新高考适用2023版高考政治二轮总复习第1部分专题过关突破过关微专题16运用辩证思维核心考点1遵循逻辑思维规则课件

第一部分专题过关突破过关微专题十六逻辑思维与辩证思维网络构建·明素养真题回放·悟高考知识深化·析重点易错清零·免失误网络构建·明素养网络构建

网络构建

核心素养1.科学精神：理解“逻辑”的不同用法，了解狭义和广义的逻辑学，明确推理、论证和论辩，理解逻辑思维的矛盾律、排中律和同一律要求，明确思维的要素和条件，理解概念及其内涵和外延，明确判断的含义、特征、类型，理解推理的含义、构成和类型，理解辩证思维的含义、发展、创立、特征、方式和作用，区分辩证思维与唯心主义诡辩论，理解分析、综合及其关系，理解质与量的含义和作用，明确量变与质变的地位、含义、关系、作用，理解遵循质量互变规律的要求和意义，理解适度的含义，明确和区分坚持适度原则和积极促成事物的质变，理解肯定与否定及其关系，理解辩证否定，理解感性具体、思维抽象、思维具体及其关系核心素养2．公共参与：自觉运用逻辑思维和辩证思维，提升学习能力、生活品质。自觉坚持辩证思维、反对形而上学思维，自觉推动认识发展核心考点一遵循逻辑思维规则真题回放·悟高考1．(2022·山东潍坊二模)给概念下定义，既要把握事物的本质，又要遵循必要的逻辑规则。以下定义与“宪法是国家的法律”所违背的逻辑规则相同的是(

)A．营养学就是研究营养的科学B．劳动者是具有劳动能力的人C．社会保障是精巧的社会减震器D．合同是民事主体之间设立民事法律关系的协议B【解析】

“宪法是国家的法律”，这个定义中，定义项“国家的法律”的外延大于定义项“宪法”的外延，属于“定义过宽”逻辑错误。“营养学就是研究营养的科学”，这个定义中的定义项间接的包含了被定义项，属于“循环定义”，A不符合题意；“劳动者是具有劳动能力的人”，这个定义犯了“定义过宽”的逻辑错误，B符合题意；“社会保障是精巧的社会减震器”，这个定义犯了“比喻定义”逻辑错误，C不符合题意；合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。因此“合同是民事主体之间设立民事法律关系的协议”，这个定义犯了“定义过窄”逻辑错误，D不符合题意。2．(2022·北京西城区一模)什么是“元宇宙”？“元宇宙”是一个整合5G、6G、人工智能、大数据等新技术形成的虚拟世界，人们在其中可以拥有自己的虚拟替身，但“元宇宙”不能简单等同于虚拟世界，它是创造性游玩、开放式探索和与现实连通。假设上述定义是正确的、不容置疑的，以下设错各项中符合“元宇宙”定义的是(

)A．只要处于虚拟世界，在其中可以拥有自己的虚拟替身，就是身处“元宇宙”B．如果处于虚拟世界，在其中可以拥有自己的虚拟替身，则说明身处“元宇宙”C．只要进入电子游戏的虚拟世界，就可以创造性游玩、开放式探索、与现实连通D．只有处于虚拟世界中，可以创造性游玩、开放式探索、与现实连通，才可算是身处“元宇宙”D【解析】定义是用判断来表述的，充分条件假言判断的逻辑形式是如果p，那么q，“只要处于虚拟世界，在其中可以拥有自己的虚拟替身，就是身处‘元宇宙’”“如果处于虚拟世界，在其中可以拥有自己的虚拟替身，则说明身处‘元宇宙’”“只要进入电子游戏的虚拟世界，就可以创造性游玩、开放式探索、与现实连通”都属于充分条件假言判断，A、B、C排除。必要条件假言判断的逻辑形式是只有p，才q。只有处于虚拟世界中，可以创造性游玩、开放式探索、与现实连通，才可算是身处“元宇宙”，这属于必要条件假言判断，D入选。3．(2022·北京市朝阳区一模)2022年3月12日是我国第44个全民义务植树节，甲、乙、丙、丁四人相约参加植树节活动，对话如下：下列分析正确的是(

