单亲学生的心理健康现状分析与对策探讨 论文

摘要：

单亲学生的心理健康现状分析与对策探讨素质教育的一个这一目标是培养全面发展的人，而良好的心理状态是全面发展的人的必然因素。单亲学生是特殊的教育群体，是我们班级管理需要关注的对象，需要老师更多的“治疗”和细心地引导教育，作为班主任，我们需投入更多的爱去关注，适时地分析他们，才能让这些迟开的“花朵”慢慢绽放，从而走上健康的成长道路。关键词:单亲学生；心理健康;现状分析；对策正文：一位教育家曾说过：“从我手里经过的学生成千上万，但奇怪的是，给我留下深刻印象的并不适时地修正这些所谓的心理有问题的学生，才能让这些迟开的“花朵”慢慢绽放，从而走上健康正常的成长道路。卢琪浩，八（20）班学生一位单亲家庭长大的孩子，在校表现极其不佳，是我班的大老难。只初为班主任的我，也是弄得焦头烂额！他所存在的问题:自身的行为习惯差，上课吃东西，没一点自控能力。他几乎每节课都会违反课堂纪律，和周围同学说话，甚至是顶撞数学老师。班里学生都很反感他，再加上个人卫生习惯不好，导致周围学生很少跟他说话和他玩。每天的家庭作业是他的又一个大难题，十次作业能主动上交一次都是很不错的了。课下经常欺负弱小的同学，让他们给他买东西吃，借同学的钱不还而且脏话一张嘴就出，稍有不如意便动手打同学。唯一的优点就是平时格还和八年级学生发生争执甚至打架，受到学校给予的严重警告处分。受到的批评无数次，班里学步具体分析问题形成的原因：1.残缺的家庭教育，没有养成良好的习惯。足孩子的物质条件。父母位置的空缺，幼儿园教育就更不用说了，不良的习惯养成了很多。因此不懂如何与人交往，自控能力差，做事马虎没有自控力，学习方面就更不用说了。家长采用的教育方式使得孩子养成了不健全的心理，导致品行不良。冰冻三尺非一日之寒，该生的不良习气也绝非一两天形成的。任何一个孩子并不是天生就会攻击他人的，归根到底是自孩子年幼起父母的教育出了问题。分析卢琪浩的家庭教育是由宠爱错误的教育方式害了孩子，所有说是过分地溺爱养成了孩子不良的行为习惯。2.家长长期的打骂教育卢琪浩在家只要犯错，爷爷就会反反复复的给他讲道理，但好像也无济于事，实在拿他没办法，爷爷就会采用武力来解决问题，要么骂一顿要么就是打一顿，有一次把胳膊都给他打断了，好了伤疤忘了疼，之后还是死性不改，这样长期以来孩子怪异的性格和不健全的心理就形成了。我们都知道：坏习惯只要一旦形成，很难去纠正，重复的讲些大道理也无济于事，打骂便是唯一的教育方式了。打得多了，孩子变得固执，也学会了暴力等极端的方式对待他人。分析形成原因之后，对症下药就很容易了许多。根据卢琪浩的表现，我对他进行了正确的引导和教育：1.仔细观察，发现其身上的闪光点经过一段时间的改变之后，班里同学也对他渐渐不排斥了，甚至个别同学还和他玩了，可以看出他在改变。一次语文老师在办公室对我说：“卢琪浩去背诵文言文可快了！还有二十个左右不会呢，我要在课堂上好好表扬他！”可能就是受到了这次表扬吧，他之后在课堂上的表现越来越好了，主动认真听课记笔记，不捣乱课堂纪律。然后我和语文老师提议可以利用他来检查后面一部分同学的背诵，于是我在班里宣布，他很乐意并且欣然接受了这项重要的任务，还表示会把这项工作做好，不负老师的期望！果不其然接下来日子里，后几排的同学被他管理的服服帖帖的。无论是文言文的背诵还是古诗词的默写，都弄得有模有样，令全班同学刮目相看。3.从小事抓起，纠正不良习惯经过数次的交谈教育，针对卢琪浩自身的小毛病，我认为应该从小事抓起，争取每天进步一点点！我要求和督促他每天上课不能和周围同学说话、对照布置的作业收拾书包，吃东西到食堂不能到教室里，不允许乱扔纸屑，见到班里有垃圾及时捡起，每天把个人卫生搞好，勤洗头洗脚等。严格遵守班级规则，控制自己的情绪。经过一段时间的改正，他已初步改掉了一些坏习惯，个人卫生好多了，自控能力也有了明显的进步。例如：在要求每个学生制定“班级六个一”活动时，我亲自给他参考，共同制定。比如：改掉一个坏习惯！我就让他先发觉自己身上的坏习惯，然后在桌子上写下来，由班主任及全班同学监督他去慢慢改进，每隔一个月左右去总结一次，可能是尝到了小成功的喜悦，他开始慢慢融入到班集体中，还时不时为班级打扫卫生或者为班级做些力所能及的小事。他自己也从内心感受到成长的喜悦。3.家校合作，共同管理我认为对于问题学生，要家校合作才能达到效果。只要发现问题绝不迁就、更不护短！针对卢琪浩同学，我采用的是随时通过微信、电话等方式进行汇报的形式与其家长取得联系，有问题就及时沟通。偶尔，他爷爷也会到学校当面交谈了解在校表现，同时卢琪浩爷爷会把他在家情况反映给我，针对出现的小问题及时处理，即便有不好的“苗头”也给他完全解决在萌芽状态，做到不留后患。古人云：良言一句三冬暖！不错的！现在的卢琪浩已改掉了一部分自身的坏习惯，学习成绩也有了稍许进步，语文考试都能及格了。在给予他极大的肯定和表扬的同时，我也会给他的鼓励真的能使人进步，不是吗？诗人坦丁说过：一个知识不全的人可以用道德来弥补，而一个道德不全的人却很难用知识去弥补。教育的首要任务是德育，培养一个人首先是让他具备良好的思想品德，这道理人人皆知。对于卢琪浩同学也是如此，慢慢地用爱去感化，用心去交流，用理去引导，每天给予他更多的鼓励与关怀。通过将近一年多的引导教育，该生逐渐端正了态度，相对进班时有了明显的转变。总之，不能让一个孩子掉队。单亲学生是需要老师更多的“治疗”和细心地引导教育，这些学生的转化和教育是一个长期而漫长的过程，教师只要有一颗慈爱的心，再特殊再棘手的孩子也能转化。“没有爱就没有教育”作为班主任必须要有足够的耐心和细心，就一定能让他们踏上全新的生活轨道，我们老师和父母只需要给他们提供足够的阳光和水分，让他们慢慢吸收，相信花期会如约而至，我们