大班足球游戏之脚背运球在幼儿户外活动中的应用研究 论文

大班足球游戏之脚背运球在幼儿户外活动中的应用研究摘要：球类活动是幼儿园户外运动中最为常见的一种，而足球活动一直广泛受到幼儿长带来更大的帮助。[1]关键词：足球游戏游戏目标游戏情境基础技能实践反思正 文:一、学期初期，足球游戏的学习之旅在我园专题教研活动中，老师们以“足球游戏在户外活动中的应用研究”为主题，前期通过集体讨论、查阅资料、观看视频、集体实践等方式进行理论学习。本学期教研动，激发幼儿对足球运动的兴趣，习得技巧、发展能力。二、学期中期，足球游戏的实践之旅（一）根据指南精神，设计足球游戏目标幼儿足球游戏活动以不同年龄阶段幼儿的身心特征为依据确定足球游戏活动教育目标，以大班年龄段为例，在设计足球游戏目标时，要围绕能积极主动地与同伴一起参与足球游戏活动，探究足球的特征，对足球游戏产生浓厚的兴趣；积极探索与同伴合作传接球、射门等基本动作，进一步提高控球及手眼协调能力，发展力量、速度、耐力等综合运动素质；培养团结合作、遵守规则、敢于竞争、活泼开朗的品质这四个方面设计足球游戏活动。[2]戏真正地融入到幼儿户外活动当中。（二）趣味竞技式游戏为主，开展足球游戏活动教育性、竞争性和情境性融为一体。里的果子最多，则赢得比赛，孩子们有了竞争意识，比赛时全力以赴，争取胜利。幼儿的专注力是有限的，在户外场地会因为事物而分散注意力，老师难以控制，为了使游戏能深入，高质量的开展起来，可以增加游戏情境作为辅助。一个好的游戏情境可以吸引幼儿的注意力；可以使被动学习转化为主动学习；可以使幼儿对游戏本身产生浓厚的兴趣。兴趣是人对有趣的事物给予优先注意，积极地探索，并产生向往的心情。兴趣对未来的活动起准备作用，对正在进行的活动起推动作用。于教于乐，何乐而不为呢?情境创设了兴趣，而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带，两者相互联系相互制约,由此可见幼儿游戏情境的重要性。[3]与的兴趣，接着告诉幼儿我们要出发去果园了，老师带领幼儿一起在泡沫垫上进行热身训练（主要以下肢运动为主），翻山越岭去果园摘果子啦！热身运动过后来到布置好的老师说：“冬天要到了，小刺猬的粮仓里还没有储存到足够的水果，想请小朋友帮忙摘果子。怎么摘呢？”教师重点示范讲解脚背正面运球的方法，让幼儿自由活动练习。听哨声后回到场地。2.创设情境，在场地内放置水果图片，让幼儿用脚背正面技能运球，将水果图片粘在足球上。游戏教学部分设计了小刺猬运果子的情景，创设情境：小朋友们帮忙摘到了很多水果，太多了，小刺猬想请小朋友们帮忙把这些水果运到粮仓里储存起来，小朋友你们愿意吗？场地里内放置三组标志桶，每组间隔5组幼儿分别站在起点开始绕标志桶（大山）运球。发幼儿的游戏兴趣。三、学期末期，足球游戏的收获之旅果子》，让我在设计足球活动课时有了更加明确更加具体的方向，第一，组织幼儿进行热身训练时，形式不拘泥于老师带领幼儿一起跑步来放松身体各个关节，还可以借助辅助材料去进行放松，另外游戏中音乐的选择很重要，热身部分---基础部分---教学部分---放松环节，每个环节需要不同的音乐，音乐强弱有所区别，以此来激发幼儿参与游戏的积极性，让音乐起到活跃气氛和调节的作用。第二，要根据幼儿年龄特点设计足球游戏目标，围绕目标来设计游戏，层层递进，由简到难。在足球游戏设计中小班游戏形式一般以平行游戏为主，中班则侧重情景化的游戏，大班以竞技类游戏形式为主，因此在设可以将游戏情境贯穿在整个活动中，使枯燥的单调的足球活动课程游戏化，能激发幼儿游戏的积极性，更好的接受基本技能。第四，关注每一个参与到游戏中的孩子，确保他们能够积极地参与到游戏中。动魅力的同时，也能让足球游戏真正地融入到幼儿户外活动当中。参考文献：[1]《教学与研究》2020年28期浅谈幼儿