科技馆观后感收藏四篇

第科技馆观后感收藏四篇

最新科技馆观后感收藏四篇。

一部好的电影和书籍一样，带来的感受和影响是持久深刻的，观看了一个作品之后总是会有满满的内心感悟。为了能够充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇观后感，观后感可以锻炼我们的思维能力，养成独立思考的好习惯，写一篇观后感是否有他必备的要素呢？我们整理了“科技馆观后感”，并分享给您，想获得更多信息请关注我们的网站！科技馆观后感篇1

姓名：潘祈丞

学院：国际经济学院

专业：09投资

学号：***

本周，我们参观了贵州省唯一的科技馆。它位于贵阳市中心，有不同的科技代表。此次去，还真是让我大开眼界。这人类的技术还真是无穷无尽啊。

早上，我们怀着激动的心情，来到了科技馆门口。我们早上10点进去的。我们首先看到的是火箭发射器。虽然很小，但是却刻画了之前我国建设的人造卫星嫦娥一号等一系列科技。

从这里，让我想，如果我能看到这些火箭在现场起飞的壮观场面，那就太好了。之后，我们进入了传说中的时空隧道。虽然是机器做的，但我们进去后感到头晕。眼花缭乱，仿佛要进入时空隧道，许多学生进入时完全不稳定。他们头晕的原因使什么？

那些不同的科技产品，我们看后只是觉得惊讶。

科技与生活有着密切的联系，分为衣食之本，健康之路，居家之道，信息之桥，交通之便，机械之桥等，其中的器械模型都数不胜数。展厅以百姓生活的衣食住行作为整个主题，配合多样化、情景化、艺术化的展览形式，不仅关注科技发展给社会生活带来的巨大改善，同时展现人类为应对共同的挑战做出的探索和努力，让人们在参观和体验中进行思考和领悟，感受科技创新为人类带来好处

挑战与未来展厅位于新馆四层，其中还展示了我们贵州许多有名的旅游景点，那里的风土人情。

这一次的科技馆之行使我明白了很多这世界上的万千奥秘，真希望还能够再一次去那儿，了解更多知识。科技馆观后感篇2

今天，我和爸爸要去新开的科技馆玩。听说那里非常好玩，我很兴奋，路上像一只小鸟似的欢蹦乱跳。

到了那里，哇！真是又大又漂亮。突然，我看到一个科学公园。让我们从这里开始。

刚一进门，我就特别吃惊，里面五彩缤纷，还有各种各样好玩的东西。我先玩了一项旋转运动，就是两个人，一个人使劲跑让转盘转动起来，另一个人站在上面，第一个人把腿一收，转盘转得很快，就像要飞起来一样，必须抓紧转盘，要不然就真被甩飞了。接下来，我又玩了一个大泡泡游戏。

每个人手里都拿着一个大铁环，把它浸入水箱里的泡沫里，轻轻地吹出来，然后冒出一个大泡泡。这个泡泡像椅子一样大，好像能把婴儿包在里面。我没有吹，但是慢慢地移动了铁环，很快就出现了各种各样的气泡，有的像彩虹，有的像气球，有的像花环

后来，我们又玩了好几个游戏才离开。我认为科技馆是一个非常有趣的地方。我将来会来玩的。科技馆观后感篇3

里面的科技展品让我目不暇接，最让我感兴趣的是哈哈镜，只要一站在哈哈镜前面，人的形象马上就变了，头变得又大又长，而身体却变得又短又胖。你知道哈哈镜为什么能把人照成那副模样吗?原来哈哈镜就是凹面镜和凸面镜的组合，凹面镜会把镜缘缩小，凸面镜会把镜缘放大，从而达到失真的效果。并且，哈哈镜的成像特点是平面镜成像原理。光的反射，成的是虚像，球内集焦，能让人变短或者变胖，球外扩散，能使人变长、变大。