)①当天下雨了，所以甲和丙肯定没去植树②乙和丁去植树了，所以当天肯定没下雨③甲当天带了工具，所以丙一定没有带工具④乙当天没有带工具，所以丁一定带了工具A．①②

B．①③

C．②④

D．③④C【解析】只要当天不下雨，我和丙就要去植树，当天下雨了，所以甲和丙肯定没去植树是充分条件假言推理，前件假，后件不一定假，①推理不正确；只有当天不下雨，我和丁才能去植树，乙和丁去植树了，所以当天肯定没下雨，是必要条件假言推理，后件真，前件就一定真，②推理正确；或者是我带植树工具，或者是甲带植树工具，甲当天带了工具，所以丙一定没有带工具是相容选言推理，肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就不能必然地否定另一部分选言支，③推理不正确；要么是我带植树工具，要么是乙带植树工具，乙当天没有带工具，所以丁一定带了工具是不相容选言推理，否定了选言判断中的一部分选言支，结论就要肯定剩下的另一部分选言支，④推理正确。4．(2022·山东潍坊市一模)“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”对文中运用的推理方法，下列认识正确的是(

)①文中运用的推理方法是或然推理②作者根据事物之间相似的属性进行类比推理③文中由一般性前提推导出个别性结论④“守株待兔”所体现的推理方法与其存在一致性A．①③ B．①④

C．②③

D．②④B【解析】文中运用的推理方法是个别推一般，属于不完全归纳推理，属于或然推理，“守株待兔”所体现的推理方法与其存在一致性，①④符合题意；类比推理强调个别推个别，一般推一般，类比推理材料示例不体现，②不符合题意；文中由个别性前提推导出一般性结论，③错误。知识深化·析重点一、概念1．概念的内涵与外延

内涵外延含义是指概念所反映的事物的本质属性指具有概念所反映的本质属性的事物的范围作用反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”说明概念所反映的那种事物“有哪些”关系相互联系、相互制约。内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，概念的内涵也可以因此而确定2.概念的外延间的关系3.定义与划分需遵循的逻辑规则项目规则错误定义定义项与被定义项的外延必须全同否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误定义项不能直接或间接地包含被定义项否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误定义一般不能用否定形式违反这一逻辑规则，就会犯“否定定

义”的逻辑错误定义不能用比喻否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误项目规则错误划分子项的外延之和必须等于母项的外延否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误在同一次划分中，只能用同一个标准否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误划分应该逐级进行，不能越级否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误二、判断1．性质判断的分类及其逻辑结构类型构成量项主项联项谓项全称肯定判断所有(一切)商品是有价值的全称否定判断所有(一切)理论不是检验真理的标准特称肯定判断有些中学生是共青团员特称否定判断有些中学生不是球迷单称肯定判断

岳飞是民族英雄单称否定判断

这个人不是小学生2.比较性质判断与关系判断类别性质判断关系判断含义断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断断定认识对象之间关系的判断构成由量项、主项、联项、谓项组成由关系者项、关系项和量项三部分组成类别性质判断关系判断划分依据判断的质分为肯定判断和否定判断依据判断的量分为全称判断、特称判断、单称判断从质与量的结合上划分为全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断对称关系、反对称关系和偶对称关系传递关系、反传递关系和偶传递关系3.区分联言判断和关系判断(1)当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断很容易混淆。例如：①小刘和小赵是球迷。②小刘和小赵是同乡。(2)区别联言判断和关系判断的方法，是将单句变成复句看是否成立，联言判断变成复句后，每个分句都成立；关系判断变成复句后，两个分句都不成立。如例①变成“小刘是球迷，小赵也是球迷”，句子成立；例②变成“小刘是同乡，小赵也是同乡”，句子不成立。因此，例①是联言判断，例②是关系判断。4．关于对复合判断的类型及真假的理解类别常用联结词语真假联言判断“并且”“既……

又……”“不但……而且……”“虽然……但是……”只有组成它的各个联言支都是真的如果有一个联言支是假的类别常用联结词语真假选言判断相容选言判断“或者……或者……”各选言支中至少有一个是真的选言支全假不相容选言判断“要么……要么……”选言支中有且只能有一个是真的如果有两个或两个以上选言支是真的，或者没有选言支是真的类别常用联结词语真假假言判断充分条件假言判断“如果……那么……”其真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物情况之间的条件关系必要条件假言判断

“只有……才……”充要条件假言判断“当且仅当……才……”5.假言判断(1)组成(2)类型①充分条件假言判断的性质pq如果p，那么q真真真真假假假真真假假真②必要条件假言判断的性质pq只有p，才q真真真真假假假真假假假真③充分必要条件假言判断的性质pq当且仅有p，则q真真真真假假假真假假假真(3)充分条件假言判断与必要条件假言判断之间的等值转换

