2023年工作室工作计划5篇

2023年工作室工作计划5篇工作室工作安排5篇1

一、指导思想

依据《成华区名师工作室管理方法》和“试验物理名师工作室工作方案”要求，工作室以在“专业引领、实践探究、共同发展”为宗旨，即横向源于日常在职要求，紧扣课堂、联系实际，纵向瞄基础教化改革前沿，以对高、中考的探讨为载体，形成相对稳定的序列，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，并发挥帮带的作用,从而构建学习型共同体，打造知名老师群体，为成华区的教化发展贡献力气。

二、工作目标

本工作室将在学校的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在领衔人和全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好以下各项工作。

（一）加强教学探讨

教学是老师的第一要务，课堂是老师教学的主阵地，课堂教学实力是一个老师教学水平的最直观的表现。立足课堂、探讨课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学实力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。

本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学探讨，在不断实践、不断发觉问题、不断改进中前进，尽我们的最大努力，在保持成员现有教学特色的同时，渐渐形成各自的教学特性和教学风格。

本工作室将在高考、中考探讨花大力气，下大功夫，加大对教学“六仔细”的学习与研讨，深化细致地做好各个环节的教学与探讨。

（二）开展课堂展示

本工作室将推行教学公开课制度，力争在每一次的探讨活动中，都有至少一名成员开设公开课，激励成员利用一切手段和现有资源开设探讨课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学探讨供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学实力和水平。

工作室将同学校、市、区教科院等部门联系，克服一切困难，实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，实行工作室全体成员课堂教学实力全方位展示的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进行、集体研讨。这将既是对本工作室成员课堂教学实力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。

工作室将制定的“目标定位”“方法定位”“内容定位”“效果定位”“素养定位”的“五定位”课堂教学评价体系，对工作室成员的课堂教学状况进行评价和考核。

（三）打造科研品牌

教科研是教化教学的第一生产力，是提升教化教学效益、提升老师品位的关键。本工作室在教科研方面要在工作室内营造浓郁的教科研氛围，激励每一位老师主动从事教科研工作，以教科研带动教化教学实力的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。

争取有更多的教学教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，确保每个成员都有论文发表或获奖，并且范围要扩大，档次要提升。我们将实行“明确任务、集体探讨、自定方向、独立撰写”的方式，本工作室的详细做法是“出点子、压担子”，促使工作室成员更加坚决地走科研兴教之路，为老师今后的成长发展奠定坚实的基矗

（四）追求辐射效应

本工作室将立足本校为探讨基地，将总结出的阅历先在学校推广，然后在成华区幅射到其它学校。本学期完成“试验物理”名师工作室网页的制作任务，挂在成都市试验中学的网站上，并不断增大信息量、不断更新网页内容，努力将网页打造成领衔人和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，和与外界进行沟通的'桥梁，最大限度地显示名师工作室的辐射和沟通功能。

三、详细工作如下

1、争取开设校级以上公开课2—3节，用从而来提高自己的课堂教学实力。

2、力争在论文方面发表或者论文评比获奖3到5篇。

3、完成1-2个科研课题的申报和立项项工作。

4、探讨探讨中学物理课堂教学与信息技术的整合与优化。

5、建立名师工作网页，在领衔人的指导下，完成网页建设的相关建设工作并逐步改进，使之成领衔人和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，与外界进行沟通的桥梁、学习的资源库。

6、探讨中学物理学科发展动向、指导毕业班复习工作。

7、在高、初三年后期复习期间，开展1—2次专题讲座。

8．利用主题学习、公开教学、老师论坛、专题研讨会、报告会、工作室网页、论文、专著、观摩考察等形式进行形式丰富的探讨，宣扬和推广成员的探讨成果，促进成员的专业发展。

9、培育工作室新成员，引领一批优秀老师参与教化科研工作。

五、详细措施：

1、工作室的日常活动与管理工作

（1）成立“试验物理”名师工作管理小组

组长：赵xx

日常管理事务长：曾xx

档案管理：吴xx

（2）制定工作室成员三年安排和学年（或学期）安排，定期实行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度工作的总结并推广探讨成果。

（3）工作室成员教研活动做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），依据教研活动落实状况对各工作室成员进行动态跟踪和全面考核。在工作室运行期间将实行切实可行的方法，提高工作的实效性。

（4）名师工作室活动

地点：xx市试验中学“试验物理”名师工作室。

时间：每周四下午3：30-5：00

2、开展中学物理新课程实施中的有关教学课题探讨

工作室成员要加强教化教学理论的学习与探讨，多深化课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参加教改指导活动中要刚好总结阅历，积累材料，并在此基础上，每个工作室成员要结合自己教学工作和自身特长确立本人的探讨方向和详细课题。

