橡皮筋七篇(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——橡皮筋七篇(4篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。

橡皮筋篇一

今天，是我们学校的stem日。我特别好奇，也十分冲动，由于我们要做橡皮筋动力小车，我真想快点儿知道这辆小车长什么样！

老师提着一个大袋子走进教室，我们的目光一下子投入到老师手里的袋子上。当老师把袋子里的小车拿出来的时候，我们都张大嘴巴说了声哇。

小车有三种颜色，红的、黄的和蓝的。蓝色的简单，黄色的较难，红色的最难。我们开始选择小车了。我和同桌想挑战一下最难的红色小车，于是我就拿了红色小车井始组装了起来。里面的零件有四个车轮、两个板子、一根齿条、一把螺丝刀、十个轴套、两根抽、一条皮带、一个齿轮轴、一个齿轮、四个黑螺丝、两个隔离柱、一根短轴。

开始做小车了。我先把隔离柱固定在其中一个板子上，再用齿轮、轴套，套到轴上，然后用抽套把短轴周定在齿条孔里。下一步，我们把橙色齿轮轴和齿轮轴分别穿入这个板子上的孔里。接着，我们把组装的这个物体朝另一个方向，再把齿条放到齿轮轴的中间，然后把安装好的齿条穿入板子上的槽孔里。第4步，我们用黑螺丝将其次个板子固定在隔离柱上，再用轴套把短轴固定在两个板子中间。随后，将橡皮筋带穿入齿条的第三个孔，再穿入两个板子的小孔里。别小看这小小的橡皮筋，它的弹力可是决定小车的动力啊！最终，我们把轴穿入两个板子的孔里，用轴套固定好，再安上车轮，这辆橡皮筋小车就做完了。

我们做好了之后，就这样放到桌子上一点儿意思都没有。于是，老师便说：来一场比赛吧！看看谁的小车跑的又快又远。我参与了比赛。第一次赛跑的时候，我的小车跑偏了，结果得了个最终。其次次赛跑的时候，小车并没有跑偏，而是被跑过来的一位同学不防备给踢了一脚。一说到这里我心里真是生气。第三次赛跑的时候，谁都没有挡住我的小车，小车一直往前冲，我终究赢得了第一名！有位同学不服气，要和我发起挑战，在赛跑的过程中，本来他的小车是在我前面的，可是他的车却动力不足，不跑了，我就这样超过了他，又一次赢了比赛。

今天的stem日让我学会了做橡皮筋动力小车，真是太好玩了！而且我还赢得了比赛，这一天真是让我永远都忘不掉啊！

橡皮筋篇二

下课了，我们就像开心的小鸟，冲向了室外。

我们几个小伙伴们围在一起说着悄悄话。周袁楠提议：＂咱们来跳橡皮筋吧"！我和周袁楠一组，对方的小伙伴是金雯烨和齐梦佳。

我们拉起了橡皮筋，有两个人拉着，还有两个人跳着，开心的"弹钢琴"开始了！＂织毛衣"；"小龙茜茜"；花仙子"；梅花三鹿"；"梅花鹿"；多种花招，多种神态，就像在美丽的鲜花中翩翩起舞的彩蝶。我们的欢声笑语回荡在校园中！

我们轮番交换的跳着喜欢的花招橡皮筋，也在比此比赛着，哪一组跳的橡皮筋的位置最高，谁就是胜利者！

正当我们跳地开心的时候，"铃—铃。"上课铃声响了，那一只只开心的小鸟又飞回了室内。

校园即刻恬静了下来，不时的传出了朗朗的读书声。校园的生活真是丰富多采呀！

橡皮筋篇三

1.让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。

2.引导幼儿能变换多种花招玩绳，发展幼儿动作的协调能力、加强身体机能。

3.教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的腾跃能力以及孩子的节奏感。

4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

1.两条长绳

2.每人一条短绳

一、开始部分。

整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。

让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗读儿歌，激发幼儿活动的愿望。

附儿歌：小绳小绳真好玩儿，每日和我做游戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。

二、基本部分。

(一)自由玩绳。

幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观测并引导幼儿摸索绳子的不同玩法：

1.跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳

2.两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。

3.幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。

4.请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。(高度约15--20cm)

5.走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子。

(二)教幼儿学习跳长绳：

1.教师出示长绳、让幼儿认识长绳，教师陈述长绳与短绳的不同：短绳是一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳可以有几个小朋友一起跳，但是绳子的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就可以一起玩了。

