2023年树师德正师风演讲稿 师德永存师德师风演讲稿(8篇)

年树师德正师风演讲稿师德永存师德师风演讲稿(通用8篇)树师德正师风演讲稿篇一

各位领导、老师：

大家好！今日我演讲的题目是《平凡中的感动》。

一提到“感动”二字，我们不由得会联想到“感动中国”。或许我今日所说的人或事感动不了中国，由于她们太平凡，太平凡了，但是，她们却真真实切地感动着我，日复一日，年复一年，用汗水浇灌，用言语播种，专心血滋润。有那么一群人，他们耕耘于三尺讲台，如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕缕芳香；他们犹如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的绚烂；他们又如路边一株无人留意的小草，只求为报答三春朝晖。

从青春的笑容直致双鬓花白，带着对教育事业的向往与挚爱，在日月的穿梭轮回中奉献自己，成就孩子，她们平凡而宏大，她们就是我们工作室平平凡凡的同事们。

王xx老师，一位年轻但阅历丰富的班主任。每天很早到校，辅导同学学习，工作上勤勤恳恳。带着孩子常常周日来学校加班，每晚改作业、备课到很晚才回家，一每天，一月月，一年年。她把同学当作伴侣，不仅走进同学的心灵，也向同学放开心扉。像爱护荷叶上的露珠一样，爱着每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边，她便担当起了照看这个孩子的任务；哪个孩子学习成果落下了，她就利用休息时间帮他补习功课；哪个孩子生病了，她就亲自帮她熬药；哪个孩子学习、生活用品缺了，她就掏腰包为他买。这莫非不是爱吗？这爱正如一股股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给同学一片清爽、爽朗和光明。

王老师既是班主任、数学老师，又是工作室导师，还曾担当我们班级备课组长，用一个词来形容她，就是“仔细”，用两个词形容她就是“特别仔细”，她对工作勤勤恳恳，精益求精，教学阅历丰富，手段敏捷，效果显著。她对待同学亲切有方法，常常找孩子们谈心，把他们当成自己的孩子教育他们，开导他们，从而走进他们的心灵。我最佩服的是她管理班级有一套，不管怎么淘气的同学到了她手里，都变得听话了，她所带的班级总能取得各种各样的荣誉。在同学心里，她是一位好老师；在同事眼里，她是一位好伴侣。她虽然言语不多，但她在悄悄无闻地工作着，与每位老师友好相处着。

还有这么一位老师，她不仅有丰富的教育教学阅历令我羡幕，她那严谨求实，持之以恒的态度更让我佩服得五体投地。她就是我的同桌覃老师。她家离学校很远，每天却早出晚归，常常在学校改作业到天黑，一遇到同学考试了常常半夜起来改试卷，还有时把大堆大堆的作业带回家去。还有这么个事例，深深感动着我。覃老师班上有一名与众不同的女孩—————万心怡。说与众不同是由于这孩子衣着破旧，脸色苍白，满脸愁闷，从不与人沟通，这孩子引起了覃老师的留意。原来，孩子在两三岁时，妈妈就离家出走了，不幸的是，自此爸爸就得了精神病，常常打人发病，奶奶带着她和爸爸靠着每月在市场卖菜挣的几百元维持着生计。没有母爱，失去父爱的苦痛让亮亮变得越来越缄默。了解了这些状况后，覃老师总是不经意地为孩子整理好头发和衣服，时不时地摸摸孩子的头，拉拉孩子的手……这一切，都是那么的不经意。

慢慢的，孩子开头与老师有了目光上的沟通。有一次，别的小伴侣笑话万心怡没有妈妈，覃老师听到后急了，她立即在班级里严厉 地对小伴侣说：“谁说欣怡没有妈妈，老师就是她的妈妈呀。在这个大家庭里，老师就是你们的妈妈，你们就是我的孩子。”那一天，小欣怡怯生生地问覃老师：“老师，您真的能当我的妈妈吗？我能叫您一声妈妈吗？”听着这一连串的问题，覃老师心疼无比；作为一个妈妈，她更是为这个可怜的孩子揪心。在学习中，覃老师也常常鼓舞表扬这个孩子，一年多来，她也渐渐进步着。何谓师德？何谓师爱？看她，你就找到了答案。