3、协作中学物理新课程的实施，开展物理新课程优质教学资源库的建设

整合物理新课程教材资源、教学实施阅历资源、物理新课程教学资源等的优质资源，通过工作室网页，供应资源共享的平台，推动物理优质教学资源的应用。

如整合新课标现行各版本物理（特殊是初中）教材中的优质资源（文字材料、图片资料、科学探究资料等等）；典型教学案例、教学的策略、模式、方法途径以及各种学生学习与评价的优秀资源、信息技术多媒体教学资源、物理试验探究资源等。

4、建立“试验物理”名师工作室网页，实现优质教学资源共享

适应新课程改革须要开设名家说教、课件荟萃、经典设计、教学随笔、论文精癣试卷练习等专栏、并建立论坛、博客等互动栏目。加快网站建设的步伐，使网站内容充溢，页面美观，力争在不长的时间内建成一个满足的网站。通过网站的建设加强对工作室成员信息技术应用实力的培训，提高各成员信息技术水平，逐步实现以网络化传播先进的教化理念和教学方法的目标。

5、主动承当新老师培训任务，做好名师工作室的成员增加安排

要求工作室成员依据实际状况在本学期起先与成华区青年老师签定为期三年的师徒协议，做出培育培训的详细安排。做好名师工作室的成员增加安排并邀请专家、顾问团加盟，壮大名师工作室队伍，真正发挥名优老师的示范、指导和辐射作用。

6、名师工作室的活动与区教研室物理教学探讨活动相结合

在区物理教探讨室的主动支持和指导下，开展保项工作。把工作室的活动同区教研活动紧密结合起来，借区教研室这个平台，充分发挥好名师工作室的探讨、示范和幅射功能。

工作室工作安排5篇2

一年之计在于春。xxxx年的春天正向你我走来，小语工作室又将开启新的征程。新的一年，我们将在过去的基础上扎实推动，探究更好的工作机制，创生更有效的工作方法。

依据去年的工作室活动取得的成果和不足，现拟就xxxx年的工作安排如下：

一、完善管理机制

科学规划是确保名师工作室良性发展的先决条件。本年度的工作室在总结去年的阅历和不足的基础上，主要从两个维度进行管理规划：

一是在岗管理，激发自主、自觉参与工作室活动的热忱和干劲。制定工作室活动章程，提出在岗研修学习要求，要求每位工作室成员都必需按时参与活动，因故不能按时参与的，应提出书面请假。连续三次以上未能参与本室活动的，视为自动退出本工作室。本工作室将依据须要补充新的成员。

二是组织管理，强化督促和检查。根据市县人事科的考核要求，本工作室出台相应的对成员的考核制度。年终，每一个工作室成员要接受考核。考核形式分书面与当面两种。书面是填写考核表，写好总结。当面考核结合详细教研活动进行。

二、丰富活动形式

1、读书学习依据市人事科考核细则，每位工作室成员每学年至少阅读两本以上的教化专著，并且撰写不少于1万字的学习心得。常常撰写教学随笔、教学反思、教学论文，每位成员每学期不少于三篇。

2、主题研修每学期都集中一段时间，开展主题研修活动。活动要求主题要显明，可以就名师阅读、课堂风格、教学改革、课题探讨、教学主见提炼、学生核心素养培育等专题开展研修。要求人人参加，仔细学习。

3、课题探讨本工作室的市级课题“文体意识观照下的.阅读教学模式实践探讨”已处于结题阶段，各工作室成员要接着将课题探讨推向深化，上好公开课，撰写有肯定理论深度的课题探讨论文。

4、会课活动作为老师，根基应当始终在课堂，名师培育最重要的活动是会课活动。为此，每学期都要组织一至两次集体会课活动。每次会课都要有探讨的中心，要有明确的主题，还要组织相关的说课和评课活动，如有条件，将特聘一些外地的学科专家。

5、话题研讨本年度将定期组织沙龙活动，选择诸如“教化细微环节”“解读名师”“感悟胜利”“小学老师的自我超越”“我心目中的课堂教学”“我的职业华蜜观”等话题进行相关研讨。话题研讨的意义在倾听，在吸纳，在思辨，可以帮助培育对象走向开阔，走向深刻，走向科学，走向建树。

6、个别访谈定期访谈是名师培育最有效的方法之一，对培育对象具有特殊重要的意义。本年度将针对工作室成员个体，进行一对一的评价和会诊。结合市县等各级教化主管部门组织的学科教研活动，针对成员个体的需求，进行即时性点评和指引，也可以集全体才智，解决培育对象特性问题，力求每一位成员都有长足的发展进步。