最让我想不通的是无弦琴，没有琴弦却能弹奏出美妙动听的乐曲。它是用手操作的，只要用手遮住——光敏传感器，展品就会发出声音，连续动作就像拨动琴弦一样，能演奏出不同的音阶和乐曲。原来有些电阻很大的材料，经过光照，电阻就会变得很小，从而增加了导电性，这种现象叫做光电效应。用这种材料可以制成光敏元件，对电路进行光控。

通过这次对展品的参观了解和实践操作，使我亲身体会到了“科技的神奇”。科技馆观后感篇4

设计趣味实验、培养科学精神

——参观科技馆之物理教学思考

作者姓名：张红霞

工作单位：邯郸曲周县进修附中

通讯地址：邯郸曲周县进修附中

邮政编码：057250

联系电话：152p>电子邮箱：设计趣味实验、培养科学精神

——参观科技馆之物理教学思考张红霞摘要：参观学习中国科学技术馆“华夏之光、探索与发现、科学与生活、挑战与未来”展厅。走近科学，进入现实，拓宽视野，有许多实验仪器，我们可以自己做。

在这里感受到科技的无限魔力。物理教师转变观念，重新定位角色；终身学习专业知识；趣味实验依靠科技，丰富教学方法。

关键词：中国科技馆、物理教学、真理探索、趣味实验

2012年9月13日上午，曲周县全体物理教师来到中国科学技术博物馆，这是全社会科普教育的重要窗口。首先感谢领导给我们这次参观、学习、体验的机会。我们开阔眼界，提高科学观念和探索意识，增强科技创新意识，更多地了解物理知识与现实生活的关系，把所学的运用起来，激活思维，提高对物理知识的深刻理解。老师们收获良多。

一、对展厅的认识

一楼“中国之光”展厅将古代科技文物和文献资料转化为可移动的模型和互动展品，展示了反映中国文明辉煌成就的珍品，包括天文、陶瓷、建筑、青铜、冶炼、纺织、刺绣等，机械、手工业等学科。让人们在自己的体验和操作中了解古代发明的结构和原理；

二楼探索与发现主题展厅分为a、b两个展厅，展品生动、生动、有趣，向您介绍科学知识讲解、模型等科学知识。互动体验更有趣。展览内容和参与互动的形式体现了科学原理和技术应用。

三楼科技生活展厅位于新馆三楼声、光、电、磁、机展区。在参观期间，中小学生可以从光学的角度集中观察、思考和管理

解展品中蕴含的光学方面的物理知识。

挑战与未来展厅位于新馆四楼，分为地球叙述、能源世界、海洋开发、太空探索、航空航天等。展示人类面临的重大问题和挑战，展示科技创新对可持续发展的贡献，表达人类对未来生活的想象，让公众认识到创新是人类面对未来挑战的重大选择，引导公众关注和思考未来科技发展问题。

二、我亲身体验了几个互动项目：

1、静电发生器是一种能产生静电高压的设备。它的顶部是一个球型的高压电极，在下部底箱内有一直流高压电源，输送带将电荷送进球壳表演者站在绝缘台上，手放在球上，身体的电位与球壳一起升高，由于头发具有微弱的导电性，一部分电荷传到头发上使头发带上同种电荷，产生静电斥力，便出现了“怒发冲冠”的奇妙景象毛发直立的静电反应，都令观众惊讶不已。教材知识的组合是：本质上有两种电荷：正电荷和负电荷。同异种电荷相互排斥，不同的电荷相互吸引

若静电电压很高，则会对人体心理和生理造成一定的影响．静电在多个领域造成严重危害．摩擦起电和人体静电是电子工业中的两大危害．生产过程中静电防护的主要措施为静电泄露、耗散、中和、增湿，屏蔽与接地．人体静电防护系统主要有防静电手腕带，脚腕带，工作服、鞋袜、帽、手套或指套等组成，具有静电泄露，中和与屏蔽等功能．

日常生活中的一些小贴士可以将静电的危害降到最低，也就是说，为了保持生活环境的湿度，静电是被带走的。所以，如果你在房间里撒些水或种植一些植物，最好有一个蒸汽发生器。尽量穿纯棉衣服。化纤服装不舒适是静电损伤的主要原因。