假如说老师的人格力气是一种无穷的榜样力气，那么老师的爱心则是胜利教育的原动力。这样的老师，这样的精神，莫非不令你感动吗？有一种人生最为美xx，那就是老师；有一首诗最为动人，那就是师德；有一种风景最为亮xx，那就是师魂；有一种魔棒最为奇妙，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无全部，我们拥有同一片宽阔的'天空。在同一片天空下，我们用爱播撒出盼望。我傲慢，我骄傲，由于我们是光荣的人民老师！

树师德正师风演讲稿篇二

《师德启示录》观后感――用德性之美铺就同学将来之路其实这样的故事说也说不完，道也道不尽。我想说虽然我很年轻，我没有那么多的阅历可谈，但是我觉得老师所从事的是一份需要激情，需要感动力的事业，那么作为老师，肯定首先要是一个感情丰富，心思细腻的人。我总是会被那些在大山里守着贫困，只为孩子们能离开黄土地的那份坚守所感动；我总是被孩子们那些稚嫩的声音和单纯对我的宠爱而热泪盈眶；也总是为那些心中布满爱的老师们的奇妙机警的处理方法而鼓掌喝彩。从影片当中，我看到了张再昌，杨瑞清，王春牛，胡安梅等一位位优秀的老师，更让我从他们的身上，看到了引导我前行的火光和人格的力气。

“命运是一种局限，人生就是一个奋斗突围的过程，而学问就是力气。”，最让我感动的就是扎根于农村教育事业的王思明老师。看着他皱纹深嵌在粗糙的脸上，但眼神却放着光线，想必年轻时也是腹有诗书气自华，年轻俊朗的小伙子。他学有所成之后放弃了进城谋得一份好工作的机会，而是回到这贫瘠的黄土地；我想当时确定有许多人阻挡，称赞过他，但是也没有让他离开这些双求知若渴的眼睛；岁月留给他的不仅是时间的烙印，更是一枚感动中国的奖章。在校里举办的老师节晚会上艺术部出了一台舞蹈剧，名字已经记不住了，但是同学们用舞蹈和声音留给我的震撼却挥之不去，仿佛历历在目。这个舞蹈描述的是一位年轻的男老师投身到山区的教育事业，和同学们产生了深厚的感情，但是支教结束，男老师不得不答应父母的要求回到城里结婚，那些孩子们的不舍和呐喊“老师，你别走，我长大后嫁给你！”一个孩子说完之后，所以的孩子都大声喊“老师，你别走，我长大后嫁给你！”许多老师像我一样都流下了感动的泪水，感动的是师与生之间的那种感情，感动的是大山里面孩子们求学的决心和无奈。其实像王思明前辈这样，虽然不如舞台剧里演的那么震撼，但是他们用每天的行动和十年如一日的坚守践行着一种美德，那就是师德。是这种坚守的师德让孩子们看到山的那边不是山，而是他们美妙的将来。

陶行知说“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”老师是用身体力行来熏陶，感染每一个同学，让他们求真做真。而怎样去感染他们却是老师的人格魅力和德性，老师的德性之本是爱与和善，老师对同学的和善是以爱为基础的，老师中的爱表现为爱惜同学，关怀同学，关爱同学。假期中细细品读了郭元祥老师的《老师的20项修炼》，里面有很多这样的例子，印象最深的是三毛和席慕容两个人的不同人生境遇，可以说老师的一句话或许会左右同学的一生。不能完全把三毛和席慕容不同的人生之路归咎于他们的数学老师，但是三毛数学老师的残忍肯定损害到了她的自尊，而使三毛在看问题的方式上和与人交往的心理上造成影响，同样都是被同学记住，那为什么不做一名让他们由于爱戴，敬重而牢记的老师呢？其实同学们从我们这里学到的书本学问，在以后的生活当中用到的只有百分之二十到三十，而我们更多教给他们的是一种人生观和价值观，一种正确看待事情处理事情的方法和心态。所以，我们应当用爱去感化他们，引导他们。就像纪录片当中，有一位老师为了爱护偷拿他人钢笔的同学而组织的嬉戏，既让物归原主，又让同学的自尊心受到了爱护，同时得到了教育，我信任他会永久在心里感谢这位老师，让他在悬崖边上勒住了缰绳，我也信任等待他的是一条光明的大路。