工作室工作安排5篇3

依据《桂城街道首届名师工作室建设方案》的相关规定和《刘凤兰名师工作室建设方案》，本学期将结合街道信息技术学科教学的实际，以信息学课堂为阵地，以老师专业发展为重点，以课题探讨作引领，构建完善信息学地方课程体系，接着擦亮桂城街道信息学品牌，详细工作安排如下：

一、开展信息学特长生培育课题探讨

以广东省十二五教化科学课题依托信息学课程培育中小学生学习品质的探讨课题和省教化科学探讨课题以生为本的小学信息学地方教材的开发与应用探讨为基础，结合各人的信息学子课题，开展真探讨，实现真发展。

上学期末每个工作室成员都进行了信息学子课题的申报，探讨方向包含了资源建设、教材的二次开发、习题设计及信息学课堂教学的各环节（导入、提问、总结）等，最终工作室成员11人共有8个子课题通过立项。本学期将有序地开展这些课题探讨。

二、完善小学信息学地方教材和教学指南的编写。

在正确的地方教材开发理论的指导下，对南海区原有的地方教材（聪慧人的嬉戏—信息学探秘（入门篇）和（实战篇））进行全面改版，重新开发出符合我区小学信息学特长生培育实际须要的地方教材。工作室成员通过教材和指南的开发与应用探讨，能更深化地进行教学探讨工作，促老师专业实力发展，实现名师工作室引领、示范、辐射、共赢目标。

三、探究信息学高效课堂教学模式，总结和提炼本工作室成员教学风格和特色

充分发挥工作室探讨共同体的作用，提高理论基础，提高对教化的.理解和相识。引领学员学习先进教化教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在中学信息技术学科教化教学理论的前沿。通过成员们一起探讨课堂，聚焦课堂教学，探究出南海区小学信息学高效课堂的教学模式，并进行试验探讨。针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

四、加强小学信息学老师培训。

进一步推动街道信息学竞赛的发展，接着打造街道信息学特色品牌，同时帮助更多的学校和老师开展信息学辅导工作，本学期工作室将接着担当街道信息学老师的培训工作，通过专题讲座、专业培训、课堂观摩研讨等形式开展培训。

五、接着加强工作室网站建设。

加强网站的建设及管理，丰富网站内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。以网络为平台，借助各种沟通手段，定期定时在工作室成员之间进行沟通、学习及成果展示。

详细支配：

时间

主要工作

第3周

第4周

信息学教材编委集中研讨

第5周

桂城街道小学信息学老师专业培训（刘凤兰、梁海仪）

第6周

邀请专家作“如何开展课题探讨”讲座

第8周

信息学课堂教学探讨（黄靖、林华）

第10周

桂城街道小学信息学老师专业培训（江涛、黄盛应）

第12周

信息学课堂教学探讨（徐伟东、麦梓龙）

第14周

信息学老师专业培训暨南海区信息学竞赛分析总结（刘凤兰、林丽梅）

第15周

到东莞进行沟通学习（3天）

第17周

工作室成员跟岗

工作室工作安排5篇4

一年多来，在“**名师工作室”这个大熔炉里，主动向同仁请教，仔细学习理论学问，主动参加工作室组织的每次活动，在与团队的合作沟通中，自己的教学风格、教化观念与思想，已有了明显的变更与提升。为了不断提高自身的业务实力及教学水平。结合工作室的工作支配我特定安排如下：

一、详细目标

1、做一个有责任感，有人格感召力和较高的数学素养的老师。

2、做一个具备自己的教化教学风格和思想的特性化老师。

3、做一个擅长探讨、反思、总结、提升的老师。

4、做一个有较强的课程意识和开发实力的.老师。

二、实施方法

1、仔细学习教化教学理论方面的学问，确立必读书籍，仔细研读，做好笔记，提升自己的专业素养。

2、上课前做到仔细研读教材，依据学生学情设计可行的教学环节，使得每节课尽可能做到高效，主动担当学校公开课的教学。

3、主动参与课题探讨，使自己向探讨型转变。

4、读书写读后感，沟通刚好写出自己的感想体会，随时记录自己的视察发觉，撰写教学随笔，提高教研实力。

5、仔细完成研修手册，包括研修安排、读书心得、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。

三、实行措施

1、利用闲暇时间阅读教化教学相关书籍，并仔细做好笔记，刚好整理，充溢自己头脑。

2、仔细研读课标，使得备课上课做到有的放矢。

3、主动参与教研活动，听评磨课活动，刚好将好的做法应用于自己的教学当中，不断提高教学水平。

4、主动参与课题探讨，搜集有价值的资料，以便更好地指导自己的教学。

工作室工作安排5篇5

第一章工作室介绍

一、宗旨

青春印象工作室是一群充溢幻想、才华与热忱的年轻人的集合。将每个人的特长整合而组成的独立创作团体。不同于一般的影像广告工作室，我们是在一种自然创作的理念支撑下，运用先进的摄影技术和后期处理技巧，创作中充溢朴实无华的生活气息，进而更加真实地呈现生活中的“真、善、美”，为当代高校生记录生活中的点滴——岁月已逝，回首美妙。

