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文档简介

从陶行知教育思想看音乐教育对乡村幼儿的影响摘高的重要原因。创设符合幼儿身心发展的音乐氛围，充分调动幼儿参与音乐学习的积极性。生好感，使幼儿体会到生活中的快乐。关键词：音乐教育，乡村，影响引言：这篇论文主要解决乡村幼儿园音乐教育落后的问题。一、幼儿园音乐教育的重要性育对幼儿艺术素养和审美能力的提升具有重要的意义。二、乡村幼儿园音乐教育存在的问题1．教学条件差，缺乏硬件设施碍，影响幼儿园全面发展音乐素质。2．忽视环境的创设，教学形式单一跟唱一句，完全是让幼儿死记硬背，很容易给幼儿带来厌倦心理。3.在音乐活动中忽视幼儿的主体性和各种能力的培养有些老师认为音乐教育就是带着幼儿载歌载舞，忽视音乐教学活动中歌唱、对音乐的感知和理解都有着不同的天赋。好的教育能使这种天赋得已保留和发展，不好的教育则有可能扼杀这种天赋。”[2]4.教师专业素质水平低质量提高课程改革实施的重要原因。5.音乐教育受幼儿家长观念影响愿，便以知识技能课为主，很少开展幼儿艺术教育的活动。三、对策及意见1.提高教师音乐素质，增强专业技能幼儿园应经常为在职教师提供在职培训、在园学习、外出交流学习等机会。通过对理论知识的学习，增加教师对专业知识的认识，提升教师团队专业素质，“园本培训”方式。以幼儿园为实训基地，以教师实际需求为中心，按需施教。如何去制定教学计划并如何去实施。2.创设良好的音乐氛围，充分调动幼儿多种感官协同参与音乐学习幼儿音乐能力的培养是长期的，是在参加无数音乐活动的环境中发展起来的，充满了音乐的氛围。在对幼儿进行音乐教育时，注意创设优美的音乐环境，使幼儿在一个充满音乐气息的环境中，学会生活，寓教于乐。。在幼儿园大厅、农村中的教育契机。3.让音乐活动本身能吸引幼儿形象地表现和感悟，让幼儿体会与大自然亲密接触的乐趣和美感。4.让幼儿在音乐活动中享受快乐舒心地听着，亲切地感受着。音乐活动中，幼儿的创作才能才能得到发挥。5.提升家长音乐素质，让其树立正确的音乐教育观念向上的力量，在音乐学习的过程中，引导幼儿通向成功。让幼儿去体验音乐、感受音乐、创造音乐、表达音乐。念、符合农村地方实际，农村幼儿园音乐发展走出一条新路。参考文献：【1】陈鹤琴.教育文集下卷【M】.北京：人民教育出版社，19661:117.函授大学学报，2013.【3】邬珏鸿.提高幼儿园音乐教学有效性学前教育，

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