“亲其师而信其道，学其理”，同学很可能单单由于喜爱一位老师而喜爱这位老师所教的学科，从而信任他的教育，我觉得这就是一种人格魅力。而老师的人格魅力之本在于爱的德性，专心去关怀爱惜同学，让他们从你的眼里看到自己的倒影，他们会紧随你的步伐，响应你号召，走向他们的康庄大道。

树师德正师风演讲稿篇三

责任--师德之魂（师德演讲稿）

责任--师德之魂（师德演讲稿）

回到锦中，刚当班主任，我就遇到了这样一个同学。新生入学不久，她就在课堂上晕倒了，据说是患了脑血管畸形。这时教室里慌乱一片，我一面安抚同学，还请医生，找家长，找抢救车。几次发作下来，家长、任课老师纷纷向我反映，课堂秩序受到影响。好心人提示我，干脆劝她休学吧，少多少麻烦啊。可是当她的母亲来到学校时，我看到了一个母亲眼中的泪花：“没方法，谁让摊上了这样的孩子。”母亲是无奈的，由于她无法选择子女。同样，这些同学，不管他们聪慧与否，也不管他们是否健康，只要走进了我的班级，我就应当爱惜、敬重、引导他们，这就是我无法选择的责任。在她去北京看病的日子里，我认真的给同学讲她的病情，讲开颅手术的危急，讲她面对的困难，也讲她的顽强和乐观。她给我的每封信我都在班级里读一遍，由于在信里她是那么惦念班级和同学们。慢慢埋怨声少了，更多的人来问我：老师，她什么时候做手术，她还能回来吗。最终，消息传来，她的病是由于颈椎疾病造成的，不是脑血管畸形，她，还能回来！一个周六的下午，她刚下火车还没到家，就直奔学校。当她推开门时，迎接她的是58支鲜红的玫瑰和热闹的掌声。那一刻，歌声、笑声在泪光中飞扬，全部的人都感受到心与心的融合，生命的渴望与珍贵！而我也深深的沉醉在了这种真挚情感中，体会着一名老师的幸福与责任。

从教育产生的那天起，老师就与责任紧紧连在了一起。传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪将来也是责任。孔子选择了责任，就放弃了车马华服，疏食饮水，门徒三千；陶行知选择了责任，脱下长袍，挽起裤管，用生活教育的理念塑造新人；马卡连科也选择了责任，放弃了教条的教育理论，开创社会主义教育的新篇。能载上史册的究竟是有限的，而一代又一代众多老师只是悄悄的担负责任，传递火种，播种盼望。“苦恨年年压金钱，为他人做嫁衣裳”，他们剩下的只有一肩明月，两鬓如霜！

当改革的大潮汹涌而来的时候，经济迅猛进展，社会飞速进步，但不时也有些许暗流涌动：唯利是图，权钱交易，暗箱操作，人心不古。面对这些，人们当如何选择？有人选择了缄默，闭上眼睛，固守田园；有人选择了埋怨，指责之后，扬长而去；更有人选择了随波逐流，浑水摸鱼，同流合污。而老师——人类文明的传承者——却和我们的前人一样义无反顾的选择了责任。当你刚刚走出家门时，是谁让朗朗读书声传遍了校内；当全家围在桌边享受天伦之乐时，是谁踏着星光走出了校门。是谁俯首案边，为每个孩子做诊断；是谁细心吩咐，分析、教导不厌其烦。不论春夏秋冬，酷暑寒冷，不管身体如何，疲乏是否，一旦走上讲台，就已经传诵了其他一切的身份——儿子或女儿，丈夫或妻子，父亲或者母亲——唯一的，你，就只是一名老师。这就是用生命去谱写，专心血去浇灌的责任啊。

