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文档简介

从德育的视角浅谈中学语文教学途径起来，实现教书与育人的统一，德育与智育的统一。关键词：中学语文教学 德育 渗透育工作同步协调发展，实现教书与育人的统一。的方方面面，教师更加注重知识的传授，对学生的道德和品质的教育重视不足。学生灌输德育教育，不能在阅读教学中很好的渗透德育教育。几个方面的途径可供借鉴。一、帮助学生树立正确的观念的教学中，积极引导学生树立正确的爱情观。二、增强教师的德育渗透意识促进中学生的全面发展。学校在外部环境上也应为德育教育创造良好的条件。三、开展形式多样的活动前苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基认为学生应该积极的参加社会实践活和技能，获得高尚的情感态度和价值观，达到预期的德育教育目的。除此之外，育渗透教育，比如作文竞赛、朗诵比赛、演讲比赛、知识竞赛、讲故事比赛等。每单元后面的综合性学习里有不同的主题，这对学生进行德育教育是个好途径，教师注意方法，适当的引导，让学生树立高尚、健康的情感态度和价值观。四、在作文指导中渗透德育教育学中要联系实际进行德育教育，尽量选取与德育相关的内容让学生进行写作训正确的世界观、价值观、人生观。五、加大课文内容渗透德育教育的力度长辈的爱。教师尽量找出教材中与德育教育内容相关的内容，利用其独特之处，义情感。语文教材中对德育渗透不利的内容要加以避免，有些课文不注重德育教育，的课文，不一定每篇都进行德育教育。个人高尚道德情操和正确人生观的重要手段。因此，应讲两者有机的结合起来，己的特色，让学生的思想在学习中升华，教学质量进一步提高。参考文献年17期.2、任海芬.德育教育渗透初探[J].吉林教育，2010年01期年05期.4、曾术华.探究当今学校德育教育理念发展的几个新动向.人力资源管理.201

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