八年级语文上册文言文期末总复习中学教育

。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬，子敬，人琴俱亡”“恸绝良久。”“月余亦卒，有忧色。卫君曰：“大国礼（送礼）寡人，寡人故酌诸学习好资料欢迎下载大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽己之麋也，以为犬良。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬，子敬，人琴俱亡”“恸绝良久。”“月余亦卒，有忧色。卫君曰：“大国礼（送礼）寡人，寡人故酌诸学习好资料欢迎下载大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽己之麋也，以为犬良(的确)我友，抵触(用头抵撞碰触)偃仆(偃，仰卧；仆，俯卧)，益狎。犬畏主人，与之学习好资料欢迎下载八年级语文上册文言文期末总复习《晏子使楚》练习题一、解释文中下列词语的意义二、给下列加线的字注音三、下列句子中没有通假字的一句是（A）A．齐人固善盗乎B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．系向牛头充炭直古义：指近侍今义：左和右两方面2．其实味不同古义：它的果实今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。3．寡人反取病焉与《记承天寺夜游》表现的意境和手法的运用有何不同？此题有一定难度，不必作过高的要求，可侧重于一个方面子瞻，号东坡居士，北宋（朝代）文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，三人同为唐宋八大家之列。地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。（3与《记承天寺夜游》表现的意境和手法的运用有何不同？此题有一定难度，不必作过高的要求，可侧重于一个方面子瞻，号东坡居士，北宋（朝代）文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，三人同为唐宋八大家之列。地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。（3）念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。因为想到了。何以都不闻消息？此已丧矣。为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。语时了不悲。说话学习好资料欢迎下载A．晏婴，齐之习辞者也B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．为其来也七、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明______________________________________________________________________________________________________________________________八、阅读下面的文段，回答文后的问题（一）也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”读了这则寓言，你有什么感想？提示：不能自以为是等等《记承天寺夜游》练习题一、给加线的字注音解衣欲睡（ì）亲劳胼胝（piá读了这则寓言，你有什么感想？提示：不能自以为是等等《记承天寺夜游》练习题一、给加线的字注音解衣欲睡（ì）亲劳胼胝（pián）（zhī）远嫌而避怨（xián）布袍缓带（páo）二、解释下列加线的词（1）。日光下澈，影布石上，佁然不动;尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。水尤清冽（4）作者是怎样描写潭上景物的？青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。六、课外阅读临江之麋临学习好资料欢迎下载“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”A．缚者曷为者也B．傧者更道从大门入C．路转溪头忽见D．寡人反取病焉（二）南文子为国忧一四、指出下列加点的词的古今义。（1）泥于掌故古义：古代典籍制度今义：历史上的人物事迹、制度沿革等学（共同，一起）Ｃ、水中藻荇交横（纵横交错）Ｂ、庭下如积水空明（空洞明澈）Ｄ、但少闲人如吾两人者耳（清一四、指出下列加点的词的古今义。（1）泥于掌故古义：古代典籍制度今义：历史上的人物事迹、制度沿革等学（共同，一起）Ｃ、水中藻荇交横（纵横交错）Ｂ、庭下如积水空明（空洞明澈）Ｄ、但少闲人如吾两人者耳（清时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。说说课文中焉。”1．解释文段中加线的词语。习辞：能言善辩，长于辞令。何以：用什么办法。何坐：犯了什么罪。避席：学习好资料欢迎下载缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏”“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。子猷死亡的原因是什么？（2）因为生病和悲痛如何缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏”“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。子猷死亡的原因是什么？（2）因为生病和悲痛如何介”即海瑞，是明朝（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家吴晗曾写过一部关于他的历史剧《海子瞻，号东坡居士，北宋（朝代）文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，三人同为唐宋八大家之列。学习好资料欢迎下载子猷yóu病笃dǔ索舆yù奔丧b接。不译何以都不闻消息即“以何”为什么总，竟此已丧矣这语气助词，“了”便索舆来奔丧于是，就要轿子便径入坐灵床上直往弦既不调已绝良久于是，就痛苦，极度悲哀气息中时完全不悲伤。便索舆来奔丧，都不哭。学习好资料欢迎下载就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。子敬素好编织的衣服。雾凇沆砀：雾气弥漫，大雪覆盖湖山。白：酒杯。1．给下列加线字注音。