尽管现实中总有这样、那样的不如意，但在我心中，有这样一个将来：那里有蓝蓝的天，青青的山，潺潺的泉，处处布满关爱与友善，公正和公正，文明之花在每寸土地上盛开。我们是何等幸运，我们亲自播种心中的将来；我们是何等骄傲，由于我们重任在肩。这一路必多风雨，必多艰辛，那么，就请伸出你的手，让我们在这攀登的路上携手同行。

树师德正师风演讲稿篇四

“分层教学”是针对不同层次同学进行的课堂教学。而对于这样一个浩大的体育老师队伍来说，分层也是一种尝试。s老师说：这么多老师挤在一起能学到什么？像我们这样的老老师，像这样的培训可能还是不够一点。s老师所说的与我所想的还是比较接近，业务培训要有所不同。

第三层次：区内一批年龄比较大的老老师，他们有很好的阅历，只是没有总结的习惯，或是受累于社会、家庭等生活的困扰，他们的力量并没有得到很好的发挥，由于他们是体育界的前辈，技能教学是他们的特长，假如能与另一批中青年老师形成一股合力，那么体育老师这个团队将是一股不取之不竭的温泉。

树师德正师风演讲稿篇五

作为一名教育工，师德师德是我职业生涯中最重要的一环。多年的从教经受，让我深刻体悟到了师德师风的重要性。下面我将从老师责任感、自身素养、行为规范、教育思想、职业道德等方面，谈谈我对师德师风的一些心得体会。

首先，作为一名老师，我们必需具备剧烈的老师责任感。教书育人是一项特别神圣而崇高的事业，我们肩负着培育将来的国家栋梁的重任。因此，老师要具备高度的责任感，要时刻关注同学的成长，关怀他们的生活和学习，关心他们解决问题，激发他们的学习潜能。只有当我们真正关怀同学的进展和幸福，才能担当起培育将来人才的使命。

其次，师德师风也要求我们注意自身的素养。老师不仅仅是一个学问的传授者，也是同学的榜样和引导者。我们的言行举止、价值观念以及道德行为都会对同学产生深远的影响。因此，我们要注意修养自己的道德品质，树立正确的人生观和价值观，树立良好的师德形象，成为同学崇拜和学习的榜样。

第三，师德师风还包括行为规范。老师应当时刻以一个教育者的角色来要求自己的行为，言行举止要符合师德师风的要求。我们要敬重每个同学，公平对待每个同学，不能由于个人喜好或偏见而对同学产生卑视。同时，我们要严格根据教学方案，按时上课，仔细备课，不能偷懒敷衍。更重要的是，我们要专心倾听同学的困惑和疑问，赐予急躁的解答和指导，让每位同学都能够理解和把握所学学问。

第四，教育思想是师德师风的重要组成部分。作为一名老师，我们应当坚守正确的教育理念，为同学的成长供应必要的指导。我们不能仅仅追求培育同学的学问，更应注意培育同学的品德和力量，培育同学的创新精神和实践力量。教育要以同学为中心，敬重同学的共性差异，激发他们的爱好和潜能，通过引导和鼓舞来激发同学的学习动力和乐观性。

最终，师德师风还要求我们具备高尚的职业道德。作为一名老师，我们要忠诚于教育事业，不图私利，不做利益输送的工具。我们要诚恳守信，言行全都，以诚待人，以真心和热忱去对待同学，爱护同学的合法权益，维护教育的公正和公正。只有这样，我们才能赢得同学和家长的敬重和信任。

总之，师德师风是我们作为一名老师应当具备的重要素养。只有具备了高尚的师德师风，我们才能够更好地完成教育工作，真正起到培育将来人才的使命。盼望每位老师都能时刻关注和强化自己的师德师风，从而为教育事业做出更大的贡献。

树师德正师风演讲稿篇六

3月份我校开展了师德师风建设系列活动，重点学习了《师德的内涵与师德建设》这一内容，现结合本人的实际状况，谈谈本月师德师风学习的心得体会。

一个选择老师职业的人，首先要喜爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德，是我紧记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。因此，我认为新时期的师德要求主要体现在一下几个方面：