工作室在1-3年内成为校内高知名度和美誉度的创意设计公司，并且使公司在3-5年内成为高校生消费摄影制作服务以及创意动漫制作的领导者。本公司向高校生供应优质的创意摄影摄像服务，帮助他们留住点滴生活细微环节的美妙，正如一些平常好像视为微乎其微的小事，但是若干年后呢，或许就是一份很美妙的经验。从而在实践中不断实现我们的宗旨——“关注生活细微环节与生命质量，创建朴实与真实”。

二、工作室简介

工作室设在建东职业技术学院高校生创业中心1楼店面，享受高校生自主创业的实惠政策，接近目标消费群体。

法定名称：青春印象工作室

初选地址：2号教学楼前广场一楼店面

工作室类型：合伙企业

三、工作室战略

主要产品是以生活为原型的摄影摄像制作，辅以相关纪念性产品的制作，另外供应创意设计服务。

市场策略：（一）在抓住大型专业摄影公司顾及不到，或者是根本不在意的那部分市场，挤占建东高校生点滴生活摄影摄像市场份额；

（二）迎合高校生追求特性的心理，供应创意服饰道具设计。

（三）建立自己的品牌，积累无形资产；

（四）收回初期投资，打算扩大服务规模第一、二年：

1、产品导入高校生市场，提高产品知名度，树立品牌形象；

2、逐步建立健全的销售网络；

3、打开并初步占据本校高校生（建东）市场。

四、组织与人员

青春印象工作室由三名在校高校生发起设立，该团队由数字艺术专业的学生组成。

主要职务分工如下：

张丰：主要负责人；

褚毅凡：技术负责人；

陈敏梅：营销及财务负责人；

外聘：专业摄影师。

五、风险分析

（一）从区域风险来分析，建东周边目前尚未形成类似本工作室这种服务类型，我们的主要竞争对手是传统的摄影室。

（二）从知名度来分析，本工作室在知名度和美誉度方面较低。

（三）从竞争上来分析，竞争对手的策略变更，应付策略上的不确定性。

（四）从管理来分析，高校生管理阅历不够，可能会因为经营不善，导致入不敷出。

（五）从法律法规来分析，对该行业相关的'法律法规不太了解。

其次章需求分析

建东学院总共在校人数已经超过5000人，一个偌大的校内，每天都有簇新事、每天都有簇新物。几乎每天都会有一个新的团体的组合，一个新个体的来临，有好友的相聚与握别，这一切的一切对于一个建东学院来说，是一件很平常的事。然而这是一种商机的潜在，新同学组合、好友握别、学生毕业、寝室生活、生日庆祝、青春写真等值得珍藏的精彩瞬间，是否可以永恒？让朴实的生活、美妙的记忆时刻留在我们身边？或许影像是一种留念，或许制作纪念品是一种留念。

一、生活区高校生结构与消费水平

我们对宿舍楼做了调查，得出以下结论：

（一）学生的平均消费水平每月1000元左右。

（二）对摄影有肯定的消费实力和消费热忱占了45%

（三）每次情愿消费50元左右的占了68%

二、目标顾客的消费特点与习惯分析

依据调查，有25%选择自己摄影，25%选择传统摄影室，45%选择小型摄影工作室，5%其他。

我们了解到高校生对DV摄影消费有以下特点：

（一）消费水平中低档，对价格敏感度较高，比较喜爱“物美价廉”的消费方式

（二）文化程度较高，易接受潮流事物，对流行时尚的数码生活接受度普遍较高。

（三）在消费地点选择上，由于建东学院远离市区，消费者在消费（性价比相近）时更倾向于就近选择校费。

工作室推崇的“自然真实”的拍摄理念，特别符合高校生的摄影消费特点，工作室以生活区相结合，便利接受顾客群；另一方面，从多方面摄影制作角度动身，迎合高校生多类型的消费需求，记录相关生活片断。

第三章产品和服务

一、产品品种规划

我们工作室主要以高校生为主要客户群，坚持自然创作为理念，应顾客需求，为其拍摄相关生活片断，并制作成DV光盘等后期产品。

同时，我们将附带制作相关纪念品，如针对高校生而言有如毕业相册、台历、纪念鼠标垫、班级纪念T恤、班级纪念杯等。

青春印象工作室主要产品与服务

1.摄影摄像与后期制作：生活原型、聚会型、主题型。

高校期间，学生都希望留下青春的宝贵影像，本工作室为学生打造专属的特性写真或影片，并且为班级定制专属的创意照片或者短片，满意学生的须要。随着经济生活的提高，数