2023年大班教案科学(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班教案科学(5篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

大班教案科学篇一

我班幼儿参与区角活动十分积极主动，根据我班的环境状况和近期材料准备状况，本月开展娃娃家、美工区、操作区三个区角的活动，在以往的区角活动开始前，幼儿们会根据自己的爱好参与摆放材料，然后自主地参与活动，幼儿在气氛宽松、形式多样、没有压力的环境中尽情玩乐，并获得经验，体验成功的开心。

区角活动

操作区：通过自主活动，发展幼儿的动手摸索操作能力和创造能力，乐意共享自己的和别人的开心。

娃娃家：通过自主参与活动，培养幼儿的组织能力，语言能力和想象力，让幼儿充共享受游戏带来的乐趣。

美工区：幼儿自由创作一幅完整的画，保持画面整齐，体验自由创作的乐趣。

操作区、娃娃家、美工区

各区角相关材料

1、导入活动，师幼编唱歌曲，带幼儿认识各区角。

2、提出活动中的要求，既小声交流、一心玩、不影响别人。

3、幼儿自主选择活动区活动。

4、幼儿自主游戏，教师个别指导，适时参与活动。

5、教师演唱自编歌曲，提醒幼儿回到出场时的位置，师幼共同进行小结。

6、师幼共同整理、整理完具。

大班教案科学篇二

奇妙的齿轮。

1、让幼儿认识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。

2、儿初步了解齿轮运转的原理。

3、培养幼儿喜欢探究的精神。

4、主动参与试验摸索。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

钟，齿轮模型，图片。

教师唱《我是一个齿轮》（改编《我是一只茶壶》），问：“小朋友，你们知道老师方才歌词里面是谁吗？对拉，方才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们认真听，齿轮等下会有问题提问你们的。〞

教师讲故事。（创编齿轮在钟表里面运作的状况故事）

教师：“好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回复问题。〞

教师提问：

（1）方才的齿轮是住在哪里的？

（2）钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹？

（3）他们都长得一样吗？

（4）齿轮还有亲戚朋友吗？在哪里可以看到？

幼儿探讨回复。

教师：“方才小朋友都回复的很明白了。现在呢，老师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。〞

教师拆开钟，让幼儿观测钟里面是否有齿轮，认识钟的结构。

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由摸索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热心。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

大班教案科学篇三

最近我班有几位幼儿的小牙齿掉了，我想到大班幼儿正处于换牙期，为了让孩子保护好自己的牙齿，因此设计了健康活动《看不见的洞洞》。

1、知道蛀牙产生的原因。

2、懂得怎样爱护自己的牙齿。

3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间。

1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干。

2、牙医博士的图片一张。

3、《牙医之歌》见附。

一、活动导入：

请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了很厉害的专家，我们一起用猛烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？

（出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说吧！

教师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士。

二、通过观测、探讨，使幼儿了解蛀牙产生的原因。

你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？

（照镜子寻觅自己的蛀牙）今天呀，牙医博士就是专门来帮助小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，假使有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶快去看看吧！

师幼探讨自己的蛀牙？

教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？

师幼探讨蛀牙产生的原因？

教师小结：蛀牙的产生是由于糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。

三、通过探讨，了解保护牙齿的方法。

那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都要应当保护呀？那应当怎样让蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齿又应当怎样来保护好它们呢？

师幼探讨。

教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。

四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏。

（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿结构（牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物）幼儿探讨正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，让个别幼儿上前利用牙齿模型演示。

教师小结，并正确演示牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。由于一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，假使晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢？由于人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生好多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。

师：老师为你们准备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画终止的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请翁老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧！（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷牙！）

五、活动终止。

整理牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子，用小镜子照一照，检查一下自己的牙齿有没有刷清白。

牙医之歌我是一名小牙医，我的才干大！

你的牙齿生病了，就来找我吧！

我来帮它看看病，然后修修它！

保证你的小牙齿，白亮又健康！

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动摸索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

大班教案科学篇四

在复习正方形和圆形的基础上认识三角形，知道三种图形的基本特征。

用自己喜欢的颜色，大胆作画。

体验活动的乐趣。

1、三角形/正方形/圆形三种没有颜色的鱼(与幼儿人数相等)

2、音乐：开心的小鱼

3、蜡笔(与幼儿人数相等)

4、场地上划三角形、正方形、圆形区域(作为池塘用)

5、厚泡沫纸一张，上面画上博浪线(作为大海用)

一、引出小鱼，复习图形。

今天呀，幼儿园来了个动物小客人，是谁呀?我们把它请出来怎么样?