树师德正师风演讲稿篇七

师道尊严，教育事业的核心在于培育同学。而一位合格的老师，首先要具备师德修养。师德是教育事业的灵魂，是老师底色的象征。在教育实践中，我深深体会到了师德的重要性，并不断总结自己的阅历与心得。以下是我对师德的熟悉和体会，盼望能对广阔老师有所启发。

一、坚守师德底线

作为一名老师，首先要有操守和底线。在教育实践中，我始终坚持做到严于律己、宽以待人。面对同学的过错和不良行为，我不轻易批判和责备，而是乐观引导他们改正错误。由于作为老师，我们要以身作则，以自己的言行影响同学的行为和价值观念。同时，作为师长，我也深知不能利用职权压制同学，要敬重同学的共性和权益，建立正常的师生关系。

二、严守教育信念

教育是传道授业解惑的职业，老师应当坚守教育信念。无论遇到任何困难，我们都要抱以乐观和坚持的态度，为同学付出。在我从事教育工作的过程中，我时刻让自己保持对教育事业的热忱和执着，不断提升自己的专业素养和教育水平，用爱心和急躁去关怀每个同学。我信任，只有怀揣着真爱和责任感，才能真正发挥教育的力气。

三、追求教育公正

教育是推动社会进步的重要因素，老师要追求教育公正。在培育同学的过程中，我尽量赐予每一个同学公平的机会和待遇。我从不以同学的成果凹凸来区分对待，而是关注每个孩子的个人价值和潜力。在课堂上，我鼓舞同学乐观参加，敬重同学的共性差异，因材施教。同时，我也主动关注一些弱势群体的同学，赐予他们更多的关爱和关心，促进教育的公正和全面进展。

四、培育同学道德素养

教育不仅要注意同学的智力培育，更要注意同学的道德素养培育。作为老师，我们要把培育同学的品德放在首位。在日常教育工作中，我注意培育同学的自信念、合作精神和责任感。我在班级中组织一些公益活动和社会实践，让同学亲身体验公益事业的意义。同时，我也乐观传承中华传统文化，让同学了解和继承良好的道德观念。通过这些实践，让同学在学问的同时，也能够建立正确的人生价值观。

五、与时俱进，不断创新

教育是制造性的工作，我们要与时俱进，不断创新。随着社会的进展，我们老师要敢于面对挑战，勇于变革，引领教育的先进理念。我在教学中尝试引入新媒体和现代教育技术，充分调动同学的乐观性和学习爱好。同时，我也注意不断学习和提升自己的教育力量。在这个信息化时代，我们要擅长利用各种教育资源，提高自己的学问水平和教育素养。

总结而言，师德是一名老师终身追求和修炼的目标。只有具备良好的师德修养，才能真正做到言传身教，影响同学的一生。在教育实践中，我们要坚守师德底线，坚持教育信念，追求教育公正，培育同学道德素养，与时俱进，不断创新。只有这样，我们才能成为真正的优秀老师，把教育事业推向新的高度。

树师德正师风演讲稿篇八

段落一：引言（200字）

师德是老师教育中的核心价值观，是老师所必需具备的道德品质和行为准则。在长期的从教过程中，我有着深厚的师德情怀，并深刻熟悉到师德的重要性。师德不仅是一名老师的专业素养，更是一种职业道德的体现。在教育教学实践中，师德不仅能够对同学产生巨大影响，还能够推动教育事业的进步和进展。以下是我对师德师德心得的体会。

段落二：关注同学全面进展（200字）

作为一名老师，我始终坚持将同学的全面进展放在教育教学的首位。师德的核心是爱，而爱的核心是关怀与关爱同学。我意识到每个同学都是独一无二的个体，有着自己的特长和需求。老师应当擅长发觉同学的潜力，培育同学的爱好，为他们供应共性化的教育服务。在日常教学中，我尽力为同学制造一个乐观、健康、和谐的