公式例证改变前后件的值就改变了条件关系如果p那么q＝只有非p才非q只有p才q＝如果非p那么非q如果下雨，地上就会湿。等值于：只有不下雨，地上才不湿。只有年满18周岁，才有选举权。等值于：如果不满18周岁，就没有选举权。

公式例证调换前后件的位置，就改变了条件关系如果p那么q＝只有q才p只有p才q＝如果q那么p如果下雨，地上就会湿。等值于：只有地上湿，才是下雨了。只有年满18周岁，才有选举权。等值于：如果有选举权，那么年满18周岁。三、推理1．性质判断换质位推理(1)换质推理推理结构推理规则①所有S是P，所以，所有S不是非P；②所有S不是P，所以，所有S是非P；③有S是P，所以，有S不是非P；④有S不是P，所以，有S是非P①推理时不改变前提判断的主项和量项。②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项(2)换位推理推理结构推理规则①所有S是P，所以，有P是S；②所有S不是P，所以，所有P不是S；③有S是P，所以，有P是S。①推理时不改变前提判断的联项，即前提判断不管是肯定的还是否定的，换位后保持不变。②将前提判断的主项和谓项的位置互换。③在前提中不周延的项，换位后也不能周延2.三段论推理规则错误示例一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项“四概念”错误群众是真正的英雄，我是群众，所以，我是真正的英雄中项在前提中至少周延一次“中项不周延”优秀班干部都是品学兼优的，小华是品学兼优的，所以，小华是优秀班干部规则错误示例前提中不周延的项在结论中不得周延“大项不当扩大”班干部需要有集体荣誉感，我不是班干部，所以，我不用有集体荣誉感“小项不当扩大”玉米是高产农作物，玉米是杂粮，所以杂粮是高产农作物两个否定的前提不能必然推出结论—豹子不是老虎，猫不是豹子，所以，猫是老虎3.联言推理的方法4.选言推理5.假言推理的种类类别充分条件假言推理必要条件假言推理充分必要条件假言推理依据充分条件假言判断前件真，后件定真。后件假，前件定假必要条件假言判断前件假，后件定假。后件真，前件定真充分必要条件假言判断前件真(假)，后件定真

(假)。后件真(假)，前件定真(假)类别充分条件假言推理必要条件假言推理充分必要条件假言推理正确结构①肯定前件→肯定后件②否定后件→否定前件①否定前件→否定后件②肯定后件→肯定前件①肯定前件→肯定后件②肯定后件→肯定前件③否定前件→否定后件④否定后件→否定前件错误结构①否定前件→否定后件②肯定后件→肯定前件①肯定前件→肯定后件②否定后件→否定前件①肯定前件→否定后件②肯定后件→否定前件③否定前件→肯定后件④否定后件→肯定前件6.完全归纳推理和不完全归纳推理的异同类别完全归纳推理不完全归纳推理区别含义如果其前提遍及认识的全部对象归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象考察对象某类事物的全部对象某类事物的部分对象结论范围并未超出前提的范围超出了前提范围结论与前提之间的关系必然的，可靠或然的，不可靠类别完全归纳推理不完全归纳推理相同点两者都是由特殊到一般的推理，前提的一般性程度较小，结论的一般性程度较大类比与比较、比喻的关系类别类比比较比喻区别类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理，是从事创造性思维的重要手段比较是整理经验材料的认识方法。它对不同的事物加以对照，从而确定其相同点与不同点，它不是推理比喻是一种修辞手法。它突出一个“喻”字，以形象喻抽象，以浅显喻深奥，意在生动形象地描写或说明事物联系类比、比较、比喻都是将两个或两类对象的某些属性进行对照知识拓展7.探求因果联系的常用方法方法内容求同法如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系求异法第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系方法内容共变法如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系求同求异并用法如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因剩余法考察某一复杂现象产生的原因，如果已知它的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因归纳推理与演绎推理的关系(1)区别

演绎推理归纳推理思维进程不同从一般性前提推出个别性结论从个别性前提推出一般性结论对前提真实性的要求不同不要求前提必须真实前提必须真实结论所断定的知识范围不同结论没有超出前提所断定的知识范围除了完全归纳推理，结论都超出了前提所断定的知识范围知识交汇