人体自身的活动或与其他物体的接触、分离、摩擦或感应

因素，可以产生几千伏甚至上万伏的静电。

2、我来到了神奇街道，说神奇也真神奇，我走进屋子，身体总向一边倾斜，觉得好晕。好不容易才“爬”出来。

3、防弹衣。当高速旋转的弹头进入防弹衣时，纤维与弹头发生磨擦，产生巨大的热量软化弹头，使弹头前部变形，最后象纽扣一样镶嵌在防弹衣上。

4、有一个互动项目让参观者站在一台电子秤上，电脑计算出他身体里水分的大概重量，然后参观者往另一台电子秤上放水桶，直到和自己身体里的水大体相当，参观者会在气喘吁吁地忙完一通之后惊讶自己“含水量”如此之高。

我们还体验了声音地图、眼孔成像实验、两个镜子看到墙外的场景、摇摆列车保持人体重心平衡、起降过程以及在太空中飞行的模拟实验，仿佛进入了太空。

三、物理教学的思考。

作为一名新的物理老师，我感到肩上的责任和内心的压力。如何促进自身专业发展，提高体育课堂教学效率，引导学生的体育科技活动，是一个值得我们思考和实践的永恒课题。为此从下面几方面来努力：

一。首先，要树立终身学习的观念，不断地学习和充实自己。在课堂上学习相关专业知识，还要融入实际，了解科学的应用和发展。始终保持学习、研究、反思、发现、探索、创新、总结的态度，努力成为知识渊博、基础知识扎实、具有现代信息素质的教育工作者。

2、课堂教学，设计趣味性实验。设计趣味性实验，引入新课，不但可以让学生将上课前分散的注意力集中起来，更重要的是能引起学生浓厚的学习

兴趣，激发学生强烈的求知欲，把学生带到快速学习物理的环境中。

如烧不着的布条。找一块棉条。倒水时，在中间滴上酒精。然后用手握住带子的两端，打开带子，用蜡烛的火焰燃烧酒精部分。有趣的现象出现了：

在棉布条正对火焰的上方升起了火焰，好像火焰穿过了布条。拿下布条一看，棉布条并没有烧焦。

你也可以在窗台上放一杯水，让阳光透过玻璃丽的水折射，然后在地上铺上一大块白纸，这样也可以观察到非常美丽的彩虹。

加强实验教学，提高实践能力，增强实验教学改革的科研意识。各种物理实验为学生的直观性和形象性提供了丰富的感性材料。让学生亲身体验学习科学知识的乐趣，在实践中培养儿童的观察能力、动手能力和创新能力。

（1）改验证性实验为探索性实验，改演示实验为学生实验，改学生的理论性作业为实验性、实践性作业；（2）改落后的传统教具为自制教具。

2．联系社会生活，创设问题情境。利用学生熟悉的生产、生活情景，以及所关心的热门科技话题提出问题，创设问题情境，可以使学生认识到物理学的现实意义，使学生感到学有所得，学有所用。

针对教学中碰到的实际情况，例如（a）为什么你在行驶的火车上发现近处树木后退，而远处树木前进？（b）为什么海水看上去是蓝色的，而舀起来都是无色的；（c）为什么火车的玻璃窗安装两层玻璃？（d）乒乓球的正反两面胶片各有什么作用？

试从力和运动的关系加以分析；（e）为什么不弯腿就跳不高；

如学习了电磁感应原理后，应不失时机指明电磁感应现象的发现对科学进步、社会发展所起的作用，引导学生认识我们现代生活与电磁感应现象发现的密切关系，指明现代化通讯、电子技术的应用和电视、电话、自动控制

技术的应用都是由此而产生的。其次要重视小科技、小发明。使学生认识到搞科技发明的奥秘在于善于动脑，勤于动手，打破搞科技发明高不可攀的神秘感。

3．传授知识提高一个“品”字

物理教学应该提高它的品味，丰富学生的情趣和修养。文学作品中包涵着大量描述自然景物，这是与物理相关的内容，尝试把文学知识引入物理教学。歌词中：

小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。教师边说，边导，边提问，所涉及的物理概念在轻松自如的氛围中得到解答。既弄清了物理概念，解答了问题，同时又提高了学生的文学修养。

