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文档简介
幼儿园小班教案《哪些东西能运水》含反思【教学目的】1.帮忙幼儿认得水是什么，学习科学探究方式，培育察看本领。2.学习并把握一些常见的运水器具及其使用方法。3.培育幼儿的实践操作本领和团队协作精神。【教学内容】1.引导幼儿认得水：通过看、摸、尝等多种感知方式帮忙幼儿认得水的性质和用途。2.学习运水器具：早上学校水管工人介绍几种运水器具（水桶、水壶、水杯等）及其使用方法。3.分组实践：分成小组协作完成试验，通过实践操作了解哪些东西能够运水。【教学重点】1.帮忙幼儿认得水，并学习科学探究方式。2.学习并把握运水器具及其使用方法。3.实践操作本领和团队协作精神。【教学难点】1.如何引导幼儿探究水的特性和用途。2.帮忙幼儿把握运水器具的使用方法。3.如何促进幼儿实践操作本领和团队合作精神的培育。【教学过程】1.热身环节（5分钟）老师问幼儿们知道什么是水吗？有哪些东西能够运水？2.学习环节（20分钟）第一步：认得水老师呈现一杯水，让幼儿轮番看、摸、尝，依据本身的感受说出水的特性和用途。第二步：学习运水器具老师介绍几种常见的运水器具（水桶、水壶、水杯等），并讲解其使用方法。第三步：分组实践将幼儿分成小组，每组调配一些器具，让幼儿们协作完成试验——将水从一个器具运到另一个器具中。同时激励幼儿们探究新的方法和运水技巧。3.总结反思（5分钟）老师和幼儿总结今日的学习收获，提出存在的问题，帮忙幼儿认得到不足之处并提出改进的建议。【教学资源】1.水、水杯、水壶等运水器具。2.试验室或操场。【反思】本次课在引导幼儿认得运水器具及实践操作时，充分考虑了幼儿的认知本领和实践操作本领。通过幼儿的感性认得，培育了他们的爱好和科学探究精神。同时，通过组织小组实践操作，促进了幼儿的团队协作精神的培育。但是，也存在一些问题，比如小组合作中存在个别幼儿过于倚靠他人，需要在实践过程中更加重视引导和激励，让每
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