2023年幼儿中班活动教案及反思(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年幼儿中班活动教案及反思(三篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

幼儿中班活动教案领域篇一

在教学工开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的中班艺术领域活动的教案，欢迎阅读与珍藏。

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩儿的东西。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的.物体范例。

3、一位大班幼儿。

1、引起兴趣

教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人。（请出大班的小朋友）

他的名字叫元元。（小朋友向元元问好）

元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？

2、元元表蜕变圆魔术

教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师：元元，你还会变什么？

元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，大量圆呢。

3、元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）

小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，大量的圆变成什么呢？请幼儿自由探讨，告诉身边的好朋友。

幼儿操作，教师巡回指导。

（1）交代任务：

我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆）。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

（2）教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，勉励他大胆变圆。

4、评价勉励

勉励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

幼儿中班活动教案领域篇二

1、练习滑滑板车过障碍物，提高腿部肌肉的爆发力。

2、培养幼儿不怕困难、坚持终究的精神。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面浮现出来。

滑板车四辆（可以用脚踩车代替）、小树八颗（梅花桩代替）、独木桥（小山坡）两座、跳高杆（拱形圈代替）。

练习滑滑板车过障碍物。

1、问题导入：

组织幼儿围成圆圈站立：

请幼儿回复问题，提出各自的想法。

2、组织幼儿开展“小司机〞游戏：

教师告知幼儿游戏规则：幼儿分成两组，每组排在第一位的幼儿，站在起跑线上等待出发。听到出发的信号后，幼儿踏上脚踩车出发，绕过梅花桩，骑过独木桥，钻过拱形圈，再沿着旁边空地直线返回归队；其次位幼儿接过脚踩车出发，游戏依次进行。在行进过程中，幼儿不能碰倒树林，过独木桥时，注意把握方向，脚不离车。

游戏重复若干次后，请幼儿之间交流活动状况：

“怎样才能使自己的队伍获胜？〞

可交替两队部分幼儿，激发幼儿参与竞赛游戏的兴趣。

本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自，主、耐心专著、果决判断、大胆自信的良好品质和培养幼儿的灵敏性、灵敏性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就加强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了好多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

幼儿中班活动教案领域篇三

作为一名为他人授业解惑的教育工，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园中班音乐领域活动教案《春天》，欢迎阅读与珍藏。

《春天》这首歌曲，流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的开心，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃活力，使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。特别是小动物，幼儿天生喜欢，但是春天来了，小动物们都怎么样了？出来了没有，它们又在干什么？这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去摸索。《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者；教师还应敏锐地捕获到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时地组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于摸索的精神等。通过这一活动的组织，不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感认识，从而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。

1．初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。

2．能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

3．能愉快地参与活动，体验唱歌的开心，感受春天的.美丽，热爱祖国大自然。

4．通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

1．幼儿已有春季特征的知识经验。

2．自制与歌词相匹配的课件图片。

3．《春天》、《郊游》的音乐。

1．以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了？教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。

2．依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么？〞引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了？小燕子是一只什么鸟？（报春鸟）这些开放性问题的设计具体、明白，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回复问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回复，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的确定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。

3．让幼儿范听歌曲。（通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。）

4．幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考：“歌词里说到了谁？〞本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。

5．进行集体唱，分组唱，个别唱。教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得十分好，谁愿意到前面来演唱一下呢？（通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的开心，稳定重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，勉励幼儿都敢大胆演唱。）

6．歌曲舞蹈创编。教师：老师知道我们班的小朋友都十分喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗？