美术欣赏教案大班(9篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——美术欣赏教案大班(9篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术欣赏教案大班篇一

1．引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

2．运用已把握的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发挥想象，创作绘画。

3．培养幼儿创造想象能力。

一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

1．小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？

2．哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？

3．那国庆节又是谁的节日呢？

4．小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？

5．创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一看。

二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。

介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花）

1．哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？（喷枪）

2．说得真不错，谁上来操作一下呢？

3．小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！

介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形

1．除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢？（我看到国旗）

2．那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。

3．我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？

4．小朋友们，细心看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最终在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具

1．小朋友，在看看，你又看到了谁？（我看到了小朋友）

2．小朋友，细心看老师，是使用的什么工具画的。（教师示范绘画）

3．看明白的小朋友说一说是使用什么工具？（刷子）

4．原来，刷子才干真大，能画出这么多漂亮的图画呢!

三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。

谁来说一说，你想在画图板中画些什么？（气球、花朵等）那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出喧嚷的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了！

四、欣赏作品

小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！

美术欣赏教案大班篇二

1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计别致。

2、欣赏贺卡的色调、花纹、设计等，会陈述自己平日看见的贺卡。

操作卡、剪刀等

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师出示贺卡，方才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用?(新年到了。人们用贺年片相互赠送，表示友好和祈福)

2、买来的贺卡有什么特点?

引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行陈述。

教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很娇艳。

3、引导幼儿观测贺年片的制作方法。

通过本次活动既锻炼了幼儿的动手能力又锻炼了他们的思考能力。在活动中孩子们表现的积极踊跃，充分展示了个人的各个方面的能力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。

美术欣赏教案大班篇三

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，特别是一些社会热点问题。譬如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

3．勉励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4．根据色调进行大胆合理的想象。

利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

3．欣赏作品。

激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。

（一）激发兴趣，导人活动。

1．带领幼儿观测延中创意室内的各种欣赏作品。

2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

（二）引导构思，联想组合。

1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

（三）自主选材，想象制作。

1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

（四）相互介绍，欣赏作品。

1．介绍作品的名称，勉励幼儿对自己的作品进行表述。

2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

1、强调幼儿安全时我没有让孩子自己说，而是教师全说了，大班孩子已经有了一定的安全常识，这时可让他们说，这样既可以加强他们的安全意识，又可以活跃课堂气氛。

2、引导孩子发挥创作思维时，面有点窄，范围不够广。

美术欣赏教案大班篇四

1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳出内向外或由外向内绕出物体形象。

2、激发对纸绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。

3、勉励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

操作材料“纸绳贴画〞、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前出教师带领幼儿搓好。

1、出示纸张贴画范例，引起幼儿兴趣。

教师展示纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用纸绳贴一副画吗。

2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。

教师：

纸绳绕贴的方法主要有两种，一种是出内向外绕贴，一种是出外向内绕贴。

教师在纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内均匀地涂上浆糊，拿一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的一头贴在圆心上，然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴住。

一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。

要沿着三角形的轮廓出外向里绕。幼儿说出方法后，教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在纸绳固定在角上，另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

教师：

下面请大家先看操作材料“纸绳贴画〞

是怎么做的。

再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小框内，保持桌面整齐。

幼儿观测范例后自己操作，教师勉励能力强的幼儿多绕1~2副，帮助能力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓，探讨选用纸绳的色调。提醒幼儿保持整齐卫生。

4、评价作品，终止活动。

展示幼儿作品，要引导幼儿评价，说出最喜欢的画，为什么喜欢有谁采用了新的绕贴方法。

（出左向右、出上向下。）

在教学实施过程中，纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶;一会儿袖子也粘到双面胶上;一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了〞的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有由于如此困难而放弃的，浓重的兴趣击败了黏贴的不易，一直坚持到最终。皱纹纸绳贴画终究顺利完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇劳神、吃力，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的气氛、丰富的材料、巧妙地引导、适当的勉励、些许的等待，孩子们都会见心中的影像渐渐的表达出来。可能构图不够合理，样式不够别致，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的高傲。

美术欣赏教案大班篇五

作为一名为他人授业解惑的教育工，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并把握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的大班年画美术欣赏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

过完新年的孩子们，聚到一起话题就特别多，“我跟爷爷拜年去了。〞“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的大量压岁钱。〞“我们还去放烟花呢。〞……拜年是我们中国的传统习俗，好多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么变化呢？〞有的孩子说：“家里新买了好多家具。〞“家里挂了鞭炮和中国结。〞“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友〞“我们家也贴了小朋友，还有对联和别的画。〞。“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？〞孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出好像是很开心的。“我也觉得这些画很漂亮的，老师你知道终究妈妈为什么要帖这些画呢？〞从孩子的这一提问中我发现他们对年画产生了兴趣，也产生了想了解的愿望，因此我设计了欣赏年画的活动。

