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文档简介

高中化学教材的教育价值取向研究1.引言

高中化学作为一门自然科学课程，对于培养学生科学素养和思维能力具有重要的作用。化学知识与现实生活息息相关，通过学习化学，学生可以了解到物质的本质、化学反应的原理以及物质的结构与性质等方面的知识。因此，研究高中化学教材的教育价值取向是为了更好地培养学生的科学素养和培养学生创新能力。

2.教育价值取向研究的意义

2.1培养学生科学素养

高中化学教材的教育价值取向研究可以帮助教师更好地理解化学教育的目标和任务，从而制定合理的教学目标和教学策略。通过有针对性地培养学生的观察、实验、分析和解释等能力，可以提高学生的科学素养，使他们能够运用所学知识解决实际问题。

2.2提高学生思维能力

高中化学教材的教育价值取向研究可以帮助教师更好地培养学生的思维能力。化学学科要求学生具备比较强的思维能力，包括观察、实验、推理、归纳和判断等方面。通过培养学生的这些思维能力，可以提高学生的解决问题的能力和创新能力。

2.3培养学生创新能力

高中化学教材的教育价值取向研究可以帮助教师更好地培养学生的创新能力。现代化学研究在探索新材料、新药物、新能源等方面做出了重要贡献。通过培养学生的创新能力，可以为培养未来的科学家和科技创新人才打下基础。

3.教育价值取向研究的内容

3.1教材目标的研究

高中化学教材的目标主要包括知识目标、能力目标和情感目标。教师可以根据这些目标进行教学设计，使学生在学习过程中既掌握了化学的基本知识，又具备了实验能力和科学思维，同时也培养了学生的兴趣和敬畏之情。

3.2教学内容的研究

高中化学教学内容要与学生的学习需求和现实生活相联系。教师可以通过教学内容的有机组织，使学生既掌握了化学基本原理，又能够将其运用到实际问题的解决中。同时，教师还可以根据学生的研究兴趣，设置合适的拓展内容，提高学生对化学的兴趣和学习动力。

3.3教学方法的研究

高中化学教学方法的研究旨在帮助教师更好地实施化学教学活动。教师可以采用讲授、实验、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师还可以通过设计情境化问题，培养学生解决问题的能力。

4.教育价值取向研究的实施方法

4.1研究文献的梳理

通过梳理现有的研究文献，了解国内外化学教育研究的最新进展和教育价值取向的研究情况，为高中化学教材的教育价值取向研究提供参考。

4.2问卷调查

通过设计问卷调查，了解学生对高中化学教材的教育价值取向的认知和态度，从而进一步优化化学教材的内容和教学方法。

4.3教师访谈

通过对一线教师的访谈，了解他们在教学实践中对高中化学教材的教育价值取向的看法和体会，从而改进教材编写和教学实施。

5.结论

通过对高中化学教材的教育价值取向研究，可以更好地实现高中化学教育的目标和任务，培养学生的科学素养和思维能力，推动学生的创新

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