这次科技馆之旅，书本里的知识活了过来。在我惊叹于人类的伟大，惊叹于科学的神奇之时，我更感到我们肩上的责任重大。教书育人，做好自己的本职工作，培养学生的科学精神，做学生学习的领路人！

曲周县进修附中张红霞

2012.9科技馆观后感篇5

国庆节那天，我去了江苏科技馆。那儿真大，占地6000平方米呢！里面的高科技真不少，而且全都是可以亲自体验的。

比如“力”转换“电”，哈哈镜、万花筒、隐身术、模拟赛马、变脸什么的，应有尽有，数不胜数，我们还**了机器人表演，他们的演技令人啧啧称赞。

其中，我最感兴趣的是**4d立体动感电影《海底探秘》。我带着立体眼镜，座位也随着内容摆动着，恍如身临其境在那海底的感觉。好像真的坐在潜水艇上。

座位底下不时还会喷五颜六色的泡泡呢！海底十分美丽，有小鱼、有珊瑚、有暗礁……忽然，有一群水蛇游了过来，吓得我的心怦怦直跳，好像忘了这是假的了。

“啊”有条水蛇张开血盆大口向我“攻击”了一下，在水蛇咬得同时，座位上还喷出一股气，吓的我尖叫起来，把我的眼镜也给吹掉了！然后潜艇慢慢进入死区，发现了许多骷髅，开始加速，嗯？怎么冲到了一个会下“雪”的地方？

海底怎么会下“雪”呢？哦！我曾经在书上看到过，这是浮游生物的尸体从海面上沉到了海底变成了“雪”。

“海底之旅”结束了。我觉得既惊险又有趣，我下一次还想来“体验”下海底探险。最后，我买了一辆组装版的两栖车和一架弹射机做为纪念品！

这一天，我在江苏科技馆玩得很开心，因为我在科技馆学到了很多东西。这个国庆节过得既高兴又特别有意义。

科技馆观后感范文

曾经来过科技馆的我，虽然对科技馆并不是那么陌生，但是当我再一次踏入科技馆的大门时，藏在我心里的好奇、快乐、探索这三个小精灵你拥我挤的跑出来，尽情的在科技馆中实践，我也会忍不住跑进去看看瞧瞧。

科技馆里不仅有数学、天文、地理，还有生命科学、环境科学、空间技术、能源技术、信息技术等场馆。科技馆观后感篇6

新建的中国科技馆位于北京国家奥林匹克公园的中心区域，看起来像一个巨大的立方体。这次建成的新馆是一个具有国际先进水平的现代化综合性国家级科技馆，共分为“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅，设有公共空间展示区和宇宙剧场、巨幕影院、动感影院、4d影院等四个特效影院，还设有若干实验室、教室、科普报告厅和多功能厅等辅助设施，并将开设数字科技馆。

新馆一层，是科技馆“大型”展品最多的地方。从东门进入，参观的人们会看到科普长廊，由各种齿轮、连杆、气缸、活塞等组成的复杂机械装置“机械旋律”；从南门进入，是高47米的世界上最大的室内雕塑“生命螺旋”……

作为目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术的科普展览——位于新馆一层的华夏之光展厅给人的第一印象是“自豪”。华夏之光展厅，是目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术成就的展厅。展览馆占地2300平方米。与老款相比，不仅面积翻了一番，在表现形式上也有了很大的突破。基本上，所有展品都是动态的、可玩的、可表演的，大大提高了展品的互动性和趣味性。

整个展览巧妙运用各种先进的展示手段和信息技术，将古代科技文物和文献记录转化为可移动的模型和互动的展品，让观众在亲身体验和操作中了解古代发明的结构和原理。展馆的布局也力求复古求真。陶寺古观象台、水力纺纱机等独特展品，可以让观众体验圣贤的伟大创造，了解古代发明的结构和原理。