(出示小鱼)，瞧，终究是谁来了呀?(小鱼)

瞧.这只小鱼很特别，满身藏着图形宝宝，来看看，都藏着什么图形宝宝阿?

复习图形。

二、引出小鱼的朋友们，与幼儿一起认识小鱼朋友身上的图形，并游戏。

1、小鱼一个人来幼儿园玩特孤单，它想把它的小鱼朋友们也叫过来一起玩，你们同意吗?那我们把他们也请出来吧!

(幼儿拿出藏在小椅子下面的小鱼)

2、幼儿介绍手中的图形各是什么?有几个

3、幼儿根据小鱼的形状游到指定的鱼塘(放背景音乐)

师：小鱼们现在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，这里有三个大池塘，分别是……，有这么多小鱼，该怎么办呢?(请幼儿带着小鱼一起游到池塘并蹲下来)

三、幼儿涂色，给小鱼穿上漂亮的衣服。

1、师：阿，在池塘玩的阵开心呀“呼“的一阵风吹过来，哎呀，好冷，好冷呀!原来小鱼从家里跑出来的时候忘了穿衣服了，这只马虎的小鱼，那我们该怎么帮助它呢?(穿上衣服)

2、教师范画：你们想给小鱼的穿什么颜色的衣服，头?尾巴?我们给小鱼头上画点花纹的衣服怎么样?小鱼说，我的衣服要从一个方向涂，小朋友人小可要大力点涂，注意不要涂出轮廓。

哎呀，小鱼说:我今天真漂亮，感谢小朋友帮助我，可是我的伙伴们还没穿上漂亮的衣服呢，你们帮帮他们行吗?待会儿请给小鱼穿好衣服的小朋友把小鱼送回他们的家大海，我们一起来看看谁穿的衣服最漂亮。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

幼儿自由蹲下来或坐下来，在小椅子上作画，教师对有困难的`幼儿提供帮助。

四、展示作品：把作品粘到大海里，对幼儿作品进行表扬和勉励

师：请小朋友把穿好衣服的小鱼送回家，我们一起来瞧瞧谁的衣服最漂亮。

教师对幼儿的作品进行点评，表演画得好的幼儿，勉励其他幼儿再接再厉，给画完画的幼儿都奖励一朵大红花以资勉励。

五、终止活动。

小鱼游回了自己的家，他们今天跟小朋友玩的可开心了，它跟小朋友说再见呢，你们也来跟他们说再见吧!

大班教案科学篇五

1、欣赏根雕作品，感受根雕艺术之美。

2、体会根雕艺人“化腐朽为巧妙〞“变废为宝〞的聪慧，提高环保艺术和创新艺术。

3、大胆尝试变废为宝，提高动手操作能力。

根雕制作视频、幼儿用书《树根的艺术》、幼儿收集的枯树枝、树叶、废旧物品、剪刀、胶水、胶布、画笔等。

一、观看根雕制作视频，感受根雕的巧妙魅力。

出示根雕制作视频中未制作前的图片，让幼儿猜猜是什么？它像什么？

播放根雕制作视频，感受根雕艺人将树根“化腐朽为巧妙〞的魅力。

师：小朋友，一根普通的树根，在艺术家的手里就变成了一件精致的作品，是不是很巧妙呢？

教师小结：这门巧妙的艺术叫根雕，是用树根（包括树身、树瘤、竹根等）根据它原来的形状，经过加工创作出人物、动物、器物等艺术形象的作品。

二、欣赏根雕作品，感受根雕艺术之美。

出示根雕图片，请幼儿欣赏。

这些作品都是用什么做的？你觉得它们美吗？美在哪？

这些聪明的艺人能把丑陋的、奇怪的、没用的树根变成美丽的艺术品。小朋友可以怎样向艺人学习呢？

师：根雕艺术源于我们中国，有着悠久的历史，它是我国艺人擅长“化腐朽为巧妙〞的聪慧的结晶，是我们中国人的骄傲。小朋友可以学习他们“化腐朽为巧妙〞的聪慧，把废旧物品善加利用，变废为宝哦。

三、集体创作，尝试变废为宝。

师：由于树根比较难收集，所以，我们用收集的树叶、树枝和废旧物品进行手工制作，请你想想这些物品可以怎样组合，变成一个新的作品呢？

教师巡查指导，勉励幼儿制作与其他幼儿不同的作品，并提醒幼儿注意安全。

四、作品展示。

将幼儿作品展示出