演绎推理归纳推理前提与结论间的联系程度不同前提与结论间的联系是必然的，也就是说，前提真实，推理形式正确，结论就必然是真的除了完全归纳推理前提与结论间的联系是必然的外，前提与结论之间的联系都是或然的，也就是说，前提真实，推理形式也正确，但不能必然推出真实的结论(2)联系：①演绎推理如果要以一般性知识为前提(演绎推理未必都要以一般性知识为前提)，则通常要依赖归纳推理来提供一般性知识。②归纳推理离不开演绎推理。其一，为了提高归纳推理的可靠程度，需要运用已有的理论知识，对归纳推理的个别性前提进行分析，把握其中的因果性、必然性，这就要用到演绎推理。其二，归纳推理依靠演绎推理来验证自己的结论。易错清零·免失误1．概念只有通过语词才能表达出来，一个语词只能表达同一个概念。()提示：

概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。2．定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。()提示：

定义项与被定义项的外延必须全同，否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误；定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。××3．三段论在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现一次。()提示：

一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。4．换位推理时，前提判断是肯定的，换位后是否定的。前提判断是否定的，换位后是肯定的。()提示：

前提判断是肯定的，换位后还是肯定的。前提判断是否定的，换位后仍为否定的。××5．由于不相容的选言判断的选言支可能都真，所以，在进行不相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论也可以肯定剩下的另一部分选言支。()提示：

由于不相容的选言判断的选言支不可能都真，所以，在进行不相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支。6．必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件不一定假。反过来看，后件真，前件不一定真。()提示：

必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假。反过来看，后件真，前件就一定真。××7．演绎推理是或然推理，是从真前提保证推出真结论的推理。()提示：

演绎推理是必然推理，是从真前提保证推出真结论的推理。8．类比推理必须在对象的要素和结构之间进行类比。()提示：

类比推理可以在对象的要素和结构之间、对象的功能之间或者导致事物某种功能的条件方面进行类比。××9．类比推理旨在纠正他人认识中的错误。()提示：

类比推理可以帮助我们创造性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。10．完全归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象。()提示：

不完全归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象。××预测演练·巧押题1．(2022·天津市河东区二模)在学习《逻辑与思维》概念之间的外延关系时，同学们得出了以下的结论。正确的是(

)甲同学：“共青团员”与“大学生”是全同关系；“中学生”与“球迷”是交叉关系乙同学：“重工业”与“工业”是种属关系；“动物”与“羊”是属种关系丙同学：“《红楼梦》作者”与“曹雪芹”是全同关系；“生物”与“动物”是种属关系丁同学：“三角形”与“等边三角形”是属种关系；“教师”与“劳动模范”是交叉关系A．甲和乙 B．乙和丙

C．乙和丁 D．丙和丁C【解析】

“大学生”中有些是“共青团员学生”，而有些共青团员不是大学生，“大学生”和“共青团员学生”是交叉关系，而不是全同关系，甲错误；属种关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系，“重工业”属于“工业”，是种属关系；“羊”属于“动物”，“动物”与“羊”是属种关系，乙正确；全同关系是指两个概念的外延全部重合的关系，前80回“《红楼梦》作者”是曹雪芹，后40回的整理者是程伟元和高鹗，因此“《红楼梦》作者”与“曹雪芹”不是全同关系；“生物”与“动物”是属种关系，丙错误；“等边三角形”属于“三角形”，“三角形”与“等边三角形”是属种关系；有的“教师”是“劳动模范”，“劳动模范”中有“教师”，是交叉关系，丁正确。2．(2022·北京市门头沟区一模)习近平总书记指出：“人不负青山，青山定不负人。”下列名句，与这一判断类型相一致的是(

)A．人视水见形，视民知治不B．为国不可以生事，亦不可以畏事C．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从D．一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔C【解析】

“人不负青山，青山定不负人。”这句话属于假言判断，“人不负青山”是“青山定不负人”的条件。“人视水见形，视民知治不”是联言判断，A不选；“为国不可以生事，亦不可以畏事”属于联言判断，B不选；“其身正”是“不令而行”的条件；“其身不正”是“虽令不从”的条件，因此，选项C属于假言判断，与题干判断类型一致，C正确；“一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔”属于选言判断，D不选。3．(2022·山东聊城一模)中国航天员群体为我国的航天事业和国家发展作出了突出贡献。下面是与中国航天员有关的论断：“有些中国航天员是博士。因此，有些博士是具备优良的生理和心理素质的”。要保证这一论断正确，下列为