脚踏水车庞大的架构完全真实再现人力取水的过程，孩子们都争先恐后的坐上去，体验一把，脚踏取水的乐趣！

新馆二楼探索与发现主题展厅分为a、b两个展厅，共有166件展品、220件展品。分为宇宙奇观、物质奇观、运动规律、音韵八个展区。与“门捷列夫”对话展现元素周期律的发现过程；自行设计一个小球运动路线的“小球旅行记”；荡荡秋千也能学到知识的“共振秋千”……多种表现形式相结合的展品充斥着科学的基本原理。在体验的几个展项中，利用综合性多学科高新生物识别技术连接的展项“寻找自己”给参观的人们印象最深。

展览以机械互动、**演示、幻影成像等多种表现形式，围绕科学探索的若干重要方向搭建展览框架，按照“问题比答案重要，过程比结果重要，方法比知识重要”的原则设计展项，采用多种展示手段相结合的方式，营造探索与发现的科学实践情景。通过让人们在人类探索自然的过程中感受到史诗般的震撼，启迪科学精神，通过让游客融入科学实践的体验，让他们享受到探索过程中的喜悦和灵感。

科技与生活展厅位于新馆三层，分为衣食之本，健康之路，居家之道，信息之桥，交通之便，机械之桥六个主题展区，约300项展品。展厅以百姓生活的衣食住行作为贯穿整个主题展厅的核心脉络，配合多样化、情景化、艺术化的展览形式，传播科技以人为本的观念，不仅关注科技发展给社会生活带来的巨大改善，同时展现人类为应对共同的挑战做出的探索和努力，让参观的人们在参观和体验中进行思考和领悟，感受科技创新为人类带来的福祉和恩惠。

挑战与未来展厅位于新馆4楼，分为地球故事、能源世界、海洋开发、太空探索等7个展区，共138个展览。展厅依据“挑战-解决方案-未来”为线索，以全球面临的重大挑战引发人们对可持续发展的关注，并通过从挑战到未来的整体架构和连贯性的展示，激励公众积极应对挑战，共创和谐未来。比如通过大型立体沙盘，让游客直接看到气候变化给中国带来的变化。

五大常设主题展厅设计精巧，生动灵活，散落在新馆各层的公共空间展厅同样精彩。展厅围绕“创新之美、和谐之美”的展示主题，与常设展厅“和而不同”，既互相呼应，又自成体系。小球阵、生命螺旋、机械旋律、气泡成像、时光轮等大型展品的设置，展示科技的亲和力，让参观者在优美的环境中感受科技的魅力。科技馆观后感篇7

今天我满怀着激动的心情来到了科技新馆。走进大门，我感觉和以前的科技馆大不一样。首先，我来到新科技馆的行政大厅参观。我首先看到的是由许多齿轮组成的旋转图像。

然后因为1至3层游览的人太多，所以我就来到了四层，参观挑战与未来的展厅，展厅里有超导磁悬浮列车它向我们展示了超导材料的特性和超导磁悬浮列车的工作原理，以及钉扎效应在实际生活中的应用。还有液氮实验，通过一系列精彩的实验展示了液氮的神奇特性。还有开心水世界的实验表演，如在沸水中养殖活鱼、污水净化等，展示冷热变化对大气压的影响等。

还有海水的神秘。通过一些小型实验，介绍了海水的密度、硬度、电导率等知识。我还参加了航天员模拟训练和太空行走活动，让我体验了只有航天员才能做的事情。

之后，我来到了三楼的科技生活展厅。里面有一座航空管理塔，让您体验塔台的工作氛围和视觉体验。还有机器人之家，它通过小型服务机器人的性能展示了智能机器人在人们生活中的便利性。我想买一个智能机器人来帮我妈妈做家务。

随后，我来到了2层的探索与发现展厅。还有电磁性能，这是一系列惊彩有趣的互动表演项目，展示电磁相关知识。还有高压放电，这是一个大型的示范工程，让公众感受到高压放电中神奇而刺激的现象。

最后，我来到一楼参观了中国灯是展厅，那里有一台大型造花织机，这是中国古代织布技术的最高成就。还有木版水印和拓片。木版水印展示了我国这一珍贵的非物质文化遗产，拓片则展示了记录中国民族文学的重要方法。