1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。

2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色调所浮现的开心、喜庆、吉利的气氛。

3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。

1、收集各类古代年画。

2、了解一些喜庆吉利的问候语。

3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。

一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，教师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。

师：听，这是什么声音？

听到鞭炮声我们感觉要——过—年—啦！

过年啦，我们一起来贴年画吧。（教师带领幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。）

（评析：教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓重的兴趣和积极参与活动的`热心，利于幼儿在轻松愉快的气氛中学习。贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……好美〞的称赞声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的引入对年画进行欣赏。）

二、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。

1、欣赏年画的内容。

（1）引导幼儿分散自由探讨欣赏。

师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容）

（2）集中欣赏，请个别观测几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。

师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？

（根据幼儿的陈述出示相应的年画并展示在黑板上）

幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福〞字，边上有大量五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。

幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有大量的珍珠和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。

幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。

幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。

幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。

幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。

幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带好像在说祈福的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祈福的话。

2、通过探讨，使幼儿了解年画所表现的含义。

幼1：这幅画表示三羊开泰。

师：你怎么知道呢？

幼1：上面画了三只羊。

师：你们觉得呢？

幼：三羊开泰。

师：还有几幅呢？

幼2：这幅表示年年有余，上面画了大量鱼。

师：年年有余是什么意思呢？

幼2：希望我们每一年有好多钱多出来到明年用。

幼3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有大量的金银珠宝。

师：有谁有不同看法吗？

幼：没有。

幼4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。

幼5：这幅画我觉得表示龙马精神。

幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝愿我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。

幼7：还祈福我们身体健康，发大财。

教师小结：

原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。

（评析：教师采用了分散自由欣赏探讨的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏陈述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。接着教师转入对年画所表现含义的探讨中，这一环节教师提出问题：“你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？〞让幼儿运用现有的经验发表自己的想法，在探讨中再听取其他人的不同看法，共同理解每一幅年画所要表现的含义。教师正表达了一个宽松、民主的探讨与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、明白地表达自己的想法和感受的机遇。）、欣赏年画的色调，感受色调所带来的喜庆、吉利、开心的气氛。

师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？

幼1：红色最多，还有金黄色

幼2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮

师：红色、金黄色给你什么感觉呢？

幼1：很喧嚷、很开心

幼2：很开心

幼3：很吉利

四、交代要求，幼儿自由创作。

师：假使请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿交流）

为什么要画这些？

幼1：我要画大量鱼，祝爸爸妈妈年年有余。

幼2：我要画一个“福〞，还有大量元宝，祝爸爸妈妈发大财。

幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。

师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时喧嚷、开心、喜庆、吉利的气氛，看谁设计得和别人不一样。

五、终止讲评。

展示幼儿作品

1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？

2、你觉得谁的年画看上去很喧嚷、很喜庆？为什么？

活动评析：

1、教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓重的兴趣和积极参与活动的热心，利于幼儿在轻松愉快的气氛中学习。在对内容进行欣赏时，教师采用了分散自由欣赏探讨的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏陈述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。同时教师也表达了一个宽松、民主的探讨与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、明白地表达自己的想法和感受的机遇。

2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子画面中间画了一个“福〞，而这个“福〞字没有教师的帮助，都是他们经过自己的观测和感受完全“画〞出来的，在“福〞周边有大量的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有“喜〞字的衣服，他们周边都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了大量鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了大量钱，都掉下来了，希望自己发财。从幼儿这些充满童贞的作品中，看出通过这次欣赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。

美术欣赏教案大班篇六

1、通过欣赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。

2、利用剪、贴、撕、折、画等形式，用不同的材料设计、装饰帽子，发展幼儿想象力、创造力和动手操作能力。

3、能积极观测比较，了解帽子的不同质地、不同用途，加深对生活中几种常见帽子的认识。

一、引导幼儿观测欣赏帽子，感知帽子的不同质地，了解其特点和作用。

教师：让我们选一顶自己喜欢的帽子试一试。戴上帽子选一张小椅子坐下来。

个别提问：你选的是什么帽子?为什么喜欢它?它是用什么材料做成的?(了解帽子的材料，观测帽子上的图案等)

2、在孩子陈述的基础上，老师进行小结：小朋友发现制作帽子的材料不一样，有的是用布做成的，有的用草编制成的，还有的用小珠子穿起来的等。;而且帽子还有好多的用处呢。下面老师请小朋友看一组帽子图片，细心观测这些漂亮的帽子，是怎样装饰的。

3、播放图片幻灯，进一步感知了解各种各样的帽子。

你喜欢这些帽子吗?你觉得这些帽子怎么样?(漂亮、特别等)你知道这些帽子都是用哪些东西装饰的吗?(羽毛、纽扣、彩纸等)

老师也做了大量的帽子，你觉得这些帽子跟图片上的帽子能不能比?他们看起来很单调，没有花纹、没有装饰，接下来请小朋友自己来装饰这些帽子，有没有信心!

