱、监察；都指挥使掌军政。它效仿了(C)A.汉代的地方体制 B．唐代的地方体制C.宋代的地方体制 D．元代的地方体制【解析】据材料信息可知，明代将地方职权一分为三，意在分化事权以削弱地方权力，这是对宋代地方制度的效仿，故选C项；汉代实行郡国并行制，并非分化事权，排除A项；唐代出现藩镇割据现象，地方权力过重，排除B项；元代地方实行行省制，明代废行省，设三司，排除D项。14.(2022·榆林市二模)近代有学者在评价清朝政治时说：“用人行政，事事悉仰君主一人之独断，务求柄不下称，实中国有史以来之创局也。”这一评价(A)A.揭示了清朝皇权专制的强化B.肯定了皇帝勤勉从政的品质C.受到了先秦民本思想的影响D.诠释了清廷腐败加剧的缘由【解析】由材料“事事悉仰君主一人之独断”可知军国大事均由君主一人决策，体现君主专制的强化，故选A项；由材料“事事悉仰君主一人之独断”可知该学者认为清朝政治独断专行，这是对清朝政治的批判而非肯定，排除B项；先秦民本思想强调爱民亲民，专制统治下无法体现出民本思想，排除C项；清政府的腐败主要表现在晚清时期，且源自于封建制度的衰败没落，材料中强调的是封建君主专制的强化，并未体现出腐败现象，排除D项。15.(2022·大连市一模)下表为中国古代史上历代地方行政设置状况。秦朝郡、县西汉西汉初年沿袭郡、县，还包括王国和侯国东汉州、郡、县魏晋州、郡、县隋朝废郡，保留州、县唐末道、州、县宋朝路、州(府)、县元朝省、路、府、州、县明清省、府、县由此可以看出，中国古代地方行政设置的突出特点是(B)A.机构完善 B．分级管理C.因俗而治 D．权力制衡【解析】据表格信息可知，秦汉时期，地方行政设置有郡县二级制，到东汉州郡县三级制，到元代省、路、府、州、县五级制，到明清省、府、县三级制，体现了中央对地方实行分级管理，故选B项；题干提及的应该是地方行政制度的完善，非机构本身的完善，排除A项；唐代孔颖达在《礼记正义》中提出“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的主张，即整治周边民族地区的政教而不改变他们的习俗，整治政令而不改变他们的风俗，后人简化为“因俗而治”，题干未提及中央与少数民族地区的关系，排除C项；“权力制衡”不合史实，如郡、县为上下级关系，县隶属于郡，不对郡制衡，排除D项。16.(2022·十堰市高三调研)清代对官员的考核分为京察和大计，分别对京官和外省文官进行考核。考核结束后，京察一等、大计一等和二等的部分官员将被引见给皇帝。被引见的官员中，经常有人被取消“一等”或“卓异”的评价。这一做法(D)A.表明皇权得到空前加强B.是吏治澄清的表现C.保证了国家的长治久安D.体现了人治的色彩【解析】根据材料“被引见给皇帝……经常有人被取消‘一等’或‘卓异’的评价”，可知清代官员的考核最终决定权取决于皇帝个人的决策，会经常出现被改动的现象，体现了人治色彩，故选D项；官员考核只是皇帝强化对百官控制的一般手段，历代封建王朝都存在，难以体现“空前强化”的程度，排除A项；“经常有人被取消‘一等’或‘卓异’的评价”说明清代官员的考核结果具有一定的随意性，会受到封建皇权的干扰，不利于吏治公平的发展，排除B项；“经常有人被取消‘一等’或‘卓异’的评价”说明清代官员的考核结果具有一定的随意性，不利于封建统治秩序的稳定，排除C项。二、非选择题17.(2022·潍坊市高三三模)阅读材料，回答问题。材料一下表为唐宋科举制中进士科的不同。唐朝宋朝考试频率及录取人数每年一举，每举一二十人为常每四年一举，太宗时每举常一二百人，后来增至四五百人考试及录取方式进士考试不弥封，不糊名，考官可凭试卷并参考举子平日的声誉录取自真宗(一说太宗)时定糊名制后，考官只能凭举子试卷录取进士及第方式经礼部录取后即为及第礼部录取后，要到殿庭复试。及第与否、及第等级由皇帝决定出仕方式及第后，出仕要经吏部再定期考选，“吏部之选，十不及一”一经及第，即行授职，名次高的可以得到通判、知县或其他同等级官职材料二宋朝官吏“任子”(子孙不经‘选举’，特准宦仕)的权利特别大。台省官六品以上，他官五品以上，每三年南郊大礼时，都有一次“任子”机会，每次品级最低的荫子或孙一人，品级最高的可荫六人，不拘宗人、外戚、门客以至“医人”(家庭医生)。此外大臣致仕时有“致仕恩泽”，可荫若干人；死后有“遗表恩泽”，可荫若干人。——以上材料均据张荫麟《两宋史纲》结合所学知识，评述材料所反映的宋代立国特色。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰，逻辑严密)【解析】材料一主要将唐宋时期科举制中进士科的不同进行了以下几个方面的比较：“考试频率及录取人数”“考试及录取方式”“进士及第方式”“出仕方式”，可以看出在宋朝时期，不论在通过科举所录取的人数、考试流程、及第方式、出仕方式等诸多方面都要比唐朝时期要严格很多；材料二主要论述了宋朝时期的“恩荫制度”，据其内容中“宋朝官吏‘任子’(子孙不经“选举”，特准宦仕)的权利特别大”可以看出宋朝官吏“任子”的权利特别大，据此可知，宋朝的立国特色是注重以文立国，重视培植文人士大夫。在具体阐述阶段，一般要按照以下步骤进行：形成这种立国特色的原因何在、这种特色在宋朝有何表现、这种特色对宋朝的影响是什么。就“原因”而言，根据所学知识可知，在唐末、五代十国时期，武将势力强大，出现了“藩镇林立”局面，并且，宋太祖赵匡胤是通过“兵变”的方式(“陈桥兵变”)登上皇帝位的，在他建立宋朝之后，就要竭力避免出现这种现象，其方法就是重用文人；就“表现”而言，据材料一“录取人数”“录取方式”以及材料二中的“恩荫制度”等相关内容可知，通过诸多途径扩大文人的数量、权力，使得文人对朝廷感恩戴德；就“影响”而言，结合所学知识可知，这种立国特色能够巩固国家的统一，同时也出现了“二冗”(冗官、冗费)局面。【答案】(