这次访问给我带来了很多知识，扩大了我的知识面，增加了我对科学技术的了解。我度过了非常有意义的一天。科技馆观后感篇8

作为新疆农业大学2012级一年技的研究生，我和同学们一起参观了新疆科技馆。在科学技术的海洋里，我看到了科学的奇迹，学到了许多科学和有趣的知识。参观之后，我觉得我收到了很多。在此，我来谈谈参观后的感受。

据了解，新疆科技馆建于1985年。目前，它是中国唯一免费开放的省级科技馆。展览厅分为四层。一层为临时展厅，主要展示国内外科技馆推出的重点巡回展览。二层为科技园区展厅，三、四层为新疆新工业科技展厅。馆内陈设典雅大方，有500个座位的科教影院和300个席位的学术报告厅，有电化教室、理化演示室、电视演播系统等，还有科技图书阅览室，多学科活动室、大型展厅、画廊等。博物馆设备现代化，是各族科技人员学习交流的好地方，也是科普宣传和青少年科技活动的园地。

一进科技馆大门，首先映入眼帘的是临时大厅。除了小型科普剧场和科技文化室，我们主要介绍和展示国内外科技馆推出的重点巡展，从中可以看到国内外科技的快速发展。

二层为科技园展厅，主要展示现代通信技术、新能源应用、声、光、电磁学、脑科学等。在一个小屋中有一个展览项目是“倾斜小屋”，我好奇地走了进去。啊！

我的身体好像要摔倒了似的，总是往低处倾斜。原来这里是在模拟外太空的失重呀！真是太奇妙了。

...三四层为新疆工业科技灯光展厅，主要包括石油工业、人水和谐、通信技术、气象技术、测绘科学、地理信息、人与健康、消防科学等。在这里，我们可以看到，改革开放三十年来，新疆发生了翻天覆地的变化，新疆的工业科技也有了长足的发展。这所有的一切无不使我感到自豪、骄傲。

通过这次参观新疆科技馆，我们感受到改革开放30年来中国科技取得的巨大成就。无论是在石油、防灾、气象、医药等方面，还是在新疆的工业科技方面，都有着跨越式的发展。同时，我觉得中国和其他发达国家还有很大的差距。

中国在封建社会时期的科技发明远远领先于当时世界其他国家，但到了清代时由于统治者的愚昧，采取了闭关锁国政策，扼杀晚明思想启蒙运动，强化已经逐渐落后而僵化的封建专制制度，对外交流的终止，最终让八国联军借这船坚炮利敲开了国门，带来了一段屈辱的历史。这也让我知道，科学技术的发展需要我们的共同努力，科学技术的发展也需要我们的创新能力。我认为创新能力的提高不仅要依靠课本知识，更要依靠我们综合素质的提高。

现在还有很多东西值得我们去学习，我们除了要学好课本知识，还要多浏览各种网页、杂志和图书等，以此来拓宽我们的知识面和涉猎区域，通过我们自身的学习来增强我们学科技、强素质的紧迫感。将理论联合实际做到实处，学会用科学的态度、科学的方法在以后的研究生的学习生活中看待问题、解决问题。

以上是我参观新疆科技馆后的亲身经历。这里有一个简短的声明。科技馆观后感篇9

10月24日，我和同学参观了科技馆，博物馆让我大开眼界，一睹科技之谜。

在展厅中有许多千奇百怪的科技，有天文方面的，地理方面的，数学方面的、自然方面的等等，无所不有、无奇不在。

给我印象最深的是数学：比如毕达哥拉斯定律，有句经典的谚语：三股，四弦，五弦，那为什么呢？

很容易看出，一个特殊的直角三角形的两个锐角的力长的平方和等于直角三角形对边的平方。看到这些袖珍精美的科技作品，我突然觉得科技是那么的神奇和伟大。广泛而先进的科技成果的诞生，神奇而实用的电子设备的出现，为现代人的生活注入了便捷而丰富的元素。例如，在没有电灯之前，当夜幕降临时，人