二、教师启发幼儿利用成品半成品材料制作帽子。

1、玩"百宝箱"的游戏，引导幼儿一起感知材料，知道这些材料可以做成帽子的某一部分，或装饰在帽子上。

2、请幼儿自己选择材料，勉励幼儿设计、创造出喜欢的帽子。教师指导制作帽子。

3、个别孩子做完后，请他讲讲自己设计的帽子。并帮助其他小朋友做帽子。

听音乐，分组展示自己设计的帽子。

我结合本班幼儿手工方面的兴趣，设计了《各种各样的帽子》这节手工活动，但是在教学过程中发现一些不足，在出示步骤图的时候，让孩子自由说说、操作的机遇比较少，可以第一次放手让幼儿自己学看步骤图试一试，折一折，然后发现问题，再次示范引导，再进行其次次尝试操作，高控比较多，在添画的时候，好多幼儿不太会添画，能力好的早早的做好了，还有的幼儿到最终都没折成功，在点评的时候，没有针对性的观测，此次活动会继续投放在区域游戏中让幼儿继续摸索和添画。在以后的活动中，可以适当介入，在幼儿遇到困难的某一步，可以重点示范，然后让幼儿继续试一试，在教学各方面我会继续努力学习，争取更大的进步。

美术欣赏教案大班篇七

1、能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形盘子上进行图盘造型。

2、能用对称和色调搭配的方法进行构图。

1、各种蔬菜的切片。

2、方形盘子和圆形盘子多个。

1、用《买菜》歌进入主题。

3、师：蔬菜可以干什么?(吃)对。蔬菜里含有大量的维生素，多吃蔬菜有益我们的身体健康，所以我们小朋友们不能挑食，要多吃蔬菜。

师：蔬菜除了吃还可以干什么?

下面老师为大家变一个魔术，小朋友们想不想看?闭上眼睛，不许偷看哦!

出示事先做好的蔬菜拼盘小花朵。

师：看看老师变出了什么?(小花)

细心观测，这个是怎么做的?(引导幼儿观测用哪些蔬菜拼的，进行叙说)

师：还想不想看魔术?这次老师变成一个更漂亮的，想不想看?

出示大公鸡拼盘。

小朋友们看看，这次老师变出了什么?

细心观测大公鸡是怎么做的?(引导幼儿用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色调的搭配如羽毛有几层，先铺哪一层，等方面进行叙说)

4、下面老师示范做一个彩色蝴蝶拼盘。

由于做的是蝴蝶拼盘，所以我们要把蝴蝶放在盘子的最中间。我用生姜切成一半作为蝴蝶的身体，拿出一个橙黄色的胡萝卜放在身体的一边，再拿出一个一样的啊胡萝卜放在身体的另一边，由于我们做的是花蝴蝶所以我们把蝴蝶的翅膀上再配上一个其他颜色的蔬菜，这样显的颜色比较娇艳更加漂亮。下面我们用韭菜做蝴蝶的触角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盘子的边边上显的很单调，不是很好看，我们给盘子的边边上放一些蔬菜，我们这里选择黄瓜作为盘子的花边，再在绿色的黄瓜上放上一些红色的西红柿切片，红色配绿色这样才显得更加娇艳。好了一只美丽的花蝴蝶拼盘做好了。

5、师：小朋友们你们想做蔬菜拼盘吗?(想)

好，下面请小朋友们发挥自己的想象或是模仿老师的作品，一起动手做做吧!

6、幼儿自己动手，教师在旁指导。

7、举办《蔬菜拼盘》展览，让幼儿介绍自己的作品，并从颜色、方位评价同伴的作品。请客人老师欣赏自己的劳动成果。

美术欣赏教案大班篇八

1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而把握绘画中的一些技巧。

名画课件，幼儿绘画工具。

1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。

2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：

(1)你在画中看到了什么?

(2)这些人在干什么?他们有些什么样的神态?你能不能表演一下?

(3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?

(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?

(6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?

(7)画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更明白些?为什么?)

(8)看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。

(9)教师配乐朗读讲解词，让幼儿充分感受这幅画的意境。

3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈开心的秋游〉〉。

这是一个阳光明媚的星期天，人们从周边八方来到了风景幽美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在闲静地溜达……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在温和的地毯上，安逸极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动人的歌声，人们隐依稀约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美好的休息，我想永远逗留在这里。

这幅名画所传递的信息十分丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了大量的对比关系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，(人物)高矮的对比，多少的对比(有的地方人多，有的地方人少)，粗细对比，胖瘦对比，直线(地平线)与曲线(河岸线)的对比，绿色和红色的对比……孩子们的观测力和分析能力真令我叹服!

到目前为止，幼儿已进行了六次的名画欣赏活动，开始浮现出不同的发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意，有的能较好地描述画面，有的能对作品进行形