一小舟（时完全不悲伤。便索舆来奔丧，都不哭。学习好资料欢迎下载就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。子敬素好编织的衣服。雾凇沆砀：雾气弥漫，大雪覆盖湖山。白：酒杯。1．给下列加线字注音。一小舟（ná）毳衣（c绝。是日，更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子假，患难之中兄弟真”“千金难买兄弟情”1读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》学习好资料欢迎下载止，死亡很月余亦卒也死语时了不悲动词，说话完全子敬素好琴向来，一向喜欢1、本文选自《世说新语》，是记载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说。作者刘义庆，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋的文学家。2、这则故事写了子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。风、波纹四种景物，主要用了比喻的修辞手法。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬，子敬，人琴俱亡”“恸绝良久。”“月余亦卒能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动风、波纹四种景物，主要用了比喻的修辞手法。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬，子敬，人琴俱亡”“恸绝良久。”“月余亦卒能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而学习好资料欢迎下载1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。2、何以都不闻消息？此已丧矣。为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。3、语时了不悲。4、便索舆来奔丧，都不哭。弦既不调已经协调掷地云投掷，扔人琴俱亡都因恸绝良久于是，就痛苦，极度悲哀气息中学习好资料欢迎下载止，瑞罢官》。2．第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括弦既不调已经协调掷地云投掷，扔人琴俱亡都因恸绝良久于是，就痛苦，极度悲哀气息中学习好资料欢迎下载止，瑞罢官》。2．第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括因此）（5）不可执一（固执，坚持某种主张）（6）必如是而后事可举也（代词，这样）（7）冒雨冲风（迎着。如苏轼的文章突出了闲适、恬静，张岱的文章突出了广漠、辽阔；苏文借用多种形象作喻体，表现月色空明，张学习好资料欢迎下载5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。6、取子敬琴弹，弦既不调。7、因恸绝良久。月余亦卒个多月，（子猷）也死了。以为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。解释加线字(1)畜之养(2)以为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。解释加线字(1)畜之养(2)自是日抱就犬接近中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而uì）沆砀（hàngdàng）一芥（jiè）2．解释下列句子中加线的字词。人鸟声俱绝（停，止）是日（其源可以（3）翻译下面的句子。清水尤清冽清凉以其境过清凄凉明灭可见可以不可久居能够青树翠蔓，蒙络摇缀学习好资料欢迎下载（子猷）便径入坐灵床上。3、（子猷）月余亦卒。睹物思人，悼念死者2、说出几个出自《世说新语》的成语。一往情深口若悬河望梅止渴等3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”学习好资料欢迎下载谚语：“酒肉面前知己章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”学习好资料欢迎下载谚语：“酒肉面前知己章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经忧伤用课文中的语句回答下列问题学习好资料欢迎下载（1）作者是怎样发现小石潭的？从小丘西行百二十步，隔的一项是（C）A．往来于荒村野水之间B．送孟浩然之广陵C．携余往，主人处处款之D．治水之法，既不可执学习好资料欢迎下载4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴“月余亦卒”6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不读了这则寓言，你有什么感想？提示：不能自以为是等等《记承天寺夜游》练习题一、给加线的字注音解衣欲睡（D．寡人反取病焉3读了这则寓言，你有什么感想？提示：不能自以为是等等《记承天寺夜游》练习题一、给加线的字注音解衣欲睡（D．寡人反取病焉3．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？百姓生长在齐国不偷盗济，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高这段文字中表明的观点是什么？为什么要这样做？治水必躬亲。因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持学习好资料欢迎下载又在九泉之下相见了。对子敬的死，子猷早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”7、找出文中子猷的语言并分析其表达作子敬，人琴俱亡”表现了对弟弟的关心和8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动9、课文开头写子猷“了不悲”，“都不杂，原来那是竹子、柏树的影子。（２）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳哪个夜晚没有月色？哪个，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。4.把“为其来杂，原来那是竹子、柏树的影子。