2.教师陈述长绳的抡法：

两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法。

3.教师陈述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要打到跳绳者的头。

4.让幼儿练习抡绳方法。

5.让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而腾跃，当念到"手摸地"时，跳绳者要迅速向绳外跑去，应尽量避免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中继续跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。

6.让幼儿分成两组进行比赛，教师提醒幼儿要注意安全。

三、终止部分。

放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动状况,对个别能力差的幼儿进行勉励，表扬游戏中表现好的的幼儿。

活动反思

在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在开心中锻炼身体，培养创新意识。

在活动中为幼儿创设公允竞争的气氛，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观测思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与高傲。

橡皮筋篇四

1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的开心。

2、引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。

3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、主动参与活动，体验活动的开心及成功的喜悦

短皮筋、长皮筋若干

引导幼儿尝试摸索跳皮筋的基本方法。

（1）结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）

（2）三位幼儿子撑起根皮筋，让幼儿自由摸索皮筋的多种跳法（单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等）。

（3）通过民间游戏"跳格子"，引导幼儿摸索并练习跳皮筋多种方法。

民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材便利、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。

为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁勉励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间加强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的勉励下大胆地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。

橡皮筋篇五

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的开心。

人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

游戏：

(1)利用纸棒进行"一棒多玩"纸棒可以玩坐马车的游戏(幼儿四散游戏)

(2)"跳竹竿"游戏a、游戏玩法游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

(3)幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏

(4)对幼儿在游戏过程中出现的状况及时进行指导(合作、交往方面)

跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够加强幼儿之间的协同和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都十分的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观测并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不完全，可以参与图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最终漏掉了一个放松运动。

橡皮筋篇六

;莎娜哇的一声哭了，向着她家跑去。

我怔怔地站在那里。

在柳树湾，莎娜的爸爸是个收破烂的，好不简单娶了个四川女人做老婆。但一直没有生育。他们就领养了莎娜一块过日子。莎娜的爸爸前年由于一场大病走了，只剩下莎娜和妈妈相依为命。全村人都知道莎娜不是亲生的，但就是没有一个人说出来。今天我生气了，我说了。莎娜哭了。

星期天，我和几个好朋友在柳树湾的打麦场上玩。新搭起的麦秸垛一堆一堆的，像小山包一样。

来这里玩耍的都是我最要好的朋友——小琴、大宝、莎娜和二妮。这天我们来玩跳皮筋。橡皮筋是我用过年的压岁钱买的。它软软的，弹性极好。它像一条红色的飘带一样飘在打麦场上，飘在我的心里。

玩的时候，先由小琴和二妮用脚撑着，我和莎娜、大寶一个一个跳进里面玩。跳的时候我们边跳边说：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。〞在学校学的古诗合着我们腾跃的节拍，很有节奏。

莎娜却说：“不赔！你有橡皮筋，有什么了不起！〞

我一听火了，我说：“不玩了，你不是亲生的。〞

莎娜一听这话，哇的一声哭着跑了。

那时候，小孩子们闹了别扭，要想在一起玩，就得找个中间人，把两个人都叫到跟前，经过一定的仪式，还得拉勾。大宝和我们说好了，星期天去打麦场上拉勾。

星期天，大宝、小琴和二妮先去了。我拿着我的红色橡皮筋，心事重重的，渐渐地走在后面。突然，听到一声刺耳的刹车声，我不知道被什么人推了一把，倒在了路边，我回头看，只见莎娜倒在路上，一辆货车在刹车声中停了下来。莎娜的腿骨折了。

大宝来到跟前，说：“莎娜，你先去医院吧！〞

莎娜笑着向我伸出了右手，我哭着伸出右手说：“莎娜姐，我们是好姐妹。〞我们拉勾了。

自从莎娜住院以后，我们再也没有去跳皮筋。我把我的红色橡皮筋珍藏起来，心想，等莎娜康复了，我再拿出来玩。

大宝他们都来了，大宝说：“好好养身体，等完全好了，我们再跳皮筋。〞

莎娜经过锻炼行走，完全丢掉了拐杖，又和我们一起高高兴兴上学了。

大宝说：“星期天，我们重去跳皮筋。〞我们都说好。

到了星期天，我拿出心爱的、红色的橡皮筋，把它紧紧贴在我的心窝上。心想又能和莎娜一起玩了。不管出现什么状况，我都和莎娜好好玩。我和大宝、二妮、小琴早早地到了打麦场上。我们在等莎娜。

二妮说：“咱们先玩吧。〞

我望着红色的橡皮筋说：“不，等莎娜来了再玩。〞

二妮说：“那我去叫莎娜吧。〞

过了会儿，二妮来了