第八章 教师与学生

第八章教师与学生【学习目标】1．深刻理解教师的概念，掌握教师专业发展的内涵与教师专业发展的途径2．正确分析教师的社会地位，明确教师的角色职责、教师的权利与义务3．理解现代教育形态下学生的本质特征，把握当代学生观的基本内容4．理解师生关系的性质，正确分析影响师生关系形成的因素。5．掌握良好师生关系的基本特征，正确分析建立良好师生关系的策略第一节教师一、教师的社会地位与职业角色（一）教师的社会地位1994年1月颁布了《教师法》，都是以法律的形式保障教师应有的权利和待遇

2．经济地位1966年联合国教科文组织通过了《关于教师地位的建议》“在影响教师地位的诸要素中，应格外重视工资。因为如同其他专门职业一样，除工资以外的其他要素诸如给予教师的地位或尊敬、对教师任务重要性的评价等等，都很大程度上依赖于教师的经济地位，应比支付给需要类似的或同等的资格的其他职业的工资为有利。”3．专业地位教师资格制度4．职业声望教师的职业声望是其社会地位的综合体现（二）教师的职业角色1.知识传授者角色。

2．示范者角色。3.管理者角色。4.研究者角色。二、教师的专业发展（一）教师专业发展的内涵1.专业精神的形成2.专业知识的拓展①学科专业知识的不断加深

②科学文化基础知识不断拓宽。③教育学科知识的深化。④教学实践性知识的获得。3.专业能力的发展4.专业自我的建立（二）教师专业发展的途径1.入职辅导2.在职培训3.自我教育三、教师的权利与义务（一）教师的权利一是教师作为公民所享有的各种权利；二是作为教师所享有的权利《教师法》的规定，教师应当享有的基本权利具体包括以下几种：①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；②从事科学研究、学校交流，参加专业的学术团体，并在学术活动中充分发表意见的法律权利；③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；⑥进修培训权。（二）教师的义务一是作为公民应承担的义务；二是作为教师应承担的义务

教师应承担的特定的义务有：①遵纪守法义务，即教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②教育教学义务。教育教学工作是教师的本职工作，也是教师的基本义务；③教书育人的义务；④尊重学生人格的义务，即尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；⑤保护学生权益的义务，即制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；⑥提高思想觉悟和教学水平义务。第二节学生一、学生的本质特征（一）学生是具有主体性的人学生的主体性具体表现为：①选择性②自主性③创造性（二）学生是处于发展中的人（三）学生是以学习为主要任务的人二、现代教育视野下学生的地位（一）学生的教育地位现代教育理论认为，在教学过程中学生既是教育的对象又是学习的主体。

（二）学生的社会地位《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》

学生的受教育权

安全健康权

获得公正评价权

申诉权、监督权、参与管理权、活动权、隐私权等

《教育法》规定的受教育者应该履行的义务有：①