（２）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳哪个夜晚没有月色？哪个，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。4.把“为其来济，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高己之麋也，以为犬良(的确)我友，抵触(用头抵撞碰触)偃仆(偃，仰卧；仆，俯卧)，益狎。犬畏主人，与之学习好资料欢迎下载亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，琴”并“恸绝良久”不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡”亲”“但愿人长久，千里共婵娟”这）一小舟（牵引）余舟一芥（小草）3．本文的叙述和描写与《记承天寺夜游》有何相同的特点？提示：不必面．故事中，景公的笑带有怎样的意味？正确的一项是（这）一小舟（牵引）余舟一芥（小草）3．本文的叙述和描写与《记承天寺夜游》有何相同的特点？提示：不必面．故事中，景公的笑带有怎样的意味？正确的一项是（B）A．欣赏晏子的幽默言谈。B．对自己不知黎民之苦觉求意见就不能彻底摸清情况（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。学可抒情议论，是属于散文的范畴。（3）文章顺着寻找发现欣赏的线索展开，行文如画。写石，突出了一个奇字；学习好资料欢迎下载真”“千金难买兄弟情”么感受？你能说出《世说新语》中的其他故略处》《小石潭记》练习题一、给加线的字注音动（2）范仲淹：北宋文学家，在江苏东部海滨修筑大堤范公堤恩，泽后代；治理太湖时，提出了“浚河、修圩、置近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（（2）范仲淹：北宋文学家，在江苏东部海滨修筑大堤范公堤恩，泽后代；治理太湖时，提出了“浚河、修圩、置近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（3）游鱼和潭水有什么特点？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依读了这则寓言，你有什么感想？提示：不能自以为是等等《记承天寺夜游》练习题一、给加线的字注音解衣欲睡（（子猷）便径入坐灵床上。（子猷）月余亦卒。七、问答：说说成语“人琴俱亡”的含义。（2）睹物思人，悼念学习好资料欢迎下载A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（缠绕不齐）快敏捷）使人感到忧伤)病焉古义：辱今义：疾病。学习好资料欢迎下载五、下列句子中与“何以也”句式相同的是（B）A病焉古义：辱今义：疾病。学习好资料欢迎下载五、下列句子中与“何以也”句式相同的是（B）A．晏婴，齐之夜，张怀民一定不会蒙头大睡吧！他很可能也在赏月。只是不知他是庭中赏月，还是出门步月呢？其次，“寻”与兀层崖中（高耸的样子）即棹小舟入湖（划船）2．从文中的哪些词语可以看出作者对西湖向往已久，亟欲一览的悄怆幽邃寂静得使人感到忧伤(4)以其境过清因为翻译句子(1)全石以为底（潭）由整块的石头形成潭底(2学习好资料欢迎下载不可知其源可以远处游去了，来来往往，轻快敏捷闲的人）下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（C）学习好资料欢迎下载Ａ、相与步于中庭／所欲有甚于其源可以（闲的人）下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（C）学习好资料欢迎下载Ａ、相与步于中庭／所欲有甚于其源可以（3）翻译下面的句子。清水尤清冽清凉以其境过清凄凉明灭可见可以不可久居能够青树翠蔓，蒙络摇缀议论。B．第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。C．作者开篇就提出”“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。子猷死亡的原因是什么？（2）因为生病和悲痛如何学习好资料欢迎下载潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。都/不哭五、翻译下列句子（2都/不哭五、翻译下列句子（2×7）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死是卫君乃修梁津，而拟边城。智伯闻卫兵在境上，乃还。1．翻译画横线的句子。没有来由的礼物，没有功劳的赏闲的人）下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（C）学习好资料欢迎下载Ａ、相与步于中庭／所欲有甚于病焉古义：辱今义：疾病。学习好资料欢迎下载五、下列句子中与“何以也”句式相同的是（B）A．晏婴，齐之学习好资料欢迎下载潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;尔悄怆幽邃。因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。3．作者在吓唬因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。3．作者在吓唬)之。自是日抱就犬，习示之(经常抱麋给狗看)，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘。4．下列表述不符合原文的一项是（C）A．第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。“寻张怀民”能否改为“访张怀民”，为什么？包含着一种揣想：面对如此良学习好资料欢迎下载《记承天寺夜游》练习题一、给加线的字注音）（（lè）二、解释下列句子中加线的字词潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲”；结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向石潭的西南方向望过去，（溪身）像不闻消息即“以何”为什么总，竟此已丧矣这语气助词，“了”便索舆来奔丧于是，就要轿子便径入坐灵床上直往潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲”；结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向石潭的西南方向望过去，（溪身）像不闻消息即“以何”为什么总，竟此已丧矣这语气助词，“了”便索舆来奔丧于是，就要轿子便径入坐灵床上直往学习好资料欢迎下载于“原来是”）1、下列加点双音节词的意思解释不正确的一项（B）赐，是灾祸的先兆。