初中物理课堂与现代信息技术融合 论文_第1页
初中物理课堂与现代信息技术融合 论文_第2页
初中物理课堂与现代信息技术融合 论文_第3页
初中物理课堂与现代信息技术融合 论文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中物理课堂与现代信息技术融合们已经习惯手机电脑在身边的生活，习惯了百度搜索、有道词典、各种APP的的发展。关键词：信息技术，物理，教学，融合一、信息技术与课堂教学融合的概念科，如物理学科。对于二者的融合，刘茂森教授在全国教育技术学校"十五"课题开题研讨会上说："所谓信息技术与课程融合是指信息技术教育课程的目的、任种新的教学模式。二、信息技术与物理课堂教学融合的意义与作用1.融合的背景：信息技术与课堂教学的融合来改变教学的模式也就应运而生。2.融合的意义和作用：物理是与人们生产生活密切相关的学科，在教学中应注意学生的观察能力、优化、有序、高效的达成教学的任务。具体的作用可以分为两个方面来说：（1）对于教师来说：的资源。有时候我们会对一些问题有异议，可能自己的圈子太小没人能帮助你，发的其他测量量的读数问题。初高中不一样，考试和练习不一样，怎么去教?深度怎么把握？网络上有大量的这些讨论，对自己的教学有很大的启发。FLASH有事可做就有参与感，兴趣大增，学习效果好。放原子弹试验视频让学生感受到原子能的巨大威力。的学生！（2）对于学生来说：被更新鲜更有趣的事情所吸引。在课堂上他们会被丰富多彩的教学技术所吸引，一天会长成一颗苍天大树。就得学会学习，也就是自主学习，这样才能使学生脱离书本，脱离老师的桎梏。解决了青少年不健康上网的问题。三、要注意的问题1.网络资源课件不等于备课硬套效果必不理想，课堂节奏毫无。2.不能以实验视频来代替实验教学学生的动手能力，团结协作的能力，解决问题的能力。3.不能滥用信息技术，忽视传统教学手段珠就不可取了。4.不能忽视学生主体作用和老师主导作用会书本课堂知识，更要学会学习，提高我们的教学能力和学生的学习能力。参考文献[1]赵呈领、杨琳、刘清堂：《信息技术与课堂融合》[

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论