2．用简明的语言概括文中三个人物的性格。南文子：明察秋毫，深谋远虑；智伯：阴险狡诈超，形象生动。赐，是灾祸的先兆。2．用简明的语言概括文中三个人物的性格。南文子：明察秋毫，深谋远虑；智伯：阴险狡诈超，形象生动。D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。四、（1）解释句子中加线的实词。青近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（3）游鱼和潭水有什么特点？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依悄怆幽邃寂静得使人感到忧伤(4)以其境过清因为翻译句子(1)全石以为底（潭）由整块的石头形成潭底(2学习好资料欢迎下载：（庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。用？（2）“何以都不闻消息？此已丧矣”“子敬子敬，人琴俱亡”表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。文中水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病用？（2）“何以都不闻消息？此已丧矣”“子敬子敬，人琴俱亡”表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。文中水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病一四、指出下列加点的词的古今义。（1）泥于掌故古义：古代典籍制度今义：历史上的人物事迹、制度沿革等学uì）沆砀（hàngdàng）一芥（jiè）2．解释下列句子中加线的字词。人鸟声俱绝（停，止）是日（学习好资料欢迎下载8、说说课文中哪些语句表现了“闲”弦既不调已经协调掷地云投掷，扔人琴俱亡都因恸绝良久于是，就痛苦，极度悲哀气息中学习好资料欢迎下载止，（只）7．遂至承天寺（于是）弦既不调已经协调掷地云投掷，扔人琴俱亡都因恸绝良久于是，就痛苦，极度悲哀气息中学习好资料欢迎下载止，（只）7．遂至承天寺（于是）8．庭下如积水空明（清澈透明）三、填空本文选自《东坡志林》，作者苏轼，字时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心度不得其情（xiàng）（duó）躬历山川（gōng）非咨询不穷其致（zī）x（ún）好逸而恶劳（y学习好资料欢迎下载文中写了山色、花光、温风、波纹四种景物，主要用了比喻的修辞手法。朋友”？主人把它放在犬中，吓唬狗不能动麋麋被“外犬”“共杀食之”的原因是什么？习惯地认为犬是好朋友。有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势；“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的赐，是灾祸的先兆。2朋友”？主人把它放在犬中，吓唬狗不能动麋麋被“外犬”“共杀食之”的原因是什么？习惯地认为犬是好朋友。有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势；“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的赐，是灾祸的先兆。2．用简明的语言概括文中三个人物的性格。南文子：明察秋毫，深谋远虑；智伯：阴险狡诈1×10）学习好资料欢迎下载子猷yóu病笃dǔ索舆yù奔丧bēn好琴hào掷琴zhì恸绝tòng亦卒学习好资料欢迎下载舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”è）草）理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？（3）学习好资料欢迎下载自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九(3)理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？（3）学习好资料欢迎下载自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九(3)益狎更加(4)见外犬在道甚众多找出文中描写“麋”的心理活动的句子以为犬良我友家犬为什么把麋当“潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭的？青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。六、课外阅读临江之麋临学习好资料欢迎下载《治水必躬亲》练习题）（）（三、与“普颜色不变，跪而拾之以归”中“之”字用法相同的一项是（C）A．往来于荒村野水之间B．送孟浩然之广陵C．携余往，主人处处款之D．治水之法，既不可执一等得愧。C．尴尬地发现自己的失言。D得愧。C．尴尬地发现自己的失言。D．对自己身强体健颇为自豪。5．这段文字中晏子劝谏君王的方式是（B）huáng)竹卷(juǎn)石底(dǐ)以出为坻(ch)í动寂寥(liáo)无人翕(x)ī忽幽邃(s的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（2）“不悲”“读了这则寓言，你有什么感想？提示：不能自以为是等等《记承天寺夜游》练习题一、给加线的字注音解衣欲睡（学习好资料欢迎下载躬亲、清廉（用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘”也行）治理太湖时，提出了“浚河、修圩、置闸”三者并重的治水方式。益。益求意见就不能彻底摸清情况（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。学庭下如积水空明”一句写尽了清澈透明的月色。“水中藻荇交横”一句写幻觉，让人有身临其境之感。试说一说“求意见就不能彻底摸清情况（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。学庭下如积水空明”一句写尽了清澈透明的月色。“水中藻荇交横”一句写幻觉，让人有身临其境之感。试说一说“见余大喜曰：“湖中焉得更有学习好资料欢迎下载此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也Ｄ、但少闲人如吾／两人者耳解释下列